《认识2》教学设计.doc

《认识2》教学设计教材内容：全日制培智学校义务教育实验教科书《生活数学》一年级上册第二单元学情分析：本班是培智部一年级，大多都是新生，残疾程度比较重，属于中重度，根据学生的学习情况分为A、B、C三个层次A层次学生有2人，学习及语言能力较强，B层次学生有3人，能懂意思，言语障碍，C层次学生有6人，不能交流.教材简解：本册是培智义务教育实验教科书《生活数学》上册，本节课主要是通过生活情境的再现，让学生初步感知数字2，到抽象出数字2，最后帮助学生建立数字2的概念，层层加深，内容简单但有趣，与生活贴近设计理念：这些学生虽然智力落后，但还是要遵循课堂的主体，把课堂交给学生，个学生思考的时间，参与的过程，慢慢培养学生的自主学习的能力，在这节课中，我主要采用生活化的教学方法，教学手段，激发他们积极的思维，变“要我学”为“我要学”设计思路：数学是一门围绕逻辑思考和规律分析展开教学的基础学科，比较枯燥，所以本节课我采用实物教学、多媒体教学、游戏有机地结合起来，通过选一选、数一数、读一读、拿一拿、找一找、贴一贴等活动，吸引学生的注意力，提高学生学习兴趣，在愉快的课堂氛围中“认识2”目标预设：A层次学生：1、 知道数量是2的物品个数用数字2来表示2、 会认读数字23、 能从多种物品中按要求拿出2个来B层次学生：1、 会认读数字22、 能正确点数，从多种物品中按要求拿出2个来C层次学生： 能安静的听课，跟随老师拿物品教学重点：会用数字2表示2件物品的数量教学难点：理解2的含义，知道数到2就用2表示有2个教具：多媒体、实物、卡片课时：2课时第一课时教学过程：一、 导入 （多媒体课件出示熊大的图片）师：同学们，大家看看，这是谁？森林里现在有几只熊？可以用我们学过的数字几来表示？（1）看看，谁又来了？（熊二）现在森林里有几只熊？我们一起来数一数（1、2）2只，这节课我们就和熊大熊二一起来认识新的数字宝宝：2（板书课题：认识2）二、 新课学习1、 选一选师：熊大熊二在森林里摘了许多水果，现在同学们选一样你最爱吃的水果，（说一说你选的是什么水果？）2、 数一数，你选的水果有几个?（1） 一起数 苹果 点一个就是1，用数字1来表示 香蕉 点着数，点到2说明有2个，有数字2表示桔子 点着数，1、2.数到2，表示有2个，我们就用数字2表示。

反复强调：数到2，就表示有2个，用数字2表示）师：这就是这节课我们要认识的数字“2”3、 读一读读数“2”①大声读（师读一遍学生读一遍）②拍手读③拍腿读④小声跟读4、 拿一拿师：我来说你来做（按数拿水果）请给我拿2个桔子请给我拿1个苹果（变化题目，反复练习）拿对的水果就送给谁在游戏中巩固理解2的含义5、 找一找师：今天，我们认识了数字“2”，在生活中也有许多的数字，能找出我们新学的数字“2”吗？（日历、号码、红绿灯、超市价格、钟表、等等）生活中处处有数学，我们一定要好好学习表现好的贴画奖励6、 贴一贴 师：你能帮这些数字宝宝找到家吗？ 学生拿数字卡片，贴到相应的房子上老师先做示范）7、 请你来我家师：小朋友们真棒，帮助数字宝宝回到了家，请小朋友们来老师家做客多媒体播放图片）这是老师家的卫生间，请小朋友们看看都有什么？（毛巾、牙刷、牙杯、梳子）帮老师数一数有几个牙刷？几条毛巾？几个牙杯？几把梳子？早晨起床、晚上睡觉我们都要洗脸、刷牙，做个讲卫生的好孩子三、小结：小朋友们这节课表现真棒，我们认识了数字“2”，你会用手势表示吗？（胜利的手势，我们常见的照相手势）这就是“2”，让我们一起用“2”的手势合影一张吧。

板书设计： 认识2 --------2教学反思： 本节课学生的积极性还不错，尤其是用熊大熊二导入孩子们比较喜欢，认识2看似内容简单，但是对于这些学生来说，要反反复复一直练习，才能掌握，本节课A层次学生能完成教学目标，B层次学生会指认2，但点数，按数量拿物品还要多练习，C层次学生能安静的听课第二课时目标预设：A层次学生:1、能正确点数，并指出数量是2的物品2、会在田字格里正确书写2B层次学生:1、能正确点数，并指出数量是2的物品2、会在田字格里正确描写2C层次学生:能安静听课，跟着老师数数教学重点：手口一致点数，会书写2教学难点：会手口一致地数出2件物品，用2表示教 具：多媒体 实物教学过程：一、导入师：小朋友们，我们现在来比一比，看谁回答问题又快答案又准出示数字卡片随机抽1、2，请学生回答）二、新课学习1、看一看师：我们认识了数字宝宝“2”，那怎么来写它呢？我们一起来看一看播放笔画演示），让学生认真看笔顺，教师讲解2、描一描 根据课本32页的红线，结合视频，进行实线描红、虚线描红、独立书写。

3、师：我们在写的时候发现，这个数字宝宝像什么呢？（老师添几笔）总结得出：2像小鸭水中游多媒体出示图片）（齐读）4、练一练①认识自己我有（）个鼻子，（）只耳朵，（）张嘴，（）只手②在数量是2的物品图片旁画√1、 2、 3、4、③写出下面物品的数量（教师出示提前打印的图片）两条毛巾（ ） 一瓶洗手液（ ）两瓶洗发水（ ） 两只鸭子（ ）④数一数多媒体出示日常生活用品，请小朋友数一数，说一说三、小结 这节课主要学习数字“2”的写法，小朋友们想一想：2像什么？2像小鸭水中游，写的时候要注意什么？板书设计： 认识22像小鸭水中游教学反思：这节课学生主要是写2，由于孩子们的特殊情况，A层次学生都能完成目标，B层次学生会描，C 层次学生能安静听课，大多数孩子的握笔姿势不好，要多提醒，多指导，多练习。