七年级地理教案：第一册斑羚飞渡.docx

第一册斑羚飞渡教学目标：⒈知识目标：⑴理清故事情节，理解文章主题⑵体会文中一些句子的深层含义⑶体会本文具体生动的描写和详略得当的叙述特点⑷积累词语⒉能力目标：培养学生朗读及口头表达能力⒊情感目标：学习老斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神；理解人类与自然界其他动物和平共处的重要性重点难点重点：理清故事情节，理解文章主题思想难点：体会文中特殊句子的深层含义教学过程：(一)导入同学们，今天我们一起来学习《斑羚飞渡》这篇课文《斑羚飞渡》写的是一个非常感人的故事一群班羚被逼上悬崖，陷入了绝境，老斑羚为了赢得种群的生存，心甘情愿地选择死亡，奏响了一曲悲壮感人的生命赞歌它们表现出来的精神是值得人类深刻思考的下面我们一起学习这篇课文二）学习课文1．整体感知(1)．教师配乐范读课文，要求学生边听、边在书上勾画生字、词2)．应掌握的字、词1．利用工具书，给下列加粗的字注音对峙　逞能　湛蓝　缥渺　斑斓　甜腻　娴熟　迥然不同　参差不齐　略胜一筹　眼花缭乱　秩序井然2．解释下列词语对峙　缥渺　斑斓　娴熟　进退维谷　一尘不染　迥然不同　略胜一筹　眼花缭乱　秩序井然(3)．学生完成正音、解词4)．学生速读课文，熟悉主要情节，把握文章思路。

5)．学生用第一人称的口吻，复述故事内容要求：①做到语言流畅，声情并茂②复述时，尽量使用“自读提示”中要求掌握的词语6)．思考以下问题：思考题一：课文的主要内容是什么？请用一句话概述思考题二：从文章中哪些地方可以看出斑羚已陷入绝境?陷入绝境的斑羚群如何表现?思考题三：在课文中画出镰刀头羊的表现，并分析镰刀头羊的形象明确思考题一：本文记叙了斑羚群陷入绝境时求生、飞渡自救的全过程教师边明确、边板书板书二：陷入绝境　　飞渡自救明确思考题二：文章开头写“七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上”，从“逼”字可看出斑羚群陷入险境；文章第二段中两个比喻句形象地写出险峻的山势，从两山相距“6米”，而斑羚最多只能跳5米远，可见斑羚群已无路可逃了斑羚群陷入绝境后，惊恐万分，它们“惊慌”“蹿跳”“骚动”，一只老斑羚哀咩一声，坠下悬崖；一只母斑羚神情飘渺，就要踩进深渊危急关头，斑羚群所有眼光集中在镰刀头羊身上教师边明确、边板书板书三：惊恐万分明确思考题三：镰刀头羊的表现有：第4段：“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈……表示自己也无能为力第6段：“突然，镰刀头羊‘咩——咩’发出一声吼叫……透露出某种坚定不移地决心。

第8段：“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里……迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了第16～17段：“这群斑羚不是偶数……消失在一片灿烂中镰刀头羊的形象：镰刀头羊具有沉着镇定的坚强品格、高度的责任感和集体观念、有着较强的组织指挥能力和较高的威信，它体现了身为头羊的领导作用和榜样作用，是一个为种群的生存而勇于献身的领袖形象。