六年级语文下册第28课风筝教学课件冀教版.ppt

风风 筝筝生字学习生字学习筝筝 倘倘 缀缀 嫌嫌 惶惶 瞒瞒 掷掷 惩惩 虐虐 铅铅 堕堕 恕恕 蟹蟹 蜈蜈 蚣蚣tǎng huángchéngduòwú zhēngxiánzhìqiānxièzhuìmánnüèshùgōng风筝风筝嫌弃嫌弃投掷投掷铅球铅球螃蟹螃蟹倘若倘若惶恐惶恐惩罚惩罚堕落堕落蜈蚣蜈蚣点缀点缀隐瞒隐瞒虐待虐待饶恕饶恕蜈蚣蜈蚣 用自己喜欢的方式阅读课用自己喜欢的方式阅读课文，想想课文主要写了什么内文，想想课文主要写了什么内容？容？初读感知初读感知 鲁迅的弟弟小时候特别喜欢放风鲁迅的弟弟小时候特别喜欢放风筝，鲁迅却不允许弟弟放风筝，现在筝，鲁迅却不允许弟弟放风筝，现在他很后悔自己当年的所作所为，向自他很后悔自己当年的所作所为，向自己的弟弟道歉寻求原谅，但是弟弟已己的弟弟道歉寻求原谅，但是弟弟已然全然忘却，因而鲁迅的心情依然沉然全然忘却，因而鲁迅的心情依然沉重着。

重着 细读感悟细读感悟 鲁迅对当年的所作所为什鲁迅对当年的所作所为什么那么后悔？么那么后悔？ 你又是从文中哪些段落体你又是从文中哪些段落体会到鲁迅的后悔的？会到鲁迅的后悔的？         第五自然段第五自然段我们可以看出鲁迅我们可以看出鲁迅开始为自己的行为后悔了，因为开始为自己的行为后悔了，因为““游戏是儿童最正当的行为，玩具是游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使儿童的天使 可是鲁迅却不允许，他对自己可是鲁迅却不允许，他对自己的弟弟做了的弟弟做了““精神的虐杀的一幕精神的虐杀的一幕””句子解析句子解析 1.1.““游戏是儿童最正当的行为，游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使玩具是儿童的天使 你们同意这种说法吗？从文你们同意这种说法吗？从文章中的那部分我们可以体会到？章中的那部分我们可以体会到？ ““和我相反的是我的小兄弟，他那和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十多岁内外罢，多病，瘦得不堪，时大概十多岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而然而最喜欢风筝最喜欢风筝，自己买不起，我又不，自己买不起，我又不许放，他只得许放，他只得张着小嘴张着小嘴，，呆看着空中出呆看着空中出神神，有时，有时至于小半日至于小半日。

远处的蟹风筝突远处的蟹风筝突然落下来了，他然落下来了，他惊呼惊呼；两个瓦片风筝的；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得缠绕解开了，他高兴得跳跃跳跃 2.2.““精神虐杀精神虐杀””是什么意思？哪一幕是是什么意思？哪一幕是““精神虐杀精神虐杀””的一幕？的一幕？第四自然段第四自然段 大家读一读，你们从中感受到了什么？大家读一读，你们从中感受到了什么？句子解析句子解析         ““留他绝望地站在小屋里，后来留他绝望地站在小屋里，后来他怎样，我不知道，也没有留心他怎样，我不知道，也没有留心        请你合理想像一下小兄弟会是请你合理想像一下小兄弟会是怎样的一副情景怎样的一副情景整体感知整体感知天真、活泼、聪明、瘦弱天真、活泼、聪明、瘦弱 一个野蛮粗暴的一个野蛮粗暴的“虐杀者虐杀者”，，隐含着对小兄弟的可怜、隐含着对小兄弟的可怜、同情和痛楚的手足之情，也同情和痛楚的手足之情，也隐含着深深的自责隐含着深深的自责 小兄弟和小兄弟和““我我”” 分别是怎样的人分别是怎样的人？？小兄弟小兄弟““我我”” 鲁迅为什么对一件过了那么鲁迅为什么对一件过了那么多年的事仍然不能释怀，看到风多年的事仍然不能释怀，看到风筝是一种无可把握的悲哀。

仅仅筝是一种无可把握的悲哀仅仅因为这件事吗？因为这件事吗？ 阅读五六自然段思考：阅读五六自然段思考： 整体感知整体感知。