小数除法第十课时.doc

第十课时教学内容：循环节　（练习七第7—12题）教学要求：是学生理解循环节、纯循环小数、混循环小数等概念，会用循环小数的简便计法和比较几个循环小数的大小教学重点：循环节、纯循环小数、混循环小数等概念的理解教学难点：比较几个循环小数的大小教具准备：投影片教学过程：一、激发：1.下面哪些是循环小数？为什么？3.33……　　　5.32727……　　0.235235……6.416416……　　　1.4076……　　3.56666……2.你还想了解循环小数的哪些知识？二、尝试1. 循环节的概念⑴ 观察复习题中的循环小数，你有什么想法？⑵ 对学生的想法提出意见，并指出：一个循环小数的小数部分依次不断地重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节板书课题：循环节）⑶ 示范：3.333……的循环节是3 5.32727……的循环节是27⑷ 同座互相说出其余几个循环小数的循环节⑸ 循环节怎么写？自学P.28页中间部分，并完成复习中的几个循环小数的循环节的写法⑹ 汇报：⑺ 做一做：用简便形式写出下面的小循环小数 1.74646……　　0.105353……　　312.222…… 2.循环小数的分类⑴　观察循环小数的循环节，你发现了什么？（循环节有的从第一位开始，有的从第二位开始）⑵　你可以给它分类吗？小组交流。

⑶　汇报 纯循环小数:循环节从小数部分第一位开始的，叫做纯循环小数 混循环小数：循环节不从小数部分的第一位开始的，叫做混循环小数⑷　你能举例说明吗？⑸　做一做：指出下面循环小数的循环节，并说明哪个是纯循环小数，哪个是混循环小数1.4777……　　15.438438……　　0.03737……3.比较循环小数的大小⑴ 出示：把3.25，3.25，3.25，3.255按从大到小的顺序排列⑵ 你有什么好办法？⑶ 由于循环小数的简便写法不易看出后面几位数上的数字，比较循环小数的大小时，要把循环小数按一般记法写出几位小数，再比较它们的大小 因为3.25＝3.25 3.25＝3.2555……　　　3.25＝3.2525……　　　3.255＝3.255255…… 所以3.25　＞ 3.255　＞ 3.25　＞　3.25　　⑷练习：比较下面每组两个数的大小0.33○0.3　　1.23○1.233　　1.45○1.45⑸⑹　三、应用1.判断：下面各题是否正确？⑴　0.7777是循环小数 （　　）⑵　1.3＞1.333　　　　　　　　　　　　　 （　　）⑶　0.07是混循环小数。

（ ）⑷　2.07＝2.07 （ ）⑸　循环小数13.243243……可写作13.24 （ ）2.计算下面各题，并写出它们的商哪些是有限小数，哪些是无限小数？⑴　4÷9＝　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　　）　⑵　3862÷8＝　　　　　　　　　　　　（　　　　　　　）⑶　3.7÷2.2＝　　　　　　　　　　　（　　　　　　　）　3.用循环小数的简便记法表示下面各题的商1÷7　　2÷7　　3÷7　　4÷7　　5÷7　　6÷7　　观察这几个循环小数，你能发现什么规律吗？四、体验今天，你有什么收获？　　五、作业练习七第8、11题。