级识字教学中的巧妙应用.docx

级识字教学中的巧妙应用王爱芳【内容摘要】识字写字教学是小学语文教学的起点，对提高学生的文化素养有着重要的意义教学中，借助电子白板的多种功能，遵循汉字的构造、儿童的识记规律，使简单的笔画结构和生动鲜明的表象统一起来，化抽象为形象，创造了轻松高效的识字课堂，给枯燥的识字教学带来一次次“惊喜〞，让小学低年级语文课堂充满生机关键词】小学语文电子白板识字教学有效运用课堂教学过程中，老师与学生的互动情况是对课堂教学进行评价的重要指标而白板的应用可以将电脑、黑板与电视进行有效结合，利用电脑对相应教学资源进行储存，运用电视进行展示，同时对黑板的传统运用以及白板的功能进行充分利用这样不仅可以使老师轻松教学，而且为学生创立了参与教学活动的空间，使学生与老师可以进行良好互动，显著提升课堂教学效果一、吸引学习兴趣在语文教学过程中运用白板进行识字教学，可以对绘画、标注、回放等功能进行充分利用，以有效吸引学生的学习兴趣小学低年级学生活泼好动，为了吸引学生的注意力，可以运用白板对识字游戏进行有效设计，有智慧闯关、小马过河、识字扫雷等游戏，使学生可以在愉快的游戏中对汉字进行理解与掌握例如：对月亮和云彩进行教授时，为了使学生有着高涨的学习情绪，可以先进行摘月亮游戏，首先老师将月亮宝宝的课件展示出来，然后告诉学生只有正确读出上面的生词、生字，才可以摘下月亮，并且可以得到白板上的掌声与鲜花。

经过一系列识字游戏后，学生的学习情绪高涨二、提升识字效率多媒体教学通常会对多种内容进行结合，以吸引学生的学习兴趣，但是课件制作需要占用大量时间，并且对多媒体课件的应用具有相应局限性，对识字教学的效果有一定影响而电子白板的功能更为丰富，以相应程序为依据，可以构建有效的教学环境，补充多媒体教学的缺乏所以在小学低年级识字教学中，对电子白板进行充分利用，可以提升学生的识字效率例如：对识字8内容教授时，其中“睛〞与“晴〞十分容易使学生弄混淆所以在实施教学的过程中，运用白板将两个字的偏旁标成红色，从偏旁开始讲解，引导学生进行思考，晴朗的天气离不开暖暖的太阳，所以“晴〞是日子旁；“睛〞代表的是眼珠，而目代表的是眼睛，眼睛与眼珠有着密切联系，所以“睛〞是目字旁然后让学生用這两个字组词，以加深学生印象同时运用电子白板设计教学游戏，将所学的生字放进田字格，让学生清晰的看到字在田字格中的正确位置，之后运用田字格认真示范，标准书写，按照正确笔画对田字格中的字描红，对学生进行耐心引导，再让学生上台在田字格中对所学生字进行书写，并对学生出现的错误进行及时纠正，使学生对生字的结构、笔画进行良好掌握三、掌握识字方法在实施教学的过程中，需要让学生自主学习，并掌握有效的识字方法。

所以在实施识字教学的过程中，老师需要接受新的教学理念与方法，以教学内容为依据，选取合理的教学方法，帮助学生有效掌握识字方法例如：在识字8中有“蜻〞、“蜓〞与“蚊〞三个同一偏旁的形声字，由于学生识记、理解能力较低，所以老师就需要对学生进行引导，“蜻〞字是虫字旁，说明蜻蜓是一种动物，右边是青字，和“蜻〞的读音相同，均为后鼻音同时让学生对其他生字进行观察，看是否存在相应的共同点，并与学生一起总结得出，生字的一半代表其意思，另一半代表其读音在此根底上，运用白板将聚光灯投在一个字上面，让学生快速读出这样不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以集中学生的注意力，让学生快速学习，并进行深刻记忆再如：识字四中要求学生对形声字进行学习掌握，老师就可以运用白板的放大镜以及聚光灯功能，让学生集中精力进行学习对“蚂蚁〞进行教育的时，将蚂蚁一词显著放大，同时把其他词语遮盖住，使学生将注意力集中到“蚂蚁〞上，然后对学生进行诱导，让学生对形声字的结构规律进行掌握这样可以激发学生的好奇心，使其自然而然的融进形声字教学的情景中，然后通过思考、讨论得出相应结论，让学生更好地掌握识字方法四、延升学习乐趣小学生在学习过程中不能对知识进行牢固记忆。

所以在教学过程中，需要重视对学生的稳固训练，以对学生的学习情况进行了解，同时运用白板进行教学，有效增添教学乐趣例如：对学生进行组合训练，上一行字包括“女〞、“大〞、“木〞、“虫〞、“日〞，下一行字包括“田〞、“寸〞、“十〞、“生〞、“青〞，让学生用连线的方式组建新字如果运用PPT老师就需要事先做好连线，学生就不能充分展现自己的思维能力，只能够按部就班地进行学习，不能构建良好的课堂气氛而运用电子白板，老师就可以根据学生思路进行现场连线，可以让学生随机对自己认识的字进行连线，从而取得很好的识字效果因此，运用白板进行识字教学，可以营造愉悦的学习环境，对学生的学习进行有效稳固，使学生感受到学习的乐趣总而言之，在小学低年级语文识字教学过程中，电子白板可以为教学地实施提供良好的技术支持，使识字教学更加丰富多彩，有效吸引学生的学习兴趣，使其可以有效掌握识字的有效方法，提升识字效率，让学生感受到学习的乐趣同时对电子白板进行灵活运用，可以不断创新参考文献】【1】陈妍.电子白板，铺就轻松高效识字路[J].语文天地，2021〔12〕.【2】郑杰伦.电子白板在语文教学中的识字教学探索[J].小学语文教学，2004〔06〕.。