我们身边的痕迹.doc

《 我们身边的痕迹》授课教师：申春迎教学内容与目标：1.知识与技能 初步了解拓印知识，选择身边随处可见的有凹凸感的物体，体验其特点，感受各种拓印留下的不同的美感，并运用刘写的痕迹进行组合、添画、创作，提高动手操作能力2.过程与方法 在教师创设的情境中，学生在室内或室外开展一系列的拓印体验引导学生小组合作完成拓印组合作品3.情感、态度和价值观 在对生活细节特别是自然物的观察过程中，感受自然地美，培养学生热爱大自然的情感，并体验拓印带来的乐趣在合作中体验与同伴学习的快乐教学的重点与难点：重点：拓印的美感与其方法难点：拓印对象选择恰当，方法运用得当，痕迹清晰、完整、美观学习材料：彩色铅笔、油画棒、比较薄的纸张、金属钥匙、硬币、树叶教学过程：（第一课时）一、组织教学检查学生学习用具准备情况二、引导新课1.今天我们来学习第9课，《我们身边的痕迹》1）出示课件《日神羽人汉画像砖拓片》问：你知道这张画室怎么“画”出来的吗？生：（印、刻、画、拓）（2）出示课件（书法字帖）问：这些字是怎么“写”出来的呢？生：（印、拓）2..我们今天就来学习一种新的绘画方法，就是拓印三、讲授新课（一）看一看，想一想1.问：什么样的物品能拓印出图案？生：（钥匙、硬币、鞋印、树叶……）2.出示课件： 表面有凹凸不平的较硬的物品可以拓印。

如：我们在生活中常见的硬币、金属钥匙等……）（二）小组讨论1.问：用什么样的纸和笔拓印出来的图案的更清晰呢？生：（笔:彩色铅笔、油画棒、铅笔；纸：薄一些的纸）2.拓印时需要哪些技巧？（教师一边演示一边讲解）拓印步骤：（1）将薄纸蒙在有纹理的实物上（2）拓印时，手指用力按住薄纸，使纹理凹凸分明（3）任用一支彩色铅笔，轻轻均匀磨画，印出纹理为止（三）找一找，拓一拓1.请同学们找一找自己身上有什么可以拓印的实物，看一看自己的学习用品，可以拓印的材料2.出示课件：欣赏实物和拓印图片3.你们今天带来了哪些可以用来拓印的物品呢？生：(钥匙、硬币、树叶......)师：（在我们的生活中还有一些可以用来拓印的物体，例如：树干、地砖、玩具等物品）四）欣赏优秀的学生作品四、学生作业1.拓印一幅画 内容：每位同学用自己带来的物品拓印一幅痕迹清晰的图案 要求：拓印的物品有美丽的凹凸感，拓印的画面清晰美观2.学生作画，教师巡视五、小结今天大家表现的都很好，你们不但能寻找、搜集身边的一些物品，还能运用今天所学的新的“绘画”方法来完成拓印画，希望你们今后在平时要“用心的”去观察生活中美的物体，总会有所发现，然后创作出美的画面来。