小学音乐四年上册教案(全册).doc

四年级音乐教案目录学年度第一学期序号内容页码1课题：北京喜讯到边寨22课题：静夜思53课题：拉萨谣74课题：北京喜讯到边寨105课题：绿色的歌谣136课题：梅花157课题：美丽的夏牧场188课题：木鼓歌209课题：难忘今宵2210课题：平安夜2411课题：三峡的孩子爱三峡2612课题：稍息 立正 站好3013课题：彼得与狼3214课题：大河之舞3515课题：龙腾虎跃3816课题：欣赏《天堂》40课题：北京喜讯到边寨　教学目标：1.欣赏《北京喜讯到边寨》，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱2.在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力教学难点：欣赏：《北京喜讯到边寨》教学重点在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力学情分析：教具、学具准备：教学过程：（学习目标、自学指导、自学检测、当堂训练、课堂小结、作业布置、板书设计） 教学过程修改与批注一、发声练习二、欣赏：《北京喜讯到边寨》 1、介绍作品：该作品原为郑路写的管乐合奏曲，后与马洪业合作，于1976年12月改为管弦乐曲当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲生动而形象的表现了当这一特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝的情景。

全曲共由五个具有鲜明舞曲特征的主题组成（表现不同的舞蹈场面），结构较为自由2、了解作者简介：郑路——北京人1948年参加中国人民解放军年后历任中国人民解放军军乐团单簧管演奏员、创作室副主任他的代表作品有：器乐曲《民歌主题组曲》、《北京喜讯到边寨》（合作）、《漓江音画》等马洪业——北京人1948年参加中国人民解放军，在宣传队任演奏员，并从事音乐创作年后在东北、上海、中央等广播乐团任单簧管演奏员他创作的音乐作品除与郑路合作的管弦乐《北京喜讯到边寨》外，还有《愉快的劳动》、《春晓》、《圆舞曲》等3、第一遍欣赏乐曲，初步体会乐曲的情绪4、分段欣赏：（先让学生轻声视唱每一段的主旋律，然后边听边按声势图拍打节奏，并体会乐曲的表现手法）   引  子：用圆号模仿牛角号的声音，奏出号召性的音乐第一段：这段音乐展现出一幅炽热的群舞场面其强烈的舞蹈节奏，引出了热情奔放、高亢矫健的旋律，这是第一主题第二段：姑娘们纵轻盈、欢乐的舞蹈情的跳着，脚勃上的铃铛哗哗作响，歌声、笑声此起彼伏这是第二主题第三段：由小提琴、中提琴奏出昂扬而流畅的旋律，这是第三主题第四段：乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻飘而富有色彩的音调，象一位美丽的姑娘在独舞。

这是第四主题第五段：小号奏出粗犷奔放的旋律，小伙子跳起健美、雄壮的舞蹈这是第五主题第六段：姑娘们跟小伙子们对以轻快活泼的舞蹈，运用小提琴跳弓的演奏方法，奏出了第六主题 第七段：牛角号陪衬着第六主题吹起，仿佛在为姑娘们的精彩表演喝彩叫好第八段：乐声辉煌灿烂，把万众欢腾的热烈情绪发展到了顶点5、再完整地欣赏一遍乐曲6、完成反馈表格，掌握乐曲的表现手法7、总结出音乐特点生动明快，富有舞蹈性；热情洋溢，粗犷奔放；富有浓郁的民族特点和地方色彩三、小组讨论：完成听听想想四、小结：      请同学们自由发言：听了这首歌曲有什么感觉？课后反思：课题：静夜思 教学目标：1、感受、体验配乐古诗的音乐美，扩大学生音乐文化视野，培养热爱中国传统文化的良好情感　　2、通过倾听、感受、体验，能用自然柔和的声音有感情的歌唱　　3、让学生在音乐实践中选择自己喜爱的方式自主学习，努力提高学生的音乐鉴赏能力，从而培养良好的音乐兴趣及开发激励进一步的创新行为　　教学难点： 通过倾听、感受、体验，能用自然柔和的声音有感情的歌唱 教学重点： 扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验、感受与表现创造能力。

教材分析：教学过程：（学习目标、自学指导、自学检测、当堂训练、课堂小结、作业布置、板书设计） 教学过程修改与批注一、情景引入　　 师播放音乐古筝曲《高山流水》片断，学生欣赏　　　二、倾听感受　　　1、师播放音乐：《静夜思》，学生完整欣赏　　　　2、师：同学们听得真仔细，想象力真丰富！用你的耳朵、用你的心再次静静聆听，你还会有新的发现！　　3、师放录音，学生再次聆听　　　4、教师范唱，学生或拍手或轻声相和　　三、主动学唱　　1、师：轻声哼一哼，仔细观察，你觉得歌曲中有应该注意的音符或音乐记号吗？　　2、师弹奏学生用“拉”轻声哼唱　　3、师：你发现了什么？　　生1：有渐弱记号　　生2：有连线　　生3：有休止符　　四、创造表现　　师：你觉得还可以用其它的演唱形式使歌曲表现得更美？　　学生分组创编处理　　师生共同展示　　五、延伸拓展　　师：你还听过类似的古诗音乐吗？把你收集的材料向大家展示一下！　　　六、小结下课　　师：配乐古诗只是无数音乐体裁中的一朵小花，只要你热爱音乐用心去发现、去聆听，你还会发现更美、更广阔的音乐天地！　　教学反思：课题：拉萨谣教学目标：1. 学习歌曲《拉萨谣》；2．了解西藏有关文化及欣赏有关作品，感受西藏的特有人文风情。

教学难点：用热爱家乡的情感演唱《拉萨谣》教学重点启发学生用热爱自己家乡那样的情感演唱《拉萨谣》学情分析：教具、学具准备：教学过程：（学习目标、自学指导、自学检测、当堂训练、课堂小结、作业布置、板书设计） 教学过程修改与批注一、导入1．对学生进行新学期问好2．上学期我们学习了和祖国东部有关的“东海渔歌”单元，到南部的“绿色江南”单元，今天转向了祖国的西部，让我们一起去感受西部粗犷、朴实的音乐特点，了解西部地区的风土人情3．首先来欣赏一首歌曲播放朱哲琴演唱的《拉萨谣》）提问：觉得这首歌有什么特点？ 生回答同学们有谁去过西藏？西藏是个令人神往的地方，下面我来考考大家，看看同学们对西藏的了解有多少：1．西藏有座世界最高的山是什么山？它的最高峰是什么峰？（喜马拉雅山、珠穆朗玛峰）2．西藏自治区的首府在哪里？有一座最著名的宫殿是什么宫？（拉萨、布达拉宫）3．西藏有一种白色的小花，它长在高山上，不畏严寒，象征着藏族人民坚强勇敢的性格你知道是什么花吗？（雪莲花）4．西藏有一条江是什么江？（雅鲁藏布江）5．刚建好的海拔最高的铁路是什么？（青藏铁路）师：同学们说得真好，西藏位于我国西南部，被称为世界的屋脊。

那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，当然也有风格独特、优美的音乐二、学习新歌《拉萨谣》师：我们今天就一起来学唱《拉萨谣》先听音乐两遍（第一遍听，第二遍小声哼唱）请同学自己识谱、讨论时间5分钟跟琴唱谱两遍老师带学生分句边弹边唱词两遍放录音让学生放声唱老师讲讲歌曲的处理，注意谱中小弧线的唱法）问题（应该用怎样的速度、感情演唱）三、扩展1、师：下面我们一起来欣赏一首MV《万物生》，演唱者是萨顶顶，歌词是梵文，是《百字明咒》的经文里面有很多藏族的痕迹2、西藏的音乐非常丰富，最流行的有两种歌舞形式一是锅庄，一是弦子锅庄的音乐粗犷，有一种说法，人们在跳舞的时候经常围着炉灶或篝火，炉灶又称为锅庄，所以得名锅庄弦子最初流行于四川巴塘，所以也叫巴塘弦子领舞的人一边跳舞一边演奏用牛角琴筒做成的弓弦乐器──“比旺”，当地的汉人称它为弦子，所以得名弦子的音乐短小、优美，节奏富有舞蹈性，旋律具有歌唱性，流畅上口，是藏族人们最喜爱的歌舞形式之一我们以前学过的《我的家乡日喀则》就具有锅庄的音乐特点3、雪顿节是藏族最重大的节日之一主要有“晒大佛”“跳藏戏”和“过林卡”三大活动早晨，当晨曦刚刚露出来的时候，在低沉的法号声中，喇嘛们就把巨大的佛像慢慢展开。

当佛像展开的时候，太阳喷薄而出，照在神圣的佛像上，被人们称作是“天神合一”然后人们来到罗布林卡，载歌载舞，彻夜狂欢，表达对未来美好生活的企盼，西藏各地的藏戏团也进行藏戏表演所以，雪顿节也被称作是“晒佛节”或“藏戏节”四、总结今天我们学习了藏族风格的歌曲，欣赏了有关西藏的音乐，介绍了西藏的风土人情，使我们对西藏有了一个初步的了解西藏有着悠久的历史和灿烂的文化，藏族人民能歌善舞，藏族的音乐更是我国民族音乐宝库中的瑰宝，她将永远放射出灿烂的光芒课后反思：课题：北京喜讯到边寨 教学目标：1.欣赏《北京喜讯到边寨》，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱2.在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力教学难点：欣赏：《北京喜讯到边寨》教学重点在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力学情分析：教具、学具准备：教学过程：（学习目标、自学指导、自学检测、当堂训练、课堂小结、作业布置、板书设计） 教学过程修改与批注一、发声练习二、欣赏：《北京喜讯到边寨》。

 1、介绍作品：该作品原为郑路写的管乐合奏曲，后与马洪业合作，于1976年12月改为管弦乐曲当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲生动而形象的表现了当这一特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝的情景全曲共由五个具有鲜明舞曲特征的主题组成（表现不同的舞蹈场面），结构较为自由2、了解作者简介：郑路——北京人1948年参加中国人民解放军年后历任中国人民解放军军乐团单簧管演奏员、创作室副主任他的代表作品有：器乐曲《民歌主题组曲》、《北京喜讯到边寨》（合作）、《漓江音画》等马洪业——北京人1948年参加中国人民解放军，在宣传队任演奏员，并从事音乐创作年后在东北、上海、中央等广播乐团任单簧管演奏员他创作的音乐作品除与郑路合作的管弦乐《北京喜讯到边寨》外，还有《愉快的劳动》、《春晓》、《圆舞曲》等3、第一遍欣赏乐曲，初步体会乐曲的情绪4、分段欣赏：（先让学生轻声视唱每一段的主旋律，然后边听边按声势图拍打节奏，并体会乐曲的表现手法）   引  子：用圆号模仿牛角号的声音，奏出号召性的音乐第一段：这段音乐展现出一幅炽热的群舞场面其强烈的舞蹈节奏，引出了热情奔放、高亢矫健的旋律，这是第一主题。

第二段：姑娘们纵轻盈、欢乐的舞蹈情的跳着，脚勃上的铃铛哗哗作响，歌声、笑声此起彼伏这是第二主题第三段：由小提琴、中提琴奏出昂扬而流畅的旋律，这是第三主题第四段：乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻飘而富有色彩的音调，象一位美丽的姑娘在独舞这是第四主题第五段：小号奏出粗犷奔放的旋律，小伙子跳起健美、雄壮的舞蹈这是第五主题第六段：姑娘们跟小伙子们对以轻快活泼的舞蹈，运用小提琴跳弓的演奏方法，奏。