《安东诺夫卡苹果》学案2.doc

《安东诺夫卡苹果》学案2《安东诺夫卡苹果》导学案【学习目标】1、了解蒲宁及其创作情况以及其在俄罗斯文学史上的地位和意义2、思考小说是以什么为线索串联起来的，概括每个部分场景的主要内容3、分析本文场景描写特点和作用4、把握文章的主题重点难点】1、小说的线索2、场景描写的特点和作用学法指导】点拨法讨论法示例法【知识链接】蒲宁（1870～1953）俄国作家，出生于没落的贵族家庭由于家道中落，他15岁就辍学，19岁外出谋生曾当过校对员、统计员、图书管理员、报社记者1887年开始发表文学著作1909年被选为科学院名誉院士十月革命爆发后，他持敌对立场，于1920年流亡国外，侨居法国直到去世蒲宁的创作成就主要是中短篇小说早期作品主要描写贵族庄园生活，批判贵族阶级精神上的贫困、堕落，又为其没落唱挽歌，如短篇小说《安东诺夫卡的苹果》（1900）、《田间》（1892）等1910年，中篇小说《乡村》问世，标志着蒲宁的创作视野有了新的变化，由狭窄的贵族庄园转向广阔的社会，更加关心农民和俄罗斯的命运这部作品使他成为俄国文坛上的第一流作家1933年蒲宁因为“继承俄国散文文学古典的传统，表现出精巧的艺术方法”获诺贝尔文学奖。

蒲宁的创作风格：继承了俄国古典文学的现实主义传统，是写作中短篇小说的高手他的小说不太重视情节与结构的安排，而专注于人物性格的刻画和环境气氛的渲染，语言生动和谐，富于节奏感，被高尔基誉为“当代优秀的文体家”学习过程】一、熟读课文，整体感知：查字典正音并积累成语（第一次见到的词语注音解释，所有成语做出解释，脱稿展示自己的重难点）黑黪黪（）鸫鸟（）狺狺（）雨霁（）篇什（）倏（）忽詈骂（）荣膺（）揄（）扬骟（）马倾圮（）拾掇（）慵（）困伛偻（）入殓（）缅怀（）谛（）听媲（）美牝（）马萦（）绕犄（）角鹞（）黑魆魆（）风驰电掣（）翎（）杪（）发绺()纡尊降贵：卷帙浩繁：颐指气使：阒无一人：风驰电掣：掎角之势：美轮美奂：2、小说以什么为开头的？是如何结尾的？小说是以什么为线索串联起来的？能否给文章的四个部分各起一个名字？以为线索，从八月写到十一月，将“初秋”季节、的季节、“九月杪起”以及的季节连缀成四幅如诗如画的图景，描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致 2 / 2。