提高防护能力 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.pptx

导入新课,学习防护和急救的知识与技能,第三单元 珍爱我们的生命,第九课 守护生命安全,9.2,提高防护能力,道德修养：,懂得最基本的急救常识，学会一定的逃生自救知识，提高防护能力法治观念：,了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害责任意识：,通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心，增强自我防护的责任核心素养目标,重点,问题,1.,为什么要提高防护能力？,2.,怎样提高防护能力？,自主学习,自学课本，大字精读，小字通读；,围绕目标思考题找出答案；,圈注关键字词，并在疑难问题上做标记增强消防意识 创建平安校园,为增强学校领导和全体师生的消防安全意识，进一步提高师生自护、自救抵御灾害事故的能力，确保学校师生人身安全和财产安全，,5,月,21,日，石家庄市中华大街小学开展了消防安全应急疏散演练说说你参加过的应急演练活动有哪些，有什么收获提高防护能力的必要性,面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命危险预判,观看视频，说说带给你哪些启示。

危险预判,提高危险预判能力,（,1,）自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免2,）危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然避险逃生,防灾小课堂,地震发生后，该如何自救避险逃生,避险逃生,如何提高避险和逃生能力,（,1,）平时，我们应当积极参加安全演练活动2,）在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生方法与技能,拥挤踩踏事件的预防与自护方法,上下楼梯、台阶时抓牢扶手;不凑热闹，不在人流量大的地方停留;不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助:先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然,弯腰提鞋或系鞋带;一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成,球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和,腹腔。

防护急救,2024,年,5,月,27,日，陆军第九四八医院医护人员来到乌苏市第二中学开展急救知识培训进校园活动，通过理论讲解、现场演示和模拟操作等方式介绍了心肺复苏术和海姆立克急救法的注意事项，帮助各族师生掌握正确的急救方法，提高青少年遇到突发紧急事件时的自救互救能力急救知识进校园 上好生命“必修课”,说说学习急救知识有什么作用防护急救,学习防护和急救知识与技能的必要性,如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间怎样提高防护能力？,（,1,）提高危险预判能力2,）提高避险和逃生能力3,）学习防护和急救的知识与技能课堂笔记,警钟长鸣,我国每年因意外死亡的人数高达,70,万，其中包括猝死、溺水、食物中毒、交通事故等各类安全事故具体来说，每年猝死人数约,55,万，溺水、交通等安全事故导致约,1.6,万名中小学生非正常死亡此外，还有因自杀、药物不良反应、医疗事故、尘肺病、结核病等导致的死亡道路交通事故死亡人数约为,10,万，装修污染、工伤事故、触电等也造成大量死亡特别是青少年，意外伤害已成为其健康的第一“杀手”。

课堂小结,课堂检测,1,教育部印发的,生命安全与健康教育进中小学课程教材指南,指出，引导学生学会科学应对自然灾害，事故灾害和社会危机事件，增强防灾减灾意识，提升危险预判、紧急避险、求生逃生等自救和他救技能，培养应急救护能力启示我们要（）,A,提高防护能力,B,树立规则意识,C,追求生命价值,D,敬畏生命,A,课堂检测,2,近些年来，校园霸凌事件频频发生，被欺凌的同学身心受到很大的伤害治理这一现象需要社会、国家、学校、家庭多方联动综合治理，同时也需要广大中小学生提高防护能力以下举措对广大中小学生预防霸凌有帮助的是（）,增强安全防范意识，在学校尽量不与同学交往,提高危险预判能力，防患于未然,掌握自救自护必备技能,必要时要大声呼救求助，以及第一时间向老师或家长反映,A,B,C,D,D,课堂检测,3,2024,年,3,月,25,日是第,29,个全国中小学生安全教育日由中国地震局、教育部、国家民委、中国科协联合主办“地震科普 携手同行”,2024,年首场活动在海南海口举行下列做法中有助于我们逃生的是（）,若在楼房来不及逃跑时，可迅速躲到空间小而不易塌落的地方,正在用火时，立即关掉煤气开关,迅速乘坐电梯下楼,大声呼叫并往外跑，可以破门窗而出,A,B,C,D,C,课堂检测,4,中学生小王和小伙伴打篮球时，小伙伴突然摔倒，失去了意识。

小王用在学校学过的急救技能给他实施了心肺复苏几分钟后，小伙伴睁开了眼睛这件事告诉我们要（）,A,重视理论知识，掌握自救本领,B,学习防护和急救的知识与技能,C,不学会急救技能就不能打篮球,D,掌握急救就能远离危险,B,课堂检测,5,2024,年,2,月,27,日，江西省教育厅印发,2024,年全省学校安全教育工作方案,（以下简称方案），要求各级各类学校将每学期开学第一周设定为“安全教育周”，并制作安全主题教育公开课系列课程视频其中，,方案,要求，各地各校要积极组织师生开展突发事件应急演练活动，提高师生员工防灾、逃灾和自救、互救能力根据材料，结合所学知识，谈谈师生应该如何提高安全防护能力提高危险预判能力提高避险和逃生能力学习防护和急救的知识与技能谢谢您的观看,CHILDREN EDUCATION,。