【数学】人教版小学四年级上册数学《公顷和平方千米》导学案教学案.pdf

人教版小学四年级上册数学公顷和平方千米导学案教学案导学案设计课题公顷和平方千米课型新授课设计说明通过让学生动手操作、师生合作、 生生合作等探究活动，了解 1 公顷和 1 平方千米的实际大小，提高学生解决生活中有关数学问题的能力为此，对本节课的教学作了如下设计：1在情境中感受数学知识培养学生的问题意识是小学数学的一个重要环节，是激活学生思维活动的重要手段在教学时，教师根据教材要求及学生的认知水平，适时创设问题情境，把数学学习建立在学生主观愿望的基础上，激发学生主动参与，探究1 公顷、 1 平方千米的实际大小2在活动中探究与感受数学知识精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - -在学习活动中，学生愿意自己去经历、去实践，学生会相信教师传授的，但他们会更相信自己所看到的和亲身经历的，这就是一种 “ 体验 ” 在教学中，注重优化课堂教学的过程与方法，通过学生在操场上亲自站一站、看一看、估一估、测一测、围一围、想一想等活动，实际感受、体验1 公顷和 1平方千米的实际大小总之，在课堂教学中，要充分体现以人为本的理念，注重贴近现实生活。

让学生经历将实际问题抽象成数学问题进行理解与应用的过程，进而使学生掌握知识并在思维能力、情感态度与价值观等方面得以进步与发展，真正体现出学习数学的价值课前准备教具准备： PPT 课件、图片资料、卷尺学具准备：卷尺教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，引入“ 公顷 ” 3 分钟 ) 1.学校在操场召开全校运动会，你们知道学校操场的面积有多大吗？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - -2引导学生了解计量土地的面积要用到更大的单位400 米跑道围起来的部分的面积大约是1 公顷 ) 1.学生思考，然后大胆猜测2认真倾听老师的讲解，知道“ 公顷 ” 是计量较大土地面积的单位，初步感知1 公顷的大小1.说一说我们学过的面积单位有哪些？二、实践活动，明确概念15 分钟 ) 1.组织学生到操场实际测量，体会1 公顷的实际大小2巡视指导及时调整学生活动中的误差3引导学生看一看这个正方形的大小，估一估4告诉学生像这个正方形这么大的面积就是1 公顷5.引导学生计算这个正方形的面积精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - -6引导学生理解公顷和平方米间的进率。

1.全班学生分成四组，每组组长负责分工进行测量、记录测量出边长是100 米的正方形2每组学生均匀地站在测量出的边长是100 米的正方形的每条边上3观察这个正方形，估一估有多少个1 平方米4再仔细观察，在脑海中形成具体的表象，感受1 公顷的实际大小5.部分学生会根据正方形面积的计算公式进行计算：100 10010000(平方米 )6理解 1 公顷 10000 平方米， 在头脑中进一步形成正确的表象2.填一填5 平方米 ()平方分米3 平方千米 ()公顷700 公顷 ()平方千米4 公顷 ()平方米1200000 平方米 ()公顷 ()平方千米精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - -三、进一步探究，形成空间观念10 分钟 ) 1.组织学生回到教室，观察教材 34 页“ 鸟巢 ” 图片，引导学生感受 “ 鸟巢 ” 的面积2课件出示故宫图片，让去过故宫的同学谈感受课件出示：故宫占地720000 平方米，合72 公顷3引导学生认识更大的面积单位 平方千米，了解平方千米和公顷间的进率1)师：计量比较大的土地面积，常用“ 平方千米 ”(km2) 作单位， 1 平方千米 100 公顷。

2)出示教材35 页天安门图片，1 平方千米比2 个天安门广场还要大一些3)完成教材35 页“ 做一做 ” 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - -1.认真观察情境图， 想一想 “ 鸟巢 ” 的占地面积约20 公顷有多大，合多少平方米20 公顷 200000 平方米2小组合作交流，选去过故宫的同学为代表谈感受3(1)认真倾听老师的讲解，交流对1 平方千米的认识和理解： 通过刚才实际测量的面积是1 公顷的正方形， 想一想 100个这样大的正方形合在一起的面积就是1 平方千米； 边长是1 千米的正方形的面积是1 平方千米2)感知 1 平方千米的大小3)独立完成，组内交流3.在括号里填上适当的单位1)课桌面的面积约20()2)我国的陆地面积约960 万()3)休闲广场的面积约6()4)教室地面的面积约60()4一间教室的长是8 米，宽是6 米多少个这样的教室面积大约是 1 公顷？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - -四、应用新知，加深记忆。

9 分钟 ) 1.完成教材 36 页 4、5 题， 37 页 7、8 题2阅读教材35 页“ 你知道吗 ” 了解 “ 亩” 这个计量单位1.学生独立完成，然后交流2自行阅读5.喜羊羊和它的小伙伴种了两块同样面积的地，其中一块地的长是 500 米，宽是10 米请你帮它们算一算，这两块地的总面积是多少公顷？五、课堂总结3 分钟 ) 1.师总结本课的学习内容2布置实践与调查作业：完成教材34 页“ 做一做 ” ，37 页 9题谈自己本节课的收获教师批注精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - -板书设计公顷和平方千米边长是 100 米的正方形，面积是1 公顷1 公顷 10000 平方米边长是 1000 米的正方形，面积是1 平方千米1 平方千米 1000000 平方米1 平方千米 100 公顷教学 , 数学精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -。