五年级《小熊过桥》 - 音乐学科.docx

五年级?小熊过桥? - 音乐学科 学习内容：1、 听赏并学唱一首带有情节的歌曲?小熊过桥?，视唱A局部旋律2、 认识音乐知识：盘旋曲式结构学习目标：1、 通过听赏带有情节的歌曲?小熊过桥?，体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育同学在在困难面前应做勇敢自信的人，启发同学同学考虑的方式，培养同学的勇敢精神2、 认识盘旋曲ABACA的曲式特点让同学通过参与音乐活动，体会盘旋曲在音乐中的表示学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏学习过程：1、 听赏?小熊过桥?乐曲，谈谈你对这首曲子的感想2、 播放A局部旋律，听一听这段旋律在曲子中出现了几次3、 欣赏乐曲?娃哈哈?，听出其中哪些局部相同哪些局部不同？跟随音乐用下面局部的方法演唱唱 拍手 唱挥舞双手 唱 挥舞双手4、 学唱歌曲旋律A局部视唱，分清三个A的不同处,并把它唱准.BC两段用LU跟钢琴模唱5、 学唱歌词注意唱每段词的不同感情,能用不同的音色表示不同角色.6、 师生讨论哪种演唱形式用在歌曲的哪一局部适宜，师生跟随录音依照自身选择的演唱形式进行演唱 齐唱 同学 齐唱 教师 齐唱 〔合唱〕 独唱 〔合唱〕 独唱 〔合唱〕 7、 介绍盘旋曲这一曲式结构的特点.8、 根据?小熊过桥?一曲的情节，师生一起创编并扮演一场微型的小歌舞剧。

〔1〕 小羊过生日：主角小羊，客人B 小白兔，客人C小狗同学可选择喜欢的动物创作声音和动作扮演〔2〕 同学自行创编出童谣?排排坐，吃果果?方法：A.用X—、X X X 节奏与531三个音围绕童谣的内容与情绪创作三段音乐，用O 表示老师创作的一段，用△☆□表示同学创作的三段.案O△O☆O□O形式演唱,边唱边做声势或律动.课后记:通过听赏带有情节的歌曲?小熊过桥?，同学体会到小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，并教育了同学在困难面前应做勇敢自信的人;还认识了盘旋曲ABACA的曲式特点,让同学在参与音乐活动的过程中，体会盘旋曲在音乐中的表示。