保育指导方案的基本问题.docx

序号2 课时 2课型 理论课题0-3岁儿童保育活动的基本问题教学目标1 .理解早期保育质量的相关概念；2 .掌握0-3岁儿童保育方案设计的基本问题与解决方案；3 .全面掌握0-3岁儿童保育方案制订的科学理念教学重点0-3岁儿童保育方案的目标制定和内容选择教学难点树立正确的早期保育的正确理念教学策略讲授法、案例分析法、小组讨论法教学准备PPT、视频、图片等教学环节与内容教师活动学生活动第1课时复习什么叫早期保育（托育）？ 早期保育的目的如何有效实现？新授一.保育质量（P2）遵循婴幼儿开展规律，根据《指南》等文件要求，确 保儿童的早期开展首当其冲）讨论：1 .集体保育和家庭教养的区别与联系2 .提高0-3岁保育质量的紧迫性和可行性关键回答：1.家庭教养面临社会性困难（女性工作，劳动力减少 等），没有育儿经验和外界支援的父母迅速增加，保 育园对育儿支援十分必要集体保育和家庭养育，像车的两个轮子一样，和孩子 的父母一起共同配合养育孩子是保育园的教养所追求 的目标提问解释说明提问解释说明回答理解 记录思考 回答理解2.幼儿园相比，孩子在园的时间长，可能会有5-6年 的时间都是在保育园中渡过0-3岁这个时期，比起 其他任何一个时期来说，孩子的开展都是迅速而瞩目 的。

3岁以前却是人产生可以被人依赖、被人信任的 情感，通过体验与人交往的快乐，可以形成“在整个 人生中获得爱的羁绊，依恋”的最自然最容易的时期二.保育方案的类型个性化教育方案：什么是个性化？未满3岁的孩子开展的个人差异性很大这种差异性 不仅仅存在于不同月龄的孩子之间，即使是相同月龄 的孩子之间差异性也很大个性化指导方案所追求的 就是这种针对性未满3岁的孩子的保育园指导方案应该是以孩子的个 性化教育为中心，包含班级集体活动的指导方案组织学生阅读P2-P3强调个性化提问，引起讨论思考为什么要实现个 性化教育方案第2课时1.学年计划（一年的儿童成长目标与整体方案，包括开展的五大 领域）2•月计划（总结上个月情况，分析本月的目标及考前须知）3.周计划和日计划（每周开展的活动介绍和实施方案）练习：试分析表1年度计划表中的保育内容设置的依据可 能有哪些？ （P3）三.保育方案的制订1.目标（1）基于评价（2）结合学年和月计划要求：适宜性、适度、整体、灵活、互动、延伸、生活举例与练习组织学生阅读P3提问举例说明组织讨论小组讨论代表发言理解小组讨论列出本小组的指导方案关键词代表汇报2 .内容目标的具体化在生活中不断积累各种经验的过程补充与生活的区别？指导更加细致、正确，培养良好的习惯培养宝宝具有独立解决问题的能力帮助宝宝进行社会规那么的建立3 .环创• 让孩子自己去探索的环境。

• 让孩子平安健康生活的环境• 温暖的气氛和生动活泼的活动场所• 人与人和谐相处的社会环境4 .评价（1）客观保育效果（2）老师和家庭评价（3）儿童开展目标5 .考前须知要点1认真对待每 个孩子，尊重每个孩子的独一无二要点2个别化指导方案里面也必须有家园合作的相关内容要点3在人与人之间温暖的接触中孕育对人的基本信赖感要点4通过养护让孩子感受到“自己是被珍视的”，获得自 我认同感要点5保育园要营造一种家庭气氛般的环境解释说明比照幼儿园活动 设计进行说明展示图片略讲 强调科学理念举例说明理解掌握理解 感受结合本节课内容，深 入思考作业与实践搜索0-3岁托育机构的照片或视频教学反思。