光合作用与能量转化（第2课时）课件【高效课堂+备课精研】 高一生物人教版必修1.pptx

5.45.4光合作用与能量转化光合作用与能量转化第第2 2课时课时 捕获光能的结构捕获光能的结构 红光红光和和蓝紫光蓝紫光（蓝绿色）（蓝绿色）叶绿素叶绿素a（黄绿色）（黄绿色）叶绿素叶绿素b（橙黄色）（橙黄色）胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素（黄色）（黄色）叶绿素叶绿素(约占约占约占约占3/4)3/4)3/4)3/4)类胡萝卜素类胡萝卜素 （约占（约占（约占（约占1/41/41/41/4）蓝紫光蓝紫光色素的作用：色素的作用：吸收、传递、转换光能吸收、传递、转换光能1.1.捕获光能的色素捕获光能的色素Copyright 2018 芃苇_PengV.All Rights Reserved.1.甲、乙、丙、丁四位同学，在利用新鲜绿色菠菜叶为实验材料，用层析法进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于操作不同，而得到了以下四种不同的层析结果下列分析错误的是()C CA甲可能误用蒸馏水作提取液B乙可能是研磨时加入无水乙醇过多C丙可能是正确操作得到的理想结果D丁可能是因为研磨时未加入CaCO3课堂小试课堂小试2韭菜韭菜完全在完全在黑暗黑暗中生长会变成中生长会变成黄色黄色，称之为，称之为“韭黄韭黄”提取并分离韭黄叶片色素，与正常韭菜叶相比，层析带只有上端两条色分离韭黄叶片色素，与正常韭菜叶相比，层析带只有上端两条色素带。

下列实验操作和结果分析的相关叙述，错误的是（素带下列实验操作和结果分析的相关叙述，错误的是（）A可用无水乙醇进行色素提取可用无水乙醇进行色素提取B分离色素时层析液不能触及滤液细线分离色素时层析液不能触及滤液细线C层析带上的色素主要吸收红光层析带上的色素主要吸收红光D实验可说明叶绿素的合成需要光照实验可说明叶绿素的合成需要光照C课堂小试课堂小试3某生物兴趣小组利用韭菜、韭黄进行相关实验，纸层析法分离色某生物兴趣小组利用韭菜、韭黄进行相关实验，纸层析法分离色素的结果如图一所示；再以色素扩散距离为横坐标，光合色素的含量素的结果如图一所示；再以色素扩散距离为横坐标，光合色素的含量为纵坐标，绘制韭菜色素含量与距离关系，如图二所示，下列叙述正为纵坐标，绘制韭菜色素含量与距离关系，如图二所示，下列叙述正确的是（确的是（）A研磨时加入碳酸钙防止色素被破坏，过滤时选用滤纸效果更好研磨时加入碳酸钙防止色素被破坏，过滤时选用滤纸效果更好B图一韭黄中缺少的色素是图二中的丙丁，它们主要吸收红光和蓝紫光图一韭黄中缺少的色素是图二中的丙丁，它们主要吸收红光和蓝紫光C分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同，溶解度最小的是分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同，溶解度最小的是图中的图中的4和甲和甲D画滤液细线时要连续画画滤液细线时要连续画3-4次，分离色素时，层析液应该触及滤液细线次，分离色素时，层析液应该触及滤液细线C课堂小试课堂小试叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱叶绿素（叶绿素a和叶绿素b）主要吸收 ；类胡萝卜素（胡萝卜素和叶黄素）主要吸收 。

蓝紫光和红光蓝紫光色素的吸收光谱2.2.叶绿体的结构适应于光合作用叶绿体的结构适应于光合作用叶绿素溶液类胡萝卜素溶液1、树叶为什么是绿色？2、深秋叶片金黄呢？叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光2.2.叶绿体的结构适应于光合作用叶绿体的结构适应于光合作用Copyright 2018 芃苇_PengV.All Rights Reserved.为什么植物春夏叶子翠绿，而深秋则叶片金黄呢？由于叶绿素比类胡萝卜素易受到叶绿素比类胡萝卜素易受到低温的破坏低温的破坏，秋季低温低温使叶绿素叶绿素大量破坏大量破坏，而使类胡萝卜素类胡萝卜素的颜颜色显示色显示出来其他光被叶片吸收了，绿光绿光吸收最少反射回来吸收最少反射回来叶片中叶绿素的含量大大叶绿素的含量大大超过类胡萝卜素2.2.叶绿体的结构适应于光合作用叶绿体的结构适应于光合作用【与生活联系】无色透明的塑料薄膜2.为什么植物工厂的LED灯都是做成全红、全蓝、红蓝组合三种形式？绿叶中的色素对绿光吸收最少1.根据色素对不同波长的光的吸收的特点，想一想温室或大棚种植蔬菜时，应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜？3.为什么植物工厂里不用发绿光的光源？促进植物中光合色素吸收对应的光，促进植物中光合色素吸收对应的光，促进光合作用促进光合作用2.2.叶绿体的结构适应于光合作用叶绿体的结构适应于光合作用背景介绍背景介绍18171817年，两位法国科学家首次从植物中分离出叶绿素，年，两位法国科学家首次从植物中分离出叶绿素，当时并不清当时并不清楚叶绿素在植物细胞中的分布情况楚叶绿素在植物细胞中的分布情况。

18651865年，年，德国植物学家萨克斯德国植物学家萨克斯研究叶绿素在光合作用中的功能时，研究叶绿素在光合作用中的功能时，发现叶绿素并非普遍分布在植物的整个细胞中，而是发现叶绿素并非普遍分布在植物的整个细胞中，而是集中在一个更集中在一个更小的结构里小的结构里，后来人们称之为，后来人们称之为叶绿体叶绿体2.2.叶绿体的结构适应于光合作用叶绿体的结构适应于光合作用提出问题：提出问题：这些色素存在于细胞的什么部位？这些色素存在于细胞的什么部位？1.1.4 4种光合色素种光合色素分布在分布在类囊体的薄膜类囊体的薄膜上2.2.与光合作用有关的与光合作用有关的酶酶分布在分布在类囊体膜类囊体膜上和叶绿体基质上和叶绿体基质中中3.3.外膜和内膜是外膜和内膜是透明的透明的利于光的透过利于光的透过2.2.叶绿体的结构适应于光合作用叶绿体的结构适应于光合作用1.1.恩格尔曼实验恩格尔曼实验1 1实验结论实验结论1 1：氧气是叶绿体在光下放出来的氧气是叶绿体在光下放出来的提出问题：提出问题：叶绿体除吸收光能外还有什么功能？叶绿体除吸收光能外还有什么功能？2.2.叶绿体的结构适应于光合作用叶绿体的结构适应于光合作用1.1.恩格尔曼实验恩格尔曼实验1 1恩格尔曼实验设计恩格尔曼实验设计巧妙之处有哪些？巧妙之处有哪些？水水绵绵的的叶叶绿绿体体呈呈螺螺旋旋式式带带状状，便便于于观观察察；用用好好氧氧细细菌菌可可确确定定释放氧气的部位释放氧气的部位排除了氧气、光线等无关变量的干扰。

排除了氧气、光线等无关变量的干扰叶叶绿绿体体上上可可分分为为获获得得光光照照和和无无光光照照的的部部位，相当于一组对照实验位，相当于一组对照实验明明确确实实验验结结果果完完全是由光照引起的等全是由光照引起的等2.2.叶绿体的结构适应于光合作用叶绿体的结构适应于光合作用2.2.恩格尔曼实验恩格尔曼实验2 2用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现大量的用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现大量的好氧细菌好氧细菌聚集聚集在在红光区和蓝紫光区红光区和蓝紫光区实验结论实验结论2 2：叶绿体主要利用红光和蓝紫光释放氧气叶绿体主要利用红光和蓝紫光释放氧气恩格尔曼实验：恩格尔曼实验：直接证明直接证明了了叶绿体叶绿体能能吸收光能吸收光能用于光合作用用于光合作用放氧放氧之后研究发现：之后研究发现：类囊体膜上类囊体膜上和和叶绿体基质叶绿体基质中含有中含有多种光合作用所必需的酶多种光合作用所必需的酶总结论：总结论：叶绿体叶绿体是是光合作用的场所光合作用的场所。