S高考诗歌鉴赏答题模式1.doc

1 -S 高考诗歌鉴赏答题模式第一种模式 分析意境型【提问方式】这首诗营造了一种怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？【提问变体】这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌为描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？【解答分析】这是一种最常见的题型所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界它包括景、情、境三个方面答题时三方面缺一不可答题示例 1】 绝句二首(其一) 杜甫迟日江山丽，春风花草香泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯注】此诗写于诗人经过"一岁四行役" 的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析答题示例 2】山居秋暝 王维空山新雨后，天气晚来秋明月松间照，清泉石上流竹喧归浣女，莲动下鱼舟随意春芳歇，王孙自可留问】作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？这种意境中表现了作者怎样的理想？【答题示例 3】西楼 曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来注】钩疏箔：把帘子挂起问】这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析之 （6 分）- 2 -【答题示例 4】《乌衣巷》 刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家问】作者对乌衣巷的描写有一种怎样的情境氛围，请简要分析作者由此表达了一种怎样的思想感情？第二种模式 分析技巧型【提问方式】这首诗用了怎样的表现手法？【提问变体】请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？【答题示例 1】 早 行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣此诗主要用了什么表现手法？有何效果？- 3 -【答题示例 2】 送魏万之京 李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过关城树色催寒近，御衣砧声向晚多莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎注】离歌：离别之歌关城：潼关、函谷关御苑：皇家宫苑砧声：捣制寒衣之声问】尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？【答题示例 3】 塞下曲 李白五月天山雪，无花只有寒笛中闻折柳，春色未曾看晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍愿将腰下剑，直为斩楼兰注】折柳：即"折杨柳"，古乐曲名，多为伤春悲离之辞楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉问】谈谈本诗表达技巧上的妙处答题示例 4】越中览古 李白越王勾践破吴归，战士环家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鹄飞石头城 刘禹锡山围古国周遭在，潮打空城寂寞回淮水东边旧时月，夜深还过女墙来问】从艺术手法的角度分析这两首诗的异同第三种模式 分析语言特色【提问方式】这首诗在语言上有何特色？【提问变体】请分析这首诗的语言风格谈谈此诗的语言艺术 4 -【答题示例 1】 春 怨 唐·金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼啼时惊妾梦，不得到辽西请分析此诗的语言特色答题示例 2】新晴野望 王维新晴原野旷，极目无氛垢郭门临渡头，村树连溪口白水明田外，碧峰出山后农月无闲人，倾家事南亩问】这首诗歌的语言与陶然明《归园田居》的语言都有______________的特色答题示例 3】长干曲四首（其一） 崔颢"君家何处住？妾住在横塘" 停舟暂借问，或恐是同乡问】品评这首诗歌语言上的特色第四种模式 炼字型【提问方式】这一联中最生动传神的是什么字？为什么？【提问变体】某字历来为人称道，你认为它好在哪里？【答题示例 1】 南浦别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋一看肠一断，好去莫回头前人认为，"看" 字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象你同意这种说法吗？为什么？- 5 -【答题示例 2】过香积寺 王 维不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟泉声咽危石，日色冷青松薄暮空潭曲，安禅⑴制毒龙[注释 ] ①安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙世俗欲念问】古人评诗时常用"诗眼 "的说法，所谓"诗眼"往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的"诗眼" 分别是哪一个字 ?为什么?请结合全诗简要赏析第五种模式 一词领全诗型【提问方式】某词是全诗的关键，为什么？【答题示例】 春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？"折柳" 二字是全诗的关键，"折柳"寓意是什么？你是否同意 "关键"之说，为什么？(2002年高考题)。