教学比赛 讲座 心得体会（共5篇）.docx

教学比赛 讲座 心得体会（共5篇）第1篇：教学竞赛心得体会 教学竞赛心得体会 【篇1：参与省里说课竞赛心得体会】 参与省里说课竞赛心得体会 东京城中学 贾德晶 首先，感谢学校领导给了我这个出去学习的机会，让我开阔了视野，增长了见识，受益匪浅，感受颇多，现在将自己的一些粗浅的感受和大家沟通一下，以便信息共享 我是5月11日号和我市的三位老师一起去哈尔滨参与的黑龙江省初中语文老师教学基本功观摩研 讨会的，参赛选手来自全省各地市，共300多人，按说课的文章体裁，竞赛分五个组进行，我在说明文与争论文组，共68名选手，四天时间听了60多位选手的说课，最终还听了哈尔滨市125中学和大庆市一位曾获全国赛课一等奖的两位老师的示范课参赛老师的精彩表现给我留下了很深的印象，尤其是他们精致的课件制作，幽默风趣的语言、亲善亲切的教学看法让人称赞不已，四天的学习让我有了许多的收获，下面谈一下自己的感受 一、老师的教化理念普遍较高，参赛老师都比较好的贯彻了新课程理念，说课过程中体现出了较强的课改意识，树立学生的主体地位，留意了学生学习方式的改变，分组学习、合作学习、探究式学习体现特别明显，老师想方设法调动学生的学习爱好，尽量让每一个学生都能参加到课堂教学中来， 二，老师的基本素养普遍较强，在此次说课竞赛过程中，参赛教 师呈现了其较强的基本素养，教态自然、得体、亲切，语言精确精炼、正确选择运用教具，专业学问扎实坚固，学问面宽，驾驭现代化教化教学手段，娴熟运用多媒体教学。

三、从教学方法和手段来看，老师都采纳适当的教学方法，激发学生爱好，提高教学效率，在新课导入上能够创设各种情境，激发学生爱好， 四、在教学内容支配，教学环节设计，重难点的处理，学问的拓展和巩固上，多数老师都有创新，独具匠心新教材的内容相比过去精简了许多，给我们呈现的多数是一些结论性的学问，学生不易理解，多数老师在处理教材中重难点学问时，多采纳先给学生播放视频或补充一些历史资料，然后依据资料层层设问，引导学生去探讨、分析、合作、探究，弄清问题的来龙去脉，加深对学问的理解，突破了重点和难点 五、在学以致用方面，多数老师注意学问与现实的联系 参与本次说课竞赛我的最大感受是： 说课赛场真可谓龙争虎斗，虽说这说课表面上看来仿佛是一种个体行为，但单打独斗的背后却隐藏着一个学校、一个区域集体教研活动的动态，前台展示的明显是后台的集体素养，无不凸显着各地教研的最新成果和老师所驾驭的最新理念 古人说，窥其一斑，可见全豹一场不大的语文说课精英大赛，透视出黑龙江省初中教化的一派烂漫说课赛场上有的选手在课件中把学生学习语文，探究语文的活动过程实录到课件中，既丰富了说课 内容，又增加了说课内容的真实性、原本性，体现了“语文源于生活，生活充溢语文”??这明显是一种新的苗头，一种方向。

还有的选手采纳了课后说课，渗透了教化反思，而且说课内容也在不断整合，生成性资源也在不断涌进这块奇妙的处女地绝大多数选手都不谋而合地运用了课件，信息技术在这里找到了最佳结合点，课堂教学视频也大胆地走进了说课程序，以教学课例解剖的方式在进行着微观分析；更精彩地是多位选手“无意”选用的同一课题，呈现的“同课异构”，精当地阐释了什么叫做“百家争鸣”，什么叫做匠心独运而争鸣的结果是，燕啼莺歌，春曲宛转 沉钩历史，从上世纪八十年头首次出现说课以来，说课从来没有像今日这样如此多彩，千奇百妙的电子演讲稿，科学灵动的语文课件，深化浅出的人文性讲解，精彩的现场专家点评??无不演义的是一场场生动的教化活剧，是老师在实践新课程中不断发展的活剧 把握要求，应当是说课的基点，因为说课不同于一般的发言和教学，它要求说者比较系统地介绍自己的教学设计及其理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教说课还必需立足于“课”，它也不同于教学基本功竞赛，不同于教学技能表演， 没有“课”，无论是说还是演都是徒劳说课同样要关注意点，只有紧紧抓住那些老师较为关切、渴望了解的重点问题，才能充分发挥“说课”的沟通作用。

说课更须要激情，绘声绘色，连贯紧凑，过渡流畅自然，激情飞扬无论你面对的是学生还是同仁，没有激情，就不能收获成功！ 以上就是我的一点不成熟的想法，不当之处还望各位领导、同仁指责指正，以利于我今后能取得更大的进步 感谢大家 【篇2：教学技能大赛心得体会】 教学技能大赛心得体会 （白鲁础九年制学校 殷红瑞） 本次我报名参与的是小学六年级上册的《侵略斗争与不同等条约》，在教学这课时，从备课、教学设计、多媒体课件到说课的每一环节，我课前做了足够的打算想通过参与这次教学技能大赛呈现自己的课堂教学风采，使自己的教学水平得到提高 在《侵略斗争与不同等条约》的教学中，通过讲解使学生了解了鸦片斗争、甲午斗争、的简洁状况，并讲解并描述了相应的不同等条约《南京条约》和《马关条约》但在检查学生的学习状况时发觉学生驾驭的并不好，学习效果很不志向，尤其是每次侵略斗争的年头对学生来说很是抽象，记忆很困难在总结三个不同等条约时，学生总结的很不全面，只知道赔了许多银子和割了土地，但并不理解这是不同等的，至于开放通商口岸就更是理解的不透彻，也没有想到这些都是当时清政府的腐败无能，是被迫签定的不同等条约。

为此，本人觉得这堂课上得很失败经反思，相识到了学生对历史学问知之甚少，课外阅读面狭窄，阅读量小，缺乏历史方面的影像资料本人在方面的学问也是一知半解，做不到对课本学问的拓展，不能讲出更多的历史故事来加深学生的理解和印象在今后的日子里，本人首先要加强学习，多 探讨上品德与生活的教学方法再者，准备找一些关于这方面的光碟让六年级的学生集体观看，以拓宽学生的学问面 在这次竞赛中，尽管自己做了足够的打算，但讲课效果还是很失败通过讲完课之后的评课，同事的点拨以及自己的课后反思，我发觉自己存在着许多的不足我针对自己存在的问题确定做以下几方面的改进： 一、加强学问的学习，这次在讲课的时候，我由于历史学问储备不足，历史方面的学问比较匮乏，导致课堂教学出现了许多不应当出现的问题，教学效果很差所以，要加强对历史学问的学习，使自己有丰富的学问储备，并且还要会对学问进行娴熟地运用另外，还要拓宽自己的学问面，使自己的学问视野更加宽敞，讲课的内容和手段更加丰富多样，达到良好的课堂教学效果 二、对多媒体的操作不娴熟，这次在讲课时，不管是多媒体制作，还是在课堂上运用多媒体，都暴露出了自己对多媒体操作的不成熟。

因此，我要加强这方面的学习，提高自己多媒体制作水平和操作水平在以后的课堂教学中，要多运用多媒体，达到良好的教学效果 三、课堂限制实力不足，这节课之所以很失败，除了以上两点缘由外，通过这节课我发觉，我还是没有做好足够的打算，没有足够的重视，对学生没有做很好的了解，没有针对学生的学问水平而设计相应的课堂教学正是由于这些缘由，才导致自己这节课很失败 这教学技能大赛尽管自己做的很不好，没有达到预期的效果，但是我发觉了自己的问题在哪里我将在以后的教学中，虚心向同行 学习，多听他们提出的看法，通过各种渠道加强学习使自己的课堂教学水平更上一层楼 【篇3：青年老师讲课竞赛心得体会】 青年老师说课竞赛心得体会鹤子中心小学 郭丽霞 在上周，为提高校青年老师的业务水平，我校实行了青年老师说课竞赛，我参与了数学 组的竞赛，我说课的课题是人教版三年级数学下册的《24时计时法》，并取得了不错的成果 从听到竞赛消息时对说课这一教学形式的一窍不通，到渐渐通过查阅资料、请教同事、看教 学视频对说课有了肯定的了解而在数学组的说课竞赛中，看了同事们精彩纷呈的说课后更 是收获良多，下面，就谈谈我这次参赛的心得体会。

说课虽然不是真正意义上的上课，但肯定是上课的一种预演说课的关键就是要“说”， 说教材，说教学目标，说教学重点、难点，说教法和学法，说教学打算，说教学过程，特殊 是要说理论依据，即为什么这样教这不单单是嘴皮子上的功夫，更是一个人教学理论的基 础，教学思路的阐述，说当然要力求精炼、到位，但并不是要简洁的一语带过，而是要有理 有据尽管时间特别紧，但我还是当成上课来打算，我认为只有这样才能真正体会竞赛的目 的 通过这次活动，我对说课有了更深的理解明确了说课都说些什么？即对教学的设计和 分析，其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、 教学效果的评价??说课”是指老师面对同行或专家就某一课阐述自己的教学设计及理论依 据的一种教学探讨活动，是探讨教学方法，实践教学手段，提高教化教学业务水平的一种有 效方式，也是老师进一步学习教化理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平， 增加教学基本功的必修内容说课有别于上课和备课，说课在说理，应根据教什么？怎么教？ 为什么教？”的思路说课。

说课和上课不一样，它对老师的要求更高，要讲的不是学问不是 方法，你要讲的是怎样让学生驾驭学问、驾驭方法，即不是“what”而是“how”、“why”的 问题而且你的教学设计和以前的教学设计相比又有哪些创新，有什么独到之处 青年老师语文高效课堂讲课竞赛总结 10月20日，我镇实行了青年语文老师高效课堂讲课竞赛，各小学选出了优秀的语文教 师来参与竞赛，全镇的语文老师都参与了这次观摩学习这次参赛的老师给大家带来了新的 教学理念，新的教学模式，使高效课堂渐渐走进课堂，并日渐成熟 优点 1、老师业务素养良好仪表端正，教态亲切用一般话教学，语言规范，富有启发性、 引导性 2、教学目标明确、详细，教学目标符合新课程标准要求，符合学生身心发展规律，关 注学生发展目标达成能很好完成教学内容 3、教学手段恰当、有效从教学实际动身选择恰当有效的教学手段，比如李雅梨、黄 金笑、余莹莹老师运用电教媒体技术娴熟，效率高，效果好余佩慈老师选择美丽的插图辅 助教学，帮助学生理解课文内容 4、教法敏捷，能把课堂教给学生，学生主动学习。

特殊李雅梨，她从高效课堂要求自 己，整堂课组织小组学习，生生互动，教学效果好黄金笑老师充分发挥学生自主学习，大 胆质疑，刚好反馈，这些都是我们要学习的 5、基础教学落实，能刚好进行复习，温故而知新，遵循学生学习规律品词品句做得 到位，黄金笑老师《只有一 个地球》这一课就特殊突出亮点，抓住重点句、重点词让学生体会，还总结表达方法， 谈体会；李雅梨老师细心设计导学案，让学生做好预习，堂上小组展示本次竞赛中的新课 标的要求得到了落实如：强化朗读感悟，注意阅读方法的特性化；重视学生的独特感受与 体验，提倡多角度有创意地阅读；培育语感，注意积累；学生思维与表现方法多样化，学用 结合；激励学生质疑求异，培育创新精神注意学生表达：激励自由表达，放开种种束缚 存 在问题： 1、缺乏朗读指导，读得不到位，不够味学生读书常常都是齐读默读、自由读都应 该让学生养成不动笔墨不读书的习惯，边读边画，写写旁注 2、个别老师讲的还比较多，串讲还是比较严峻，对教材钻研不。