小学一年级教学计划（共6篇）.doc

小学一年级教学计划（共6篇）第1篇：小学一级教学计划博望镇第三小学一年级阅读教学计划 （_-_第二学期） 李梦若 一、“阅读教学”的总体目标: “加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质” 二、具体目标： 1、培养学生良好的阅读意识和能力在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破； 2、培养学生良好的阅读习惯在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力 3、培养学生的智力水平在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平 4、拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观 5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段教师借助阅读手段使自己成为学生学习最好伙伴，最佳启迪者和组织者 6、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合 三、学生基本情况分析： 本班共有学生39人，由于孩子年龄小，一切事物在他们眼里都是新奇的随着学习环境的改变，他们对读书的认识也会随之发生变化。

教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯 四、阅读教学的管理： 抓好阅读教学的管理具体地组织好阅读教学,定期不定期的开展阅读竞赛活动发动学生带来阅读资料组织好阅读小组，对阅读资料进行分类删选，注明阅读字数，阅读时间、提出阅读任务，做好“学生阅读情况记录” 五、学生在阅读中要做到： 1、为自己指定一份“本学期阅读计划”（可在家长和老师帮助指导下完成制定任务 2、给集体提供阅读资料 ，可以提出一到两个阅读题目做到共享阅读资料 3、积极参与学校、班级的阅读主题交流、阅读质量测试等各项活动 六、阅读要求： 阅读速度： 提倡朗读，每分钟不少于50至60字 阅读内容： 阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事；要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物（如：《十万个为什么》低幼版，和有关的图文读物也可以选读一些适合学生的“有声读物” 阅读方式： 提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式 阅读组织形式： 组织阅读小组，小组内阅读层次互补每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程 第2篇：小学一级综合教学计划_－_学年度第一学期 一年级上册综合实践教学工作总结 小学综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，不要将课想得那么复杂。

而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径 一、给学生提供自由学习的空间 综合实践活动课不要用上课或教的方式，而是用实施或开展更合适的活动因为综合实践活动课不是上出来的，也不是教出来的，而是做出来的 在这个空间里，要让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，是陌生的，也正因为陌生，给了他们以新奇的感觉，学生会积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，因此提高学生解决问题的综合能力，拓展文化结构和自身素质活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理 二、给学生搭建主动学习的舞台 综合实践活动在具体的实施中，它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段 在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。

突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料 在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验因为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进行我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价 在综合实践活动中，学生可以自由自在的组织活动小组，确定好自己研究的主题及内容，确定研究的目标体系根据学生的认知情况，精心设计过程，并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上 总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我的成功 三亚荔枝沟南亚学校：李小青 _年1月_日 第3篇：小学一级书法教学计划小学一年级书法教学计划 勇敢小学 顾明珠 一、基本情况分析 本班有学生 _人，刚入学的大多数学生都还未养成良好的习惯，没有掌握正确的写字方法和技巧，更需要教师耐心的指导和督促。

二、教材分析 一年级的写字书以铅笔为重点，基本上是以教材生字为训练内容但是，在编排的时候没有根据基本笔画的类型来分类，所以，在教学的时候可以灵活组织，根据基本笔画的特点，选出类型化的生字来练习书写生字的书写力争走在语文教学的前面 三、教学目标 1．通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法 2．学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法 3．培养学生写字的兴趣和一定的审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字 用具的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质 4．培养学生热爱祖国语言文字的情感 四、教学措施 1．每节写字课都要强调书写姿势 2．根据偏旁分类引导学生书写汉字书写前让学生能认识汉字，看清每个汉字的书写笔顺，了解每一笔的位置在什么地方经过反复练习，从而明白各类汉字的书写规律 3．激励评价，鼓励进取，展开竞赛在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是批改勤：只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。

4．为了激发学生积极性，教学中间可以适当穿插游戏、故事之类的内容 5．课内课外相结合除了课上练习，还要求学生在平时作业中认真书写 五、教学时间安排 每周1节书法课，力争每周认识并书写_个字，大约_周结束写字课程 _/8/30 第4篇：小学一级教学工作计划小学一年级教学工作计划范文 导读：本文 小学一年级教学工作计划范文，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享 小学一年级教学工作计划范文【一】 一、班级情况分析 本班学生 人，其中男生 人，女生 人 学生年纪小，自律性差但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高因此对这些学生，应该地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字(一)，_篇课文，识字(二)，又_篇课文两个识字单元各4课，每课认字___个篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后 面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开，多认少写教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点 三、教学目的、要求 (一)、政治思想方面 培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育 (二)、基础知识方面 1、汉语拼音 ①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和_个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节 ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话 2、识字与写字 ①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望 ②、认识常用汉字4_个，会写其中的1_个 ③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。

字写得正确、端庄、整洁 ④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 3、阅读 ①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣 ②、学习用普通话正确、流利地朗读课文 ③、学习借助读物中的图画阅读 ④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流 4、口语交际 ①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯 ②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容 ③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌 ④、有表达的自信心积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见 四、教学措施 1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯 2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材 3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文 5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神 6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结 7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差 五、教学进度安排 1周(9月1日-7日) 教学内容：入学教育 2周(9月8日-_日) 教学内容： 复习一 3周(9月_日-_日) 教学内容： 4周(9月_日-28日) 教学内容：zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei,uiao,ouiu 5周(9月29日-30日) 教学内容： 庆祝国庆 6周(_月8日-_日) 教学内容：复习三 8周(_月_日-_日) 教学内容：复习四 9周(_月_日-26日) 教学内容：一去二三里,口耳目,在家里 _周(_月27日-_月2日) 教学内容：操场上语文园地一有趣的游戏，画四季 期中考试 _周(_月3日-_月_日) 教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树 _周(_月_日-_月_日) 教学内容：语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船 _周(_月_日-_月24日) 教学内容：阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好 _周(_月25日-_月1日) 教学内容：比一比,有选商场,菜园里,。