名著阅读与对接举例.doc

名著阅读与写作对接举例　　名著阅读与写作对接举例　　论文联盟借鉴名著名篇，高考作文会别有洞天，不过要注意以下几点：一是必须吃透原著的精神，准确、深入地把握原著的内容和主题，透彻理解人物、予以准确定位二是要有自己独到的体会，触别人未触之角度，发别人未得之得，即有一点创造性的发挥，有自己理性的考虑，而不能照搬硬套三是要巧妙地扣合文题，如何连接，大有文章，假如勾连不当，就会差之毫厘，谬以千里通过以下两篇例文，我们来讨论一下论文联盟名著与写作的对接方法　　【作文题】　　阅读下面的文字，根据要求作文　　与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安乐窝里度过的，父母的精心照顾让它长得胖乎乎的有趣的是，雨燕第一次离巢之前也会减肥，控制食物的摄入，同时进展锻炼〔拍打翅膀，做俯卧撑〕减肥之后，它们就能展翅飞翔　　请以雨燕减肥为话题写一篇文章，　　【佳作例如】　　红楼泪眼湘云　　风摇枝叶，雨泣残红，雪欺衰草，深院锁玲珑　　芳魂孤寂，空闺只影，美人迟暮，游子泣秋风　　温婉灵秀，小家碧玉，壮士未归，深院锁清秋　　一　　也许太多的锦衣玉食足以掩盖你前半生的坎坷际遇，而你却淡然一笑，任一湾浅愁融入夜的温顺对望单飞的鹤影，一丝寄人篱下的伤感悄然掠过，你拖着自己沉重的翅膀，想让自己成为一只改变自我的雨燕。

　　寂寞庭院把你灿假设石榴的笑靥种植成一瀑活力盎然的青藤，渴望让所有抑郁的心灵都能在梦中握住一枕缀满温情的绿意而此时的你，在大观园中得到了太多，以致于开场觉得自身逐渐沉重　　是的，此时的你，确实是一只拖着沉重翅膀的雨燕！　　二　　岂是绣绒才吐，使你的浅唱低吟残缺？漫天飞絮，还能迎着谁的目光缱绻天涯？　　西风惨淡，再也无力卷起半帘香雾，一任忧郁的鹅黄爬满春的画布　　温婉灵秀的你，小家碧玉的你，想要摆脱身上沉重的翅膀，做一只能翱翔于长空的雨燕，摆脱庭园中的锦衣玉食　　醉卧青石，红香散乱芍药的芬芳曾为你掩下几许盈盈心事？而你枕花而眠的梦呓是做一只能自由飞翔、毫无负重的雨燕！于是，你开场努力，尽所能减肥　　三　　莺愁蝶倦，寂香几度瘦秋阴捧出的白海棠将以怎样的怅然虚度晨昏？萧疏篱畔的雏菊又将以怎样的愁思幽缀几案？　　湘云是坚强的，坚强到可以单独面对一切，坚强到知道摆正自己的位置你没因孤苦而狭隘，而是在单独一人的苦难中生长出了自尊和刚毅！在那个社会中，你是个有意志力的强者，在苦难面前她选择的是高歌而行，从此更可见你潇洒的胸怀和不让须眉的大气！　　无情的江水生生阻隔了你探寻的目光，但你始终能坚持摆脱自己所面对的困扰，于是渐渐地，你发现自己的翅膀能拍得有力，能飞起来了，托起自己的身体。

你已成了一道美丽的风景，成为一只真正能翱翔长空的雨燕！　　是的，你凭自己的努力摆脱了困扰，让自己成为真正的雨燕！即使日子没有了归期，你也不会有一丝遗憾，因为你实现了梦想，实现了减肥的梦想！　　雨燕减肥，你是一个真正的典型，吾所敬之，故而登高作赋，聊以抒情：　　人生愁恨何人免，　　销魂独我情何限　　红楼泪眼奈相逢，　　犹是春闺梦里人　　【点评】　　这是一篇非常成功的学生习作，主要表达了名著阅读与写作对接的三个创作方法　　1.故事新编嫁接法：以自己熟悉的湘云为依托，把湘云比喻成雨燕，湘云成长的历程即是雨燕减肥的历程，吻合话题，从而到达了创新的目的　　2.精彩细节传情法：成功的细节往往能到达一瞬传情，一目传神的艺术境界本文精心雕琢三个细节，传达出作者对湘云的同情、敬仰之情一切景语皆情语、寂寞庭院、西风卷帘、莺愁蝶倦等细微处倾注着作者的深情作者的思维在情感的河流里穿梭自如，语言在情感的波澜里涟漪不断，读者的灵魂在情感的激荡中得以净化　　3.人物品质励志法：?红楼梦?判词富贵又何为？襁褓之间父母违展眼吊斜晖，湘江水逝楚云　　飞暗示了湘云的命途多舛然而，她从苦难中提炼自尊和刚毅，仿佛高尔基笔下的英勇的雨燕在振翅翱翔，坚强是湘云的真实写照。

直面困难与挫折，我们需要湘云的坚强的品质鼓励我们风雨无阻、勇往直前，因为沧海横流，方显英雄本色雨后的骄阳，定将绚烂地绽放　　【美文欣赏】　　三国之脸说　　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，历史在合与分的轨道中盘旋，拉开三国的帷幕　　战争风云，变化多端，三国的演义实论文联盟那么是一部关于脸的战争　　孔明之脸睿智哀伤　　卧龙一出见寰宇，初出茅庐的你，三烧曹营，令曹军闻风丧胆，你的脸上充满了智慧与谋略羽扇纶巾是你的风度，抒写着聪明的历史从草船借箭到三气公瑾，从七擒孟获到六出祁山，一张睿智的笑脸传遍中原　　你睿智，同时在你的脸上又充满哀伤先帝创业未半而中道崩殂，你受先帝临终之托，受任于败军之际，奉命于危难之间你哀伤先帝不听你良言劝告，你哀伤后主昏庸无能，你哀伤自己未能完成先帝的遗愿　　孟德之脸阴险豪迈　　后人评价你的阴险：割发代首，脸上却充满阴险之容；杨修之死，显露了你阴险的本性；挟天子以令诸侯，暴露了你阴险之脸　　可我更看重的是你的豪迈，讨董卓、诛吕布、灭袁术、征袁绍你率领士兵南征北战，尽显你的豪迈之气月明星稀，乌鹊南飞，你横槊赋诗，豪迈的气概在你脸上荡漾，你款待云长，豪迈的气质又充溢了你的笑脸。

　　云长之脸诚信孤傲　　后人都说你的诚信，桃园三结义的情分时刻在你脸上表达着纵使曹操热情款待，你仍然过五关斩六将追随刘备；即使你已立军令状，在华容道上你仍然放过曹操，留下一张诚信的脸　　可是孤傲又在你的脸上呈现你小看老将黄忠，轻视猛虎马超你一直以为，有你在，吕蒙他休想取胜，于是你擅自出城，终在魏、吴的夹击下走投无路，兵败麦城，留下无限的凄凉，孤傲再一次在你的脸上抒写下印迹　　公瑾之脸智慧狭隘　　你与孔明齐名，谁都知道你的谋略与才干，谁都认识你那张智慧的脸赤壁之战，智慧的脸上飘逸着无尽的风采　　可为何你的心胸如此狭隘？奈何被孔明三气就一命呜呼，还空发既生瑜何生亮的感慨呢？原来你的脸上还有狭隘的成分孔明识破你的苦肉计，你便出言要将其杀害，当时你的脸上显现出的悲愤与狭隘是何等的丑陋！　　亘古的风顺着历史的开展方向习习拂来，在历史的墙面上留下永久的回忆不同的脸展现了不同的风采，不同的脸呈现了不同的结局　　三国的演义实那么是一部关于脸的战争　　【点评】　　本文的成功得益于名著?三国演义?，书读百遍，其义自见，作者一定熟读此书，并有读百遍的精神和习惯，否那么，美文不会横空出世文章主要表达了名著阅读与写作对接另三个创作方法。

　　1.链条思维联想法：以脸为链条，将孔明之脸、孟德之脸、云长之脸、公瑾之脸有机地串联起来不同的脸展现不同的风采，不同的脸呈现不同的结局，作者在这里只是借古人来表达现代人对脸的内涵及脸与人生关系所作的深度解读，现实的启发性极强　　2.反弹琵琶解读法：作者大胆质疑的精神难能可贵，敢于否认传统的定论，在掌握大量确凿素材的根底上另辟蹊径、反弹琵琶，论证孔明的哀伤、孟德的豪迈、云长的孤傲、公瑾的狭隘，叫人耳目一新且言之成理、持之有据这无疑会对人们的批判性精神的形成，逆向思维的培养，作文创造性的激发产生积极的影响　　3.二度创作再现法：有一千个观众,就有一千个哈姆雷特，指的就是二度创作，它是对学生鉴赏才能与创作才能的更高层次的要求本文以对?三国演义?文本的研读为根底，结合自己个性化的理解，将文学形象再一次鲜活地展如今读者面前，让读者对孔明、孟德、云长、公瑾有了一次全新的认识这种方法容易获得阅卷教师的青睐，赢得高分。