花城版 《我是好孩子》音乐小学音乐教案 一年级上.docx

Word版可编辑花城版 《我是好孩子》音乐教案 一年级上 本教案作者sunday系洪啸音乐训练网友 第六课我是好孩子 教学目标一、对音的凹凸进一步感知二、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号；能用强弱不同的音量演歌唱曲三、挑选打击乐器和探究自然音源，参加歌曲《司马光砸缸》的观赏和创作过程，表现司马光砸缸救人的故事四、培养同学争做好孩子的自信念，懂得每个人都应争做聪慧、英勇、诚实、有礼貌的好孩子教学内容一、歌曲《好孩子要诚实》《小鼓响咚咚》二、音的强弱三、倾听《是谁在敲》、《司马光砸缸》四、创作活动为故事歌《司马光砸缸》配音响教学重点、难点对音的凹凸进一步感知是重点，挑选打击乐和探究自然音源表现歌曲《司马光砸缸》是难点教学预备课件、打击乐、小卡片教学时光三课时第一课时一、组织教学听曲入室，师生问好！精彩三分钟：律动《大鼓小鼓》二、教学新歌《好孩子要诚实》1、导入你认为好孩子应当是怎样的呢？讲故事（歌词内容）研究：你假如是歌里的小伴侣会怎么呢？2、倾听歌里的小伴侣是怎样表现的？他做得对吗？3、倾听边听边随乐曲的凹凸做手势4、创作活动按照歌词的意思创作动作为歌曲伴舞随乐表演，并评价。

5、学歌唱曲随乐曲节奏朗读歌词随课件演歌唱曲带唱没有唱好的乐句师生合作演唱生生合作演唱随伴奏齐唱指名上台激情演唱6、参加表现小组配合表演歌曲自由练习各组展现三、作业1、做卡片“p”“f”2、把歌曲《好孩子要诚实》由表情演唱给父母听四、结束听曲出室其次课时一、组织教学听曲入室，师生问好精彩三分钟：律动《大鼓小鼓》二、观赏《是谁在敲》1、倾听歌曲中是谁在敲门呀？2、再倾听他们敲门声有什么不同？怎样敲门有礼貌？3、倾听，找出乐谱种声音大是怎样标志的？声音小是怎样标志的？4、嬉戏：听强弱举卡片师击鼓，生按照强弱举卡片，看谁的反应最快？请一名学生上台击鼓，继续嬉戏5、和同桌分角色表演歌曲三、教学新歌《小鼓响咚咚》1、导入遇到这种状况应当怎么办？师讲解并描述歌词内容，生研究2、倾听，挑选拍手伴奏的办法二拍子和三拍子的强弱逻辑击掌法）3、倾听，随乐拍出强弱逻辑4、边拍手边念歌词5、跟录音轻声演唱6、随琴轻声唱词2遍7、合作演唱：师生合作，小组合作8、随伴奏齐唱全曲9、研究：这首歌哪一段应唱得强一些？哪一段应唱得弱些？10、按新要求演唱11、表现歌曲分组：自由挑选舞蹈组、演唱组、打击乐组在组长的带领下自由练习。

展现，评议四、结束听曲出室第三课时一、组织教学听曲入室，师生问好精彩三分钟：律动《大鼓小鼓》二、观赏歌曲《司马光砸缸》1、认识乐器双响筒、铃鼓、钹、小鼓看一看、听一听、玩一玩2、倾听《司马光砸缸》看图倾听，了解司马光镇静、机灵、沉着和英勇的救人的故事情节沟通：想一想应学习司马光什么精神？寻：按歌曲中故事进展的不同阶段，按照心情要求，挑选合适的乐器和演奏办法为故事的不怜悯节配音响还可以让同学用人声或其他如纸、笔盒和课桌、椅等音源参加）演：按照故事角色的要求，请部分学生通过商议和自选角色的办法举行即兴表演其他学生可分离设计简洁的基本场景、动作配合表演想：假如遇到别的意外，你会怎样做呢？会不会尽快想出可行的、力所能及的办法去解决？三、复习表演唱《好孩子要诚实》、《小鼓响咚咚》四、结束听曲出室 第 5 页 共 5 页。