《伯牙绝弦》基于标准教学设计(共4页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上《伯牙绝弦》基于标准的教学设计教材来源：小学六年级《语文》教科书/人民教育出版社2013年版内容来源：小学六年级《语文（上册）》第八组主 题：走进艺术课 时：共1课时授课对象：六年级学生设 计 者：付聪培目标确定的依据1.基于识字写字 有较强的独立识字能力硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度写字姿势正确，有良好的书写习惯2.基于阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文默读有一定速度学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息略读课文，了解故事梗概，能简单描述能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感3.基于口语交际乐于参与讨论，敢于发表自己的意见听人说话认真，耐心，能抓住要点，并能简要转述表达有条理，语气语调适当4.基于写作懂得习作是为了自我表达和与人交流，珍视个人独特感受，能写简单的记实作文，内容具体感情真实修改自己的习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范，整洁，正确使用常用的标点符号习作有一定速度教材分析《伯牙绝弦》是人教版小学语文六年级上册第八组课文中的一篇文言文小故事。

本组课文以“走进艺术”为主题，课文写的是伯牙因一曲高山流水得遇知音子期，后来子期死了，伯牙把琴摔碎，终身都不再弹琴的故事本课学习重点是采用多种方法逐字逐句翻译课文，读通课文，理解文章内容学习难点是理解部分古今词义差别较大的词语意思学情分析1.基于识字写字对于六年级学生来说，识字写字能力基本形成，能通过自学读准字音，识字写字难度不大，书写上有一定速度，但在美观上需要指导2.基于阅读六年级的学生只学过《杨氏之子》一篇文言文，初步学习了一些学习文言文的方法，比如：结合课下注释、联系上下文等，但是对于文中一些古今词义差别较大的字，如：“善、谓”等字，对初学文言文的学生来说还是有一定的难度，需要教师进行点拨讲解3.基于口语交际六年级学生有一定的口语表达能力，但在表述一段话的时候仍然会有语句不流畅的现象在与大家交流中，质疑和补充发言的习惯没有完全养成，需要教师及时地引导和鼓励4.基于习作六年级学生能在与人交流后，根据表达需要把自己的理解和感受写下来，有一定的速度但是语言表达不够准确、完整教学目标1．能有感情朗读课文，并背诵课文2．根据注释、工具书或联系上下文能够理解词句的意思，用自己的话讲一讲这个故事。

3．懂得俞伯牙和钟子期之间的深情厚谊，能够珍惜朋友间的友谊评价任务1. 通过范读、指名读、齐读、自由背诵，达到背诵2. 通过联系上下文、工具书的帮助，结合课下注释理解句子意思，会用自己的话说说故事内容3. 通过情景创设、配乐读、指名读等方式有感情朗读重点句子，感受伯牙和子期的深厚情谊设计意图：让学生在多样的学习方式中，通过此评价看学生对于学习目标的达成情况检测对记忆理解及学生阅读理解能力的检测教学过程学习目标教学环节学习活动评价要点及标准教师活动能读准字音，正确、流利地朗读课文环节一借助音乐导入新课（5分钟）活动一（ 5分钟）联系单元导读，听《高山流水》音乐片段导入新课板书课题，理解题目意思通过“绝”能理解题目意思评价目标一）导入新课能用普通话正确、流利、地朗读课文 环节二初读课文（6分钟）1. 指名读课文，检测预习情况2. 听朗读录音，要求学生听准字音，听清语气语调3. 自读课文，注意停顿4. 同伴互读互评3.指名检测，读准“哉、兮”及所在句子的读音完成目标一）1.通过听朗读录音、指名读，能读准生字字音评价目标一）评价标准：能够准确说出95%的学生能够会读朗读训练环节三翻译课文读通读顺(17分钟)活动一（ 5分钟）1.根据课前预习单，借助课下注释、工具书和联系上下文学习课文，想想每句话的意思，圈画出自己不理解的字词。

2.把自己的疑问提出来，小组合作交流3.全班交流，对小组不能解决的疑问教师进行点拨1.通过默读、质疑，工具书帮助理解难解字的意思评价目标二）评价标准：能够在不同语境中准确判断字的意思明确标准指导学法组织互评活动二（9分钟）1.同桌交流每句话的意思2.自主汇报，其他人进行补充完善3.用自己的话讲讲这个故事2.通过结合课下注释和批注，小组合作，会用自己的话讲讲这个故事评价目标二）评价标准：把握主要内容，讲述流畅，大方活动三(3分钟)1.再次读课文，读通读顺2.齐读完成目标二）3.通过默读、指名读、齐读，能正确朗读课文评价目标二）评价标准：朗读达到字音准确，语句连贯，注意停顿，读出节奏明确标准指导学法组织互评通过拓展阅读增强对文本主旨的理解，提高独立阅读的能力背诵课文环节四理解知音体会深情背诵课文（12分钟）活动一（6分钟）1、 阅读补充材料，了解伯牙绝弦的历史典故深入体会伯牙对子期的深厚情谊2、 欣赏古今中外的交友名句1.自主默读，体会人物的感情评价目标三）2、谈谈自己在交友方面的感悟活动二（6分钟）背诵课文自由练读，填空试背全文完成目标一）2.通过抓关键字展开思考，体会人物的内心情感评价目标三）3.通过自由练读，背诵全文。

评价目标一）评价标准：1.讲述流畅，大方2.正确背诵课文明确标准指导学法组织互评布置作业课外阅读链接：1.篇目：关于艺术的相关故事2.书目：《警世通言》附：板书设计 伯 牙 绝 弦 高 山 流 水 遇 知 音 破 琴 绝 弦 谢 子 期 反思与评价1.目标达成情况：目标一： 目标二： 目标三：2.教后得与失： 专心---专注---专业。