小学三年级语文《珍珠泉》课件.ppt

珍 珠 泉课文朗读生字学习句段赏析弯 曲 镶 嵌蕨 草 褐 色 扑 哧q&xi1ng qi4nju6h8ch9筛 子 干 涸sh1ih6请用自己的话概括课文的主要内容 课文描述了家乡珍珠泉的美丽 、有趣，表达了作者热爱大自 然、热爱家乡的思想感情请你根据主要内容把课文分三部分一（1）：珍珠泉所处的位置；二（2－4）：珍珠泉的美丽；三（5－6）：作者对珍珠泉的 喜爱作者是通过哪两个方面来体现珍珠 泉的美丽的？作者是通过哪两个方面来体现珍珠 泉的美丽的？泉水：绿、深、清水泡：晶莹闪亮水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑 交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光 ，黄的光，绿的光，紫的光……多像一 串一串彩色的珍珠啊！ 作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的 美丽气泡”五彩缤纷，“光斑”金 银交错，宛若“一串一串彩色的珍珠” ，多美啊，这也许就是“珍珠泉”得名 的原因吧！ 难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地 方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴 吧？ 珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限 遐想，想到是“快乐的孩子”在“吹泡 泡玩儿”，而且“玩得很高兴”，让读 者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。

水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、 绿草染过的水是那样深，又那样清， 清得能看见潭底的青褐色的石头，能看 见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶 这两句话作者抓住珍珠泉水的绿、清的 特点极力渲染水绿，绿得什么样儿？ 作者运用了一个具体、生动形象而又新 奇的比喻用绿树、绿草染过来写其绿 得美丽、绿得舒适，不浓不淡，把泉边 绿树绿草倒映水中的美景表现得淋漓充 分水清，作者没有直接写清澈见底， 而是用看得见颜色的潭底的沙石和树叶 来衬托水清，这就显得更形象、更具体 、更生动。