大象版六年级上下册科学总复习资料.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -大象版六年级上册科学总复习资料第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中 (各种因素 )的影响；小麦的生长发育不仅受到（阳光） 、 (温度)、（水）（肥料）（空气）等非生物因素的影响，仍受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响；2、对于科学问题的猜想，我们可以运用（分析） 、（观看）、（实地考察）、（采访） 等方法，排除明显不合理的，选出可能成立的，进一步讨论；3、（试验）是验证猜想的有效方法之一；制定试验方案时，依据 (讨论内容 )，找出试验所涉及的因素；4、植物是通过 (根)吸取水分，并由 (茎)输送到叶片，一部分水后来又由 ( 叶 片 )蒸发到空气中；5、(阳光)、(水)、等是植物生长最基本的需求；在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充分的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性） ，有利于吸取足够的水分，植物的根仍具有（向地生长的特性），既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸取水和养分；这些都是植物 长期进化的结果；6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依靠的条件；竹、松、柏、云杉等能够 在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤； 仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长， 而菱离开水面就会枯 死，这些植物的不同喜好， 是它们世代代适应某种环境的结果； 我们明白和把握 各种植物的喜好，对农业、林业的进展以及花 卉的种植，都有积极的指导意 义；7、引起植物倾斜生长的缘由是光源方向、水份供应方向和距离；其次单元：让生活布满阳光1、本身能发光的物体叫光源；光从光源发出后沿直线传播，人类最早记录光的 直线传播的，是我国春秋时期闻名的思想家、墨家学派的创始人墨翟；他在《墨经》中对（影子的形成）和（小孔成像）都做了完整的记载；2、光照耀到一些物体的表面上，光的路线会被转变，这种现象叫做光的反射；不同的物体反射光的才能也不同；3、人们除了利用平面镜来转变和掌握光的传播方向外，仍创造了光导纤维、放大镜等来掌握光的路线；4、放大镜又称（凸透镜），平行的光线透过它时，将会发生偏折，集合到一个点上；人们利用这个属性，创造了照相机、显微镜等，有时装满水的圆形瓶子也能 产生与放大镜类似的作用；5、一个胜利的设计，往往要经受（反复试验）和（不断改进）的过程；对 新的改进方案，需要再次用（试验）来验证其可行性，多试几次，我们就会离胜利越来越近；6、阳光是由（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）七种颜色的光组成的；一般的白光是由七种颜色组成的，不同的物体会对不同的色光产生（吸取和反射）作用， 比如：红花只反射红色的光，而其他光就被吸取了；7、五彩玻璃具有变色成效、调光玻璃依据需要调剂透亮程度，从而转变透进光的强度；8、（红、绿、蓝）是最基本的三种颜色，称为光的三原色；各种颜色的光都是由这三种色光组成的，彩色电视机正是运用了这个原理；9、自动调控房间采光的（传导器）是由（接收器、光导纤维、散射器）等三部 分组成；传动器由电脑掌握，接收器安装在屋顶，并且能全天自动跟踪太阳；这 种装臵不但能解决高层建筑群中背阴房间的采光问题， 仍能应用于日光浴及花卉栽培等；10、阳光让我们的生活布满生气和光明，乐观开朗的心情有利于病人康复；11、光在同一种物质中， 是沿着直线传播的，没有光源， 我们就看不到四周的物 体；第三单元大家动手做乐器1、音乐是流淌的诗篇， （编钟）是中国古代的打击乐器， （古琴）入选为联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录； （骨笛）是世界上最早的乐器；2、我国古典《流水》被录在美国“航天者”号太空飞船携带的一张镀金唱片上， 于 1977 年 8 月 22 日发射到外太空；3、常见的管弦乐器大致可以分为三大类： （弦乐器），如小提琴 ;（管乐器），如小号；（打击乐器），如木琴；4、声音是由物体的（振动）产生的，振动有规章的、有精确高度的声音叫（乐 音）；振动无规章的、无固定音高或音高听起来不明显的声音称为（噪声） ；5、乐音有三个要素：响度（或音量） 、音高（或音调）和音色； （乐音的强弱叫响度）（乐音的高低叫音高） ；不同的乐器都有自己特殊的音色；6、弦乐器是通过弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓拉琴弦，使之振动发声的；7、用手指弹拨琴弦，琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动，同时空气 的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫做共鸣；共鸣使得声音变大；所以，弦乐器都有一个共鸣箱；8、什么叫音乐疗法？就是利用音乐的特别功能，针对不同的病情，采纳相应的 音乐，使其产生治疗的作用；如：悠扬轻盈的旋律，可以使人全身心投入于乐曲之中，增强肺的呼吸功能，使肌肉放松，排除神经紧急，帮忙驱散郁闷，减轻人们工作、生活上的压力；9、人们以分贝为单位来测量声音的响度（音量） 0 分贝是人能听见的左柔弱的声音；落叶 声 10 分贝，耳语声 30 分贝，图书馆中 40 分贝，正常谈话 65 分贝，吸尘器工作 80 分贝， 摩托车发动 95 分贝，耳机的最大音量 100 分贝， 民用喷气式飞机起飞 120 分贝，军用喷气式飞机起飞 140 分贝；为了爱护听力，声音不能超过 90 分贝，为了保证工作和学习，声音不能超过 70 分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过 50 分贝；第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -10、人能听到声音需要三个条件： 发出声音的物体（声源）、传递声音的 物质（介 质）和能够接收声音的听觉系统；11、声音是由物体的振动产生的，气体、液体和固体的振动都会产生声音； 声音 在不同的介质中传播的速度各不相同， 声音在空气中传播的速度是每秒 340 米，在水中时每秒 1400 米，在钢铁中是每秒 5000 米；真空不能传递声音；12、人是怎样听到声音的？声源产生的声音， 通过物质传到人的耳朵里， 耳朵通过听觉系统把声音信号传递给大脑，人就听到声音了；13、什么叫噪声？ 指嘈杂、刺耳的声音；14、噪声有什么危害？噪声使人感到厌烦，分散留意力，影响工作，阻碍休息；比较强的噪声，使人难 受，时间久了，会引起耳聋；极强的噪声，对人体的危害更大，假如一个人突然 臵身于极强的噪声中， 听觉器官就会发生急性外伤， 并且整个肌体会受到严峻损害，双耳变聋，语言纷乱，神志不清，甚至会造成脑震荡、休克或死亡；15、如何掌握噪声？一、在声源处掌握：如禁止鸣笛，给汽车、摩托车安装消声器，二、在传播途径 上掌握：如在路边植树形成“绿色音屏” 、或安装隔音板，三、在接收处掌握： 如人佩戴耳塞或者耳机状消声器；第四单元登上健康快车1、在人体内担负指挥和和谐工作的是神经系统；神经系统包括脑、 脊髓、神经； 脊髓在人体的背部中心、藏在脊柱里，与脑相连；从脑和脊髓发出很多条神经，遍布全身各处；2、脑是人体的司令部，脑掌管着人体的全身知觉、运动和思维、记忆等活动；3、人的循环系统由心脏、血管和血液组成；心脏的作用类似于“水泵” ，使血液 在血管内循环流淌；4、我国青少年一般从 10～12 岁开头进入青春期；5、青春期的第一个生理变化是身高和体重的快速增长；其次个生理变化是其次性征的显现；6、青春期的心理有哪些变化？进入青春期的少年，个人考虑问题、自我感觉以 及与他人相处的方式开头有所变化； 很多青少年对自己经受的一些变化有很多复杂的感受； 有时自我感觉良好； 有时又感到害羞和困惑； 有的青少年会提出存在心中已久的问题，比如“我是谁” ；有的青少年开头尝试新的体验，如无偿地帮忙他人、交伴侣或装扮自己，穿一些时髦的衣服等；7、青春期应补充哪些养分？1、蛋白质， 2、糖类和脂肪， 3、维生素， 4、矿物质和微量元素， 5、水 蛋白质是生长发育的基础身体的细胞主要由蛋白质组成；维生素不仅可以预防 某些疾病，仍可以提高机体免疫力；8、什么叫做亚健康状态？常常显现头痛、头晕、心烦、四肢无力、食欲不振、记忆力减退、留意力不集 中等不适症状，但医学检查并无明确的疾病，这种介于疾病与健康之间的状态， 医学上称为亚健康状态；第五单元我们所经受的科学探究过程1、蚯蚓喜爱潮湿、阴暗的环境；2、我们进行探究过程包括：观看与提问、猜想与假设、方案与组织、事实与证据、分析与结论、表达与沟通；六年级科学下册总复习资料第一单元和其次单元一、填空；1 、我们的祖先生活在 （ 森林）里，靠（ 打猎 ）猎取食物，古人类是生物（ 进化 ）的产物，古人类为了有效地防备敌害， 挑选了（ 群居 ）生活，我国有（ 女娲造人）的传奇，西方国家就有（ 上帝造人）的传奇；2、科学讨论的方法一般有（ 查阅资料）、（ 参观）、（ 采访 ）和（ 调查 ）等；3、科学家讨论发觉，人类与（ 现代类人猿）有着亲密的亲缘关系；在中国北 京( 周口店 )猿人遗址发觉了早期猿人用火的遗迹； （ 龙骨山 ）被誉为人类历 史最神圣的朝圣地之一， 早期猿人发觉， 闪电有时会把灌木丛点燃， 于是他们开 始摸索并逐步学会用（ 火）烤熟食物；大约 30 万—— 5 万年前，人类的祖先已经从用自然火过渡到（人工取火 ）；4、中国古生物学家经过多年讨论发觉了（ 中华曙猿化石），由此可以估计人 类祖先更可能起源于 ( 中 国 )； 5、（1936 年 10 月）中国古生物学家 ( 贾兰波 )在北京（ 周口店）龙骨山接连 发觉三具（ 北京人）的头盖骨，被称为（ 连中三元 ）的奇迹；6、从世界人种分布图上我们发觉，黑种人主要居住在（ 非洲 ），那里靠近赤道，干燥而火热；白种人主要居在（欧洲 ），那里光照较少；黄种人主要居住 在（ 亚洲东部 ），那里光照适中； 7、人类皮肤的多样性是由于（ 环境变化 ）时自然挑选所造成的；8、科学探究的过程就是不断（发觉问题 ），（ 提出问题 ），（ 解决问题 ）的过程； 9、科学家的讨论结论（ 不肯定 ）总是正确，但科学家的（ 讨论方法）值得 人们学习； 10、科学家讨论发觉，地球上的人类有着共同的（祖先）；11、达尔文的进化论学说认为，一切生物，包括人类都是由（单细胞）生物长第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -期进展来的，他仍写出科学巨著《 物种起源 》；12 、人是动物分化来的，是（ 动物）的后代，从猿到人是生物进化史上最大的（ 飞跃 ）； “ 北京人 ”的发觉为从。