九年级语文下册第4课《隆中对》课件北师大版.ppt

隆中对董凯璇教学目标：•掌握相关的文言字词•体会纪传体史书的特殊写法• 分析诸葛亮的人物形象《三国志》叙事 从东汉末年开始，主 要记述魏、蜀、吴三 国时期六十年的历史 它只有纪传而无表 志，属于纪传体分国 史，在断代史上别开 生面《三国志》语 言简洁，文笔明快， 叙事脉络清楚，写人 时见传神处躬耕陇亩 好为 乐毅 颍川诣 因屏人 猖獗 挟 沔 殆刘璋 存恤 箪食壶浆 躬(gōng)耕陇(lǒng)亩 好(hào)为 乐(yuè)毅 颍(yǐng)川 诣(yì) 因屏(bǐng)人 猖獗(chāngjué) 挟(xié) 沔(miǎn) 殆(dài) 刘璋(zhāng) 存恤(xù) 箪(dān)食壶浆亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》 身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时 人莫之许也惟博陵崔州平，颖川徐 庶元直与亮友善，谓为信然躬：亲身，亲自 为：做，吟唱 为宫室每：屡次，常常 每至晴初霜旦每逢比：比作，比拟 比至陈比，等到 许：承认，同意谓：说 孰谓汝多知乎？为，是时，当时信，实在的，真实的时先主屯新野徐庶 见先主。

先主器之谓先 主曰：“诸葛孔明者，卧龙 也，将军岂愿见之乎？”先 主曰：“君与俱来庶曰 ：“此人可就见，不可屈致 也将军宜枉驾顾之器，器重谓，告诉就，接近，趋向致，招致，引来顾，拜访 顾野有麦场顾，回头看岂，大概，或许 岂直五百里哉 难道前两段描写对塑造诸葛 亮的形象起了什么作用？•好为《梁父吟》•每自比于管仲、乐毅•此人可就见，不可屈致也 正面、侧面描写相结合卧龙由是先主遂诣亮，凡三往，乃见 因屏人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命 ，主上蒙尘孤不度德量力，欲信大 义于天下，而智术浅短，遂用猖獗， 至于今日然志犹未已，君谓计将安 出？”遂，于是，就因，于是，就此屏，命人退避 度，衡量信，通“伸”，伸张遂，就用，因此谓，说安，怎么 燕雀安知鸿鹄之志哉？诣：拜访 诣太守猖蹶：失败已，止亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起 ，跨州郡者不可胜数曹操比于袁绍 ，则名微而众寡，然操遂能克绍，以 弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯 ，此诚不可与争锋已，通“以” 以君为长者 以书假余 以丛草为林胜，尽 巴陵胜状美，好遂：终于 遂迷诚：实在，确实孙权据有江东，已历三世，国险 而民附，贤能为之用，此可以为援而 不可图也。

荆州北据汉、沔，利尽南 海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武 之国，而其主不能守，此殆天所以资 将军，将军岂有意乎？殆，大概 思而不学则殆 精神疲倦而无所得为，被为，作为 尽，全部取得益州险塞，沃野千里，天府之土 ，高祖因之以成帝业刘璋暗弱，张 鲁在北，民殷国富而不知存恤智能 之士思得明君因，依靠，凭借以，来，连词将军既帝室之胄，信义著于四海， 总揽英雄，思贤若渴，若跨荆、益，保 其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好 孙权，内修政理；天下有变，则命一上 将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益 州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆 以迎将军乎？诚如是，则霸业可成，汉 室可兴矣将，率领 上使外将兵果真以，来，连以，而，连阅读下面的短文，说说其内容符合课 文中的哪些语句：（刘备）数有战功，试守平原 令，后领平原相郡民刘平素轻先 主，耻为之下，使客刺之客不忍 刺，语之而去其得人心如此过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆 州可有先主曰：“吾不忍也乃 驻马呼琮，琮惧不能起琮左右及荆 州人多归先主比到当阳，众十馀万 ，辎重数千两，日行十馀里，别遣关 羽乘船数百艘，使会江陵或谓先主 曰：“宜速行保江陵，今虽拥大众， 被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？ ”先主曰：“夫济大事必以人为本， 今人归吾，吾何忍弃去！”信义著于四海朗读第三段，思考：•诸葛亮为什么认为刘备能够实现隆 中对的战略思想？p帝室之胄p思贤若渴•凡三往，乃见•因屏人p信义著于四海诸葛亮为什么能够提出隆中 对的战略思想？•对当时形势进行合理分析n此诚不可与争锋也n可以为援而不可图也•对历史发展有正确认识n其主不能守n智能之士思得明君先主曰：“善！”于是与亮情好日密 。

关羽、张飞等不悦，先主解之曰： “孤之有孔明，犹鱼之有水也愿诸君 勿复言羽飞乃止日，一天天 吾日三省吾身每天复，再 复前行 未复有能与其奇者一词多义：谓谓为信然说 告诉谓先生曰诚已此诚不可与争锋 诚如是实在，确实 果真然志犹未已 自董卓已来停止 通“以” 已历三世已经君谓计将安出一词多义：为好为梁父吟做，吟唱 是谓为信然 以弱为强者成为 贤能为之用被 此可以为援作为一词多义：以以弱为强者把 用来高祖因之以成帝业 以向宛、洛而以迎将军者因因屏人曰 因之以成帝业于是，就此 依靠，凭借通假字：•吾欲信大义于天下信，通“伸” ，伸张•自董卓已来以，通“以”简要概括全文内容：•（1-2）徐庶推荐诸葛亮•（3-4）刘备拜访诸葛亮，诸葛 亮阐述其战略思想•（5-6）刘备重用诸葛亮。