初中语文各种文体课文教学.doc

初中语文各种文体课文教学广东省江门市教研室 曹殿成邮箱：jmyuwenjy@ Q Q：1743612224壹 人教版初中语文记叙类课文篇目　七年级上册　111 春1212 济南的冬天2313 山中访友3414 秋天4521 风筝5622 羚羊木雕6723 散步78荷叶 母亲 冰心8925 《世说新语》两则91026 皇帝的新装1011七年级下册　121　从百草园到三味书屋1132　爸爸的花儿落了2143　丑小鸭3155　伤仲永4167　最后一课51710　木兰诗61811　邓稼先71912　闻一多先生的说和做82013　音乐巨人贝多芬92114　福楼拜家的星期天102215　孙权劝学112316　社戏122417　安塞腰鼓132518　竹影142619　观舞记152720　口技162826　猫172927　斑羚飞渡183028　华南虎193129　马203230　狼2133八年级上册　341 新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江135中原我军解放南阳2362 芦花荡3373 蜡烛4384 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信5395 亲爱的爸爸妈妈6406 阿长与《山海经》7417 背影8428 台阶9439 老王104410 信客114521 桃花源记124627.记承天寺夜游134728 观潮144829 湖心亭看雪1549八年级下册　501　藤野先生1512　我的母亲2523　我的第一本书3534　列夫·托尔斯泰4545　再塑生命55516　云南的歌会65617　端午的鸭蛋75718　吆喝85819＊春酒95920＊俗世奇人 泥人张　好嘴杨巴106021　与朱元思书116122＊五柳先生传126224　送东阳马生序136326　小石潭记146427　岳阳楼记156528　醉翁亭记166629＊满井游记1767九年级上册　689　 故乡16910　孤独之旅27011　我的叔叔于勒37112　心声47221　陈涉世家57322　唐雎不辱使命67423　隆中对775九年级下册　765 孔乙己1776 蒲柳人家（节选）2787　变色龙37913　威尼斯商人48014　变脸58115　枣儿68216　音乐之声78321　曹刿论战88422　邹忌讽齐王纳谏98523　愚公移山10贰 各种文体课文教学目的与方法一、记叙文教学（一）记叙文教学的目的1．熟悉记叙文的文体知识，培养学学生对记叙文的读写能力；2．培养学生敏锐的观察力，深刻的思考力和丰富的想象力；3．寓思想教育于记叙文教学中，潜移默化，陶冶学生的道德情操，培养其积极健康的情趣。

二）记叙文教学的特点和方法1．引导学生认识中心与材料的关系，分析文章的 主题2．抓住文章的线索，分析文章的结构3．通过分析文章的表现手法，把握文章的写作特色4．紧扣富有表现力的语言，进行语言训练二、说明文教学（一）说明文教学的目的1．激发和培养学生热爱科学的兴趣，养成学生科学的学习和工作态度，形成辩证唯物主义世界观；2．熟悉并掌握说明文文体知识，培养学生读写一般说明文的能力；3．训练学生思维的条理性、精确性，并使学生逐步形成良好的思维品质和科学的思维方法二）说明文教学的特点和方法1．抓住说明文的结构进行教学2．抓住事物的说明方法进行教学3．抓住说明文的语言进行教学 三、议论文教学（一）谈论文教学的目的1．了解议论文的特点，培养和发展学生的逻辑思维能力，提高学生的语言的逻辑力量；2．引导学生以辩证的观点去观察社会生活，以形成正确的人生观、世界观；3．培养和发展学生的说理能力二、议论文教学的特点和方法1．启发、诱导学生抓住文章的中心论点，理清文章的结构2．辨析文章的论点与论据，掌握文章的论证方法3．分析议论文的语言四、文学作品教学（一）诗歌教学1．诗歌教学的目的（1）通过诗歌教学，学生可以了解诗歌的艺术特点，培养形象思维能力；（2）通过诗歌教学，陶冶学生的感情，培养其健康和高尚的情操；（3）把握诗歌的意境，培养学生的审美鉴赏力。

二）诗歌教学的特点和方法（1）抓住诗歌的意境，引导学生分析和理解诗歌主题2）通过分析诗歌的艺术表现手法，鉴赏诗歌3）抓住诗歌精炼的语言，把握诗的主题二）散文教学1．散文教学的目的（1）可以陶冶学生的思想感情，进行美育；（2）可以进一步培养学生遣词造句能力、谋篇布局能力，提高学生准确的书面语言表达能力；（3）可以培养学生阅读，鉴赏散文的能力2．散文教学的特点和方法（1）抓住散文的线索，理解散文的主题2）引导学生分析散文的意境3）抓住散文的语言，进行读写训练三）小说教学1．小说教学的目的（1）通过小说教学，学生可以了解小说的文体知识，并学会通过多种手法刻画人物形象的方法，提高学生记叙文的写作能力2）通过小说教学，特别是通过对小说的结构和语言艺术的分析，可以培养学生阅读、欣赏小说的能力3）通过小说教学，潜移默化，陶冶、净化学生的情感，培养其健康高尚的人格2．小说教学的特点和方法（1）抓住人物的细节、语言、心理、动作等描写，分析人物形象2）理清小说的故事情节线索，分析小说的结构艺术3）分析环境描写对表达小说主题的作用四）戏剧教学1．戏剧教学的目的（1）引导学生学习戏剧的基本知识，明确戏剧通过对话展示矛盾、刻画人物形象的特征。

2）培养学生阅读、鉴赏戏剧的初步能力2．戏剧教学的特点和方法（1）抓住人物对话语言，把握戏剧冲突2）抓住戏剧冲突，分析人物形象3）结合剧本语言学习，进行听说读写训练五、文言文教学（一）文言文教学的目的1．学习文言文，可以使学生了解古代的典章制度、风俗礼节、民族心理、价值观及思维方式等，为继承祖国优秀的文化遗产打下基础2．学习文言文，了解和熟悉文言文中有生命力的词汇、句式及写作特点，培养学生热爱祖国语言的感情）捉进学生写作能力的提高3．学习文言文，可以加强学生人生观、世界观及爱国主义教育二）文言文教学的内容1．字的教学（1）认清字形2）读准字音3）辨析字义2．词的教学（1）弄清词的本义和引申义（2）注意古今词义的不同（3）注意词类的活用3．句的教学特殊句式：省略句 倒置句 判断句被动句 4．篇章教学（1）结构艺术（2）表达艺术（3）思想文化（三）文言文教学方法1．诵读2．评点3．串讲叁 规范阅读 有序作文 教法方式和学习方式 年级 课文《 》 学校 班 教师 日期 一、基础 1．字音：音形义 （动手）2．作家：①讲故事（知） ②说启发（识）3．朗读：①范读 ②自读二、理解 （一）基本理解1. 学生填表（限时10分钟） （教师巡视指导）段/层次内 容手 法效 果1234结构艺术概括 能力理解 欣赏领悟：情理美阅读能力：结构艺术、概括内容、语言表达理解欣赏、思想内容把握领悟2．学生交流（教师组织）3．老师帮助： 知识—能力—人文—（二）深入理解1．作课后练习（限时6分钟）2．老师帮助：知识—能力—语言—三、作业1．听写（生字词）2．背诵 3．演讲（200—300字）（见—闻—忆—想）（课前五分钟活动）名著阅读课通用教案——教法和学法曹殿成2013.3.20 jmyuwenjy@1、 课程目的——培养学生的读书兴趣、习惯、能力。

2、 名著教学——重在“平常”教学1．时间：按学期实施2．要求：学生通读全书3．方式：读书报告会活动 （1）介绍作家：评介式文章 （2）介绍作品：评介式文章 （3）讲述故事：编写故事（例：1000~3000字，如：《童年》） （4）艺术欣赏： 叙述艺术 语言艺术 人物形象 （5）人物评价：评价式文章 （6）读后启示：写读后感4．活动方式： 计划：学期初做好： 个人 小组 班级 年级 学校 目的：培养兴趣、教会读书、丰富校园文化评选：发证书，给予鼓励初中作文教学通用教案——教法和学法 年级 作文《 》指导课 学校 班 教师 日期 一、理解题意：1．学生作：五分钟，在笔记本上，用一句话将要写的概述出来2．教师帮：根据学生的理解，作具体的指导、帮助二、列出结构：1．学生作：8分钟，在笔记本上，把记叙文结构提纲填写完整2．教师帮：根据学生填写的情况，作具体的指导、帮助记叙文结构提纲《挑选》开头交代时间地点人物起因中间发展清楚高潮细致结局明白结尾中心明确老师帮助要求——要帮助学生做好以下内容：1．交代：事件发生的时间—准确事件发生的地点—具体：家里、社区、学校、街道……事件发生的人物—身份：自己、父母、邻居、老师、听说的人物、天下的……事件发生的起因—具体：身边的事情、经历的事情、听说的事情、天下的事情……2．发展：清楚——怎么发展的：事件和人物叙述清楚。

3．高潮：细致——怎么激化的：事件叙述细致；人物描写细腻4．结局：明白——怎么解决的：事件和人物叙述明白5．中心：明确——清楚表达：情感、道理、志趣三、细化提纲学生改：根据老师的指导，对自己的结构提纲作具体的修改，并细化成详细的写作提纲例如：作文题目——作文指导课1《常常看见他（她）》2《不能躲》3《。