小班科学树叶去旅行教案反思.docx

Word小班科学树叶去旅行教案反思1、小班科学树叶去旅行教案反思 　　活动名称：树叶去旅行活动目标： 　　1、结合详细情景，感知、熟悉"上"和"下"的空间方位 　　2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪 　　3、进展幼儿的观看力、想象力 　　4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话 　　活动重点： 　　熟悉"上"和"下"的空间方位，并运用方位词进行描述 　　活动难点： 　　引导幼儿了解上和下是相对而言的，会依据详细事物发生转变 　　活动预备： 　　1、《树叶的旅行》PPT课件 　　2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼 　　活动过程： 　　一、熟悉树叶 　　1、谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀? 　　2、PPT1，引出课题 　　出示树叶，小伴侣一起有礼貌地打招呼 　　秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦什么是旅行? 　　树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧 　　二、树叶去旅行 　　1、出示PPT2，感知、熟悉"上"、"下"方位 　　你看到了什么? 　　帮助提问：树叶飘到了什么地方?跟花朵在干什么? 　　我们把树叶飘到哪里，在干什么，用一句完整的话说出来。

　　2、出示PPT3，进一步熟悉"上"、"下"方位 　　树叶又旅行到了哪里?跟风车是怎么玩的? 　　请你象刚才一样用一句话说清晰，先说树叶飘到哪里，再说跟风车怎么玩 　　3、出示PPT4，巩固对"上"、"下"方位的熟悉 　　树叶还会飘到哪里，干什么呢?请小伴侣先看图再和旁边的小伴侣先轻轻的说一说，然后告知大家 　　幼儿争论后再学习运用句式完整叙述，要求幼儿说清晰方位 　　4、出示PPT5，了解"上"和"下"是相对而言的 　　最终，树叶飘到了哪里? 　　它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方? 　　咦!怎么一会儿是上面，一会儿又变成下面了呢? 　　师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面，小草在下面;树叶和滑梯在一起，树叶在下面，滑梯在上面 　　5、出示PPT6，师幼共同小结前面四幅图 　　我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说，要说清晰树叶在什么东西的什么地方，是怎么玩的 　　6、出示PPT7，学习用方位词"上"和"下"描述树叶的行踪 　　树叶还到好多地方去旅行了，我们来看一看，等一下先和旁边的小伴侣一起说一说 　　师幼共同看PPT说说树叶的旅行。

　　三、嬉戏：我和树叶去旅行 　　假如你是小树叶，你想飘到哪里?去做什么呢? 　　来，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，飘到书本上，想和宝宝一起看图书……(幼儿学树叶飘出活动室，鼓舞"树叶"查找合适的场景……上面……下面旅行)设计意图：谈话直接导入活动，带领幼儿进入情境，激发幼儿学习的爱好，也为活动的开展做好铺垫 　　让幼儿带着问题有目的的观看PPT 　　引导幼儿观看课件1，认真地阅读画面，开放式的提问，引导幼儿大胆表述看到的内容，初步熟悉上下的位置关系，学习运用方位词较完整描述树叶的行踪 　　幼儿学习用刚才的句式完整叙述 　　引导幼儿自主观看，沟通争论，运用已学的学问阅历，对小树叶的行踪进行描述 　　引导幼儿了解上和下是相对而言的，会依据详细事物发生转变 　　结合课件对前面部分进行梳理、小结，学习用较完整的语言进行叙述 　　增加难度，引导幼儿共同叙述六幅图的内容 　　采纳嬉戏的形式，把自己想象成为一片树叶，结合详细情景，感知上下方位，并乐观主动地叙述 　　教学反思： 　　活动中通过嬉戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手同时最大限度的发挥他们的主动性，通过老师和幼儿互动，激发幼儿的学习爱好，与孩子一同发觉观看、阅历沟通，让孩子感受到胜利的喜悦。

教学活动取得了良好的效果 2、小班科学活动教案：小树叶找妈妈教案(附教学反思) 　　设计意图： 　　每当我带着小伴侣们到外面漫步     时候，总是会经过一些大树，这时小伴侣们总是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛看出了孩子们的心事，趁机就让他们走过去认真的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的欢乐有一次，我们班的徐亦晨小伴侣突然跑到我跟前对我说：“老师，老师你看，地上的树叶可真多呀!它们怎么会都在地上的呢?为什么都会离开自己的妈妈?那么多的树叶究竟它是谁的宝宝呢?小树叶离开了妈妈它就不难过吗?妈妈也不来找它吗?” 他拿着一片梧桐叶奇怪   的问我我一看，真的有很多的树叶飘落下，我这才意识到秋天已经静静的走进了我们的生活，丰收的果实，飘落的树叶都印在了我们的眼帘于是我结于孩子的奇怪   以及结合本月的主题《秋天真美啊》，开展了《小树叶找妈妈》这个活动 　　活动目标： 　　1. 感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落 　　2. 根椐树叶的形状特征查找相应的大树 　　3. 培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

　　4. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好 　　5. 使幼儿对探究自然现象感爱好 　　活动预备： 　　1. 实物：枫叶、银杏叶、梧桐叶若干 　　2. 自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵 　　3. 《小树叶》的音乐磁带，录音机 　　活动过程： 　　(一)自由捡树叶寻入活动 　　1、啊，秋天来了，地上的树叶可真多呀!小树叶怎么会都在地上呢? 　　幼儿一：从树上掉下不的 　　幼儿二：被风吹下来的 　　幼儿三：变黄了，就自己掉下来了 　　(评析：这一环节的设计是为了引起幼儿的学习爱好，同时也是让幼儿初步感受到秋天树叶会飘落的现象) 　　2、老师小结：原来呀秋天到了，小树叶渐渐变黄了，被秋风一吹就会飘落下 　　3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的?像什么? 　　幼儿一：我的是红颜色的，像我的手掌 　　师：这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么? 　　幼儿二：它还像小鱼的尾巴 　　幼儿三：它还像美丽的小裙子 　　4、你手里拿的是什么颜色的?它像什么呢? 　　幼儿一：我的是黄色的，它像小帽子。

　　师：这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么? 　　幼儿二：它像扫帚 　　幼儿三：它还像兜兜 　　5、那你手里的树叶是什么颜色的?它像什么呢? 　　幼儿一：我拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴 　　师：这种黄色的树叶叫梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢? 　　幼儿二：它像裙子 　　幼儿三：它像头发 　　(评析：通过观看、对比的方式，让幼儿充分发挥想像力，加强幼儿对树叶的颜色、形状特征的熟悉老师依据幼儿的回答再一次强调树叶的颜色和名称，为下面小树叶找妈妈作了辅垫) 　　6、老师小结：原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的外形不同 　　(二)出示大树妈妈，小树叶找妈妈 　　1、小树叶离开了自己的妈妈，妈妈很难过，那怎么办呢?你有什么方法? 　　幼儿一：给它画一些树叶 　　幼儿二：给它贴一些树叶 　　幼儿三：把它送到树妈妈的身边 　　(评析：通过让幼儿了解小树叶离开了自己的妈妈，树叶宝宝和大树妈妈都特别的感心，引导幼儿想为小树叶找妈妈的意愿) 　　2、红色的枫叶宝宝，它的妈妈是谁啊? 　　幼儿一：红色的。

　　幼儿二：像小金鱼的 　　幼儿三：枫树妈妈 　　3、黄色的梧桐叶宝宝，它的妈妈是谁啊? 　　幼儿一：黄色的 　　幼儿二：像手掌的 　　幼儿三：梧桐树妈妈 　　4、那这种黄色的银杏叶宝宝，它的妈妈又是谁呢? 　　幼儿一：和这种长得一样的，就是它妈妈 　　幼儿二：像裙子的 　　幼儿三：是银杏树妈妈 　　(评析：这一环节设计的目的是为了更进一步让幼儿对树叶形状特征的熟悉，并能依据树叶的特征进行匹配) 　　3、那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧 　　(评析：通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边，促使让幼儿更进一步的了解、熟悉树叶的形状特征) 　　4、我们一起来检查一下，看看我们小伴侣有没有送对如有不对的，准时的赐予改正 　　师：我们一起来看看这片树叶，它是什么样子的?它的妈妈究竟是谁? 　　幼儿一：不对，它像小金鱼的尾巴，应当它和妈妈长的一样的 　　幼儿二：不对，它的妈妈是枫树妈妈 　　(评析：这一环节其实是起到更一进步巩固幼儿对树叶的熟悉) 　　(三)结束活动： 　　1、我们小伴侣真了不起,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈快乐得笑了,小树叶也可兴奋了,你们听,它们在唱歌呢。

　　2、现在老师就是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，我们一起跳起来吧师幼儿共同表演《小树叶》) 　　(评析：通过这一环节,让幼儿体验大树妈妈与小树叶的亲情) 　　2、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈妈的身上 　　活动反思： 　　1、这个活动从始至终都紧紧围围着目标来进行，整个活动以“找”来贯穿其中，孩子们都特别有爱好地参加，孩子们的情感得到了自然、充分的流露 　　2、在制作教具时自己也进行了琢磨，制作了正反面不同表情的树妈妈，通过让孩子们观看树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望当将树叶宝宝送到妈妈的身边时，大树妈妈也会快乐的笑起来，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣 　　3、在分析教案时，我反复的推敲由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树，我们四周公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，所以我为孩子们预备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有肯定的了解最终再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既达到了活动的目标，又让孩子们在嬉戏中对所学的学问加以巩固 　　4、通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观看落叶的不同特征，激发孩子们对大自然的特征感爱好。

3、小班科学活动教案：《小树叶找妈妈》教案(附教学反思) 　　设计意图： 　　每当我带着小伴侣们到外面漫步     时候，总是会经过一些大树，这时小伴侣们总是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛看出了孩子们的心事，趁机就让他们走过去认真的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的欢乐有一次，我们班的徐亦晨小伴侣突然跑到我跟前对我说：“老师，老师你看，地上的树叶可真多呀!它们怎么会都在地上的呢?为什么都会离开自己的妈妈?那么多的树叶究竟它是谁的宝宝呢?小树叶离开了妈妈它就不难过吗?妈妈也不来找它吗?” 他拿着一片梧桐叶奇怪   的问我我一看，真的有很多的树叶飘落下，我这才意识到秋天已经静静的走进了我们的生活，丰收的果实，飘落的树叶都印在了我们的眼帘于是我结于孩子的奇怪   以及结合本月的主题《秋天真美啊》，开展了《小树叶找妈妈》这个活动 　　活动目标： 　　1. 感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄。