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2023湘教板七年级数学下册的教学计划(四篇).doc

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    • 2023湘教板七年级数学下册的教学计划一、基本情况分析1、学生情况分析:2、教材分析:(1)第1章有理数:本章主要学习有理数的基本性质及运算本章重点内容是有理数的概念,性质和运算本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则,并将它们应用到解决实际问题和计算中2)第2章整式的加减:本章主要是学习单项式和多项式的加减运算本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则3)第3章一元一次方程:本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路本章难点在于解一元一次方程,并利用一元一次方程解决简单的实际问题4)第4章几何图形初步:本章主要学习线段和角有关的性质本章的重点是区别直线、射线、线段,角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用本章的难点在于线段和角的有关计算二、教学目标和要求(一)知识与技能1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识,了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

      2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题,从而通过数学问题解决实际问题体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用3、初步具有数学研究操作的基本技能,一定的科学探究和实践能力,养成良好的科学思维习惯1、采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;2、发挥学生的主体作用,作好探究性活动;3、密切联系实际,激发学生的学习的积极性,培养学生的类比、归纳的能力三)情感态度与价值观1、理解人与自然、社会的密切关系,和谐发展的主义,提高环境保护意识2、逐步形成数学的基本观点和科学态度,为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础2023湘教板七年级数学下册的教学计划(二)本学期我担任初一五、六两个班的的数学教学,由于学生刚由小学升入初中,好多的习惯还不规范,学习水平参差不齐,为了能顺利完成本学期的教学任务,特制定教学计划如下:一、学情分析二、教学计划(一)掌握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性学生由小学进入中学,心理上发生了较大的变化,开始要求"独立自主",但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力因此对学习道路上的困难估计不足鉴于这些心理特征,教师必须十分重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

      从而激发他们学习数学知识的直接兴趣,数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些二)努力提高课堂____分钟效率(1)在教师这方面,首先做到认真备课,认真备学生,认真备教法,对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计给学生出示的问题也要有层次,有梯度,哪些是独立完成的,哪些是小组合作完成的,同时作业也要分层次进行,使优生吃饱,差生吃好2)重视学生能力的培养:初一的数学是培养学生运算能力,发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力,从而培养学生的创新意识在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养充分发挥学生的主体作用,尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来三)加强对学生学法指导三、加强集体备课与本组的其他教师加强集体备课,突显集体的优势,作到进度统一、作业统一、重难点的处理统一,多学习其他教师的长处,加强课堂效率的高效建设2023湘教板七年级数学下册的教学计划(三)一、学生情况分析二、教材及课标分析第一章《有理数》1、本章的主要内容:对正、负数的认识;有理数的概念及分类;相反数与绝对值的概念及求法;数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系;比较两个有理数大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律;科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。

      重点:有理数加、减、乘、除、乘方运算难点:混合运算的运算顺序,对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解2、本章的地位及作用:本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础,它一方面是算术到代数的过渡,另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键,尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位,可以说这一章内容是构建"数学大厦"的地基3、本章涉及到的主要数学思想及方法:a、分类讨论的思想:主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中b、数形结合的思想:主要体现在数轴一节课的学习上,用数字表示数轴(图形)的形态,反过来用数轴(图形)反映数字的具体意义,达到数字与图形微观与宏观的统一,具体与抽象的结合,即用数说明图形的形象,用图形说明数字的具体,尤其利用数轴比较有理数的大小,理解相反数与绝对值的几何意义,更是形象直观c、化归转化的思想:主要体现在有理数的减法转化为有理数的加法,有理数的乘法转化为有理数的除法d、类比法:对于有理数加、减、乘、除、乘方运算可类比小学学过的加、减、乘、除、混合运算等内容学习,总的来说计算方法不变,只是把数字的范围扩大了,增加了负数在学习过程中要时时考虑符号问题。

      用类比的方法去学习会对新知识有"似曾相识"之感,不会觉得陌生,学起来自然会轻松的多4、教法建议a、在学完数轴一节课后,把利用数轴比较有理数的大小补充进来,提前讲解,在讲完绝对值后,在利用绝对值比较两个负数的大小,这样做既可以体会到数轴的用途,也可以避免两种方法放在一起给学生造成的混乱,而利用绝对值比较有理数的大小,写法上学生一般情况下掌握不好,这样可以着重训练学生的写法,分散难点b、注重联系实际:这本教材的编排更注重了知识来源于生活,反过来又应用到生活中去的思想充分体现了生活中处处有数学,人人都学有用的数学的理念因此,在每课的"创设情境"这一环节中,要充分注意这一点,充分利用生活实例引入新知识,使学生充分体现到学好数学是有用的,因而提高学生学习数学的兴趣2023湘教板七年级数学下册的教学计划(四)一、指导思想:以七年级数学教学大纲为标准,认真完成完成好九年义务教育《数学课程标准》提出的各项基本教学目标,以学校教学计划为指导,落实推进课程改革,坚持先进的课程结构和综合的教学理念,提高教育教学能力,培养学生的综合能力二、学情分析:本学期担任七年级两个班的数学教学,分别为702班和793班七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。

      学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应七年级教学的新要求,要重视对学生进行记法指导根据学生的实际情况,从生活入手,结合教材内容,精心设计教学方案通过本学期数学课堂教学,夯实学生的基础,提高学生的基本技能,培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力,帮助学生初步建立数学思维模式力争圆满完成七年级上册数学教学任务三、教材分析:本书共有四章,每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言供学生预习用,可做教师导入用正文设置了“思考、探究、归纳”等栏目栏目中以问题,留白或填空等形式为学生提供思维发展,合作交流的空间同时也安排了“阅读和与思考、观察与猜想、实验与探究、信息技术应用”等选用内容;还安排几个有一定综合性、实践性、开放性的数学活动,小结、回顾与思考学习过程中还有练习、习题、复习题三类第一章《有理数》,本章的主要内容:对正、负数的认识;有理数的概念及分类;相反数与绝对值的概念及求法;数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系;比较两个有理数大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律;科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。

      地位及作用:本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础,它一方面是算术到代数的过渡,另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键,尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位,可以说这一章内容是构建“数学大厦”的地基第二章《整式的加减》本章的主要内容:列代数式,单项式及其有关概念,多项式及其有关概念,去括号法则,整式的加减,合并同类项,求代数式的值地位及作用:整式是简单代数式的一种形式,在日常生活中经常要用整式表示有关的量,体现了变量与常量之间的关系,加深了对数的理解本章中列代数式,去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的基础,求代数式的值在中考命题中占有重要的地位第四章《图形认识初步》本章的主要内容、地位及作用:本章主要介绍了多姿多彩的图形(立体图形、平面图形),以及最基本的图形-点、线、角等,并在自主探究的过程中,结合丰富的实例,探索“两点确定一条直线”和“两点间线段最短”的性质,认识角以及角的表示方法,角的度量,角的画法,角的比较及余角,补角等,探索了比较线段长短的方法及线段中点本章中的直线,射线,线段以及角等,都是我们认识复杂图形的基础,因此,本章在初中数学中占有重要的地位。

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