大班语言优秀公开课教案《风娃娃的心愿》.doc

大班语言优秀公开课教案《风娃娃的心愿》大班语言优秀公开课教案《风娃娃的心愿》活动目的：1、知道风对人们既有好处，又有害处〔重点〕2、体验心愿的含义活动准备：1、幼儿已经认识风是由于空气的流动而产生的2、幼儿活动操作材料第二册第13--16页活动过程：一、让幼儿体验风1、老师用扇子给幼儿轻轻扇风，让孩子们说说风刮在身上、脸上有什么感觉？〔舒适〕2、老师用扇子给幼儿用力扇风，让孩子说说如今风刮在身上、脸上有什么感觉？〔冷、难受〕3、你喜欢什么样风吗？为什么？二、引出故事，风娃娃想做好事1、有个风娃娃，它想让大家都喜欢它，让我们听一听，大家有没有喜欢它呢？2、老师讲述故事，至大家都不喜欢它3、提问：风娃娃都到了哪些地方？它做了什么？小朋友对他说了什么？大家为什么要感谢它？4、讨论：风娃娃做的这些事情是不是好事？5、请为风娃娃出出点子，怎样做才能实现他为朋友做好事的愿望呢？三、风娃娃做好事1、继续倾听故事至最后2、小朋友为什么风娃娃吗？3、你喜欢它吗？喜欢它帮你做什么？〔帆船靠风力航行、电风扇的风是人凉爽、电吹风吹出的风使头发很快变干等〕4、风娃娃有没有做过你不喜欢的事？四、延伸活动1、户外活动时和幼儿一起体验外面的风，让幼儿观察小花、小草、书在风的吹动下有了哪些变化？2、和幼儿在午餐前观看关于风的视频，看看风的好处和风带给人类的害处。

故事：风娃娃的心愿风娃娃想为朋友做好事他轻轻地吹过树林，小树悉悉簌簌地说：喔，真舒适，清清凉凉的，让我们全身都舒适他吹过庄稼地，庄稼说：谢谢你，风娃娃你让我们大家都很舒适他轻轻吹过池塘，水面上吹起一个个圆圈圈小鱼伸出头来说：谢谢你，风娃娃，你帮我画了那么多圆圈他轻轻吹过小朋友的身边，好似妈妈轻轻地抚摩小朋友的脸蛋小朋友说：谢谢你，风娃娃，你是我们的好朋友，我们喜欢你风娃娃听了大家的话，很快乐他想为大家做更多的好事风娃娃用力地吹起来，呼呼呼、呼呼呼越吹越大，越吹越猛风很猛地从树林吹过，树叶不停地拌动风不停地吹，树叶一片片地从树枝上飘落下来风还是吹个不停，树枝咔嚓咔嚓地断掉小树说：风娃娃，停一停，快停一停风呼呼呼地吹得很猛，没有听见小树的话风呼呼呼地吹过庄稼地，庄稼一片片地倒下庄稼急得喊起来：风娃娃，停一停，快停一停风呼呼呼地吹得很猛，没有听见庄稼的话风很猛地吹过池塘，把小鱼吹得往水底下躲风越吹越猛，卷起沙子，卷起土，吹到小朋友的身上小朋友大声地喊：风娃娃，停一停，快停一停，沙土迷了我的眼风娃娃听见了小朋友的话，渐渐地停了下来，停在小朋友身边小朋友说：你瞧瞧，你把树枝都吹断了你再瞧瞧，庄稼吹倒了，小鱼也吓坏了。

大家都不喜欢你了风娃娃看见自己闯了祸，不知道怎么办才好小朋友说：风娃娃，你要轻轻地吹，用力吹，会闯祸的风娃娃听了小朋友的话，轻轻地吹起来他轻轻地吹过树林，吹过庄稼地，吹过池塘大家都说：风娃娃，你真好，我们大家都喜欢你风娃娃吹过晾衣服的地方，把刚洗的衣服吹干了；吹过小朋友的身边，小朋友手里的风车，飞快地转起来；吹过放风筝的地方，一只只风筝飞到天上去风来了！风来了！大家都欢喜地喊起来幼儿大班语言公开课教案《我的心愿》【活动目的】1、积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连接完好的语句表达自己的想法3、围绕我的心愿这一话题进展谈话，逐步深化地交流个人见解活动准备】1、心愿树一棵、心形花和小花假设干、背景图2、音乐磁带活动过程】1、创设谈话情境，引出谈话话题出示背景图并提问：什么叫心愿树？你心里有什么愿望，告诉它，它会帮助你实现愿望2、幼儿围绕话题自由交谈指导语：谁的心里有愿望，可以对它说：心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望，好吗？我的愿望是3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，老师以心愿树的口吻说：你的愿望将来一定能实现。

4、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿〔1〕用提问的方式拓展话题：生活中哪些人会需要你帮助呢？鼓励幼儿说说乐于助人的心愿〔2〕幼儿大胆进展表达，说出心愿后将小花贴在花园里5、老师小结，完毕活动大班优秀语言公开课教案《幼儿园得意的娃娃》《得意的娃娃》教学设计教学目的：1.正确、流利、有感情地朗读课文2.在朗读中体会老实的可贵3.学做一个老实的人教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：在朗读中体会老实的可贵教学准备：一个布娃娃、课题卡教学过程：一、导入1.谈话导入师：同学们，你觉得这个布娃娃得意吗？师：对，你们也像这个布娃娃一样的得意，在父母的眼里你们是乖巧得意的娃娃，在老师的眼里，你们也是聪明活泼的孩子，今天我们就来学习一篇课文--生：得意的娃娃2.齐读题目：得意的娃娃3.质疑：读了这个题目，你有什么问题想问我的？师：我们就带着这些问题来学习这一篇课文二、新课1.全班初读课文〔考虑：通过读课文,你知道了什么〕2.分析^p 第二自然段师:课文哪里告诉我们娃娃很得意?--多得意的娃娃！参观的人人连连称赞，瞧，他的衣服多么漂亮！他的微笑多么美丽！〔女同学读一下这个句子〕师:连连称赞什么意思？--一个接一个，不停的赞美3..仿写①先讲解主语必须是同一个人。

②老师举例子③学生口头练习多么！多么！4.分析^p 第三自然段--看了又看，舍不得分开闭馆的铃声响了看看周围没人，她拿起娃娃，装到书包里，赶在人群后面，来到大街上5.分析^p 第四自然段①听了男同学读，你从哪里知道珍珍会不开心？为什么珍珍不敢回家？为什么珍珍会心惊肉跳？为什么珍珍拿到了得意的娃娃，反而不快乐？〔板书：偷布娃娃〕最后，珍珍为什么又大哭起来了，她当时的心情会是怎样的？〔板书：不快乐〕②带着珍珍悔恨，惭愧的心情美美地读第四自然段〔请喜欢读的同学站起来读〕③小结：对，她用不老实的手段得到的同时，也失去了更加珍贵的东西----快乐的心情6.分析^p 第五自然段师：珍珍成认错误后，快乐吗？〔板书：快乐〕小结：原来，勇于成认错误也是老实的一种表现，而唯有老实，生活才会快乐三、得意的娃娃的含义1.师：你觉得珍珍是一个怎样的孩子？--得意、用于成认错误、知错能改2.含义师：正应为珍珍知错就改，勇于成认错误，所以她也是一个得意的孩子师：这里得意的娃娃除了指珍珍外，还指什么？--布娃娃四、全文总结师：在我们的生活中，老实会给我们带来快乐、快乐，愿我们都做一个老实的好孩子五、拓展〔语文天地〕1.踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我。

2.有一道难题我不会做，小刚让我抄他的，我 大班语言优秀教案《鱼娃娃的心愿》幼儿园大班语言教案：鱼娃娃的心愿活动目的：1、理解图片内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容2、开展观察力和想象力活动准备：大图片2幅、操作小图片4份活动过程：一、幼儿自由表达自己的心愿二、观察图片并答复下列问题1、观察图片1师：请小朋友看看图片中都有些什么？幼儿：小鸟、鱼、树、草师：那小朋友猜猜这终究是讲谁的心愿呢？〔各种能看到的物体答复中都有表达〕师：假如是小鸟的心愿，你们觉得小鸟想干什么事情呢？昊瞳：小鸟想吃虫子柏伸：它想去河里面游泳师：那小鱼呢？或者其它的，它们又有什么心愿？乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来秋帆：我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上2、观察图片2师：这幅图中你们看到了什么？幼儿：兔子、小鱼、两棵树师：那你们说说为什么有两棵树呢？柏伸：上面那棵是真的，下面那棵不是真的，它是假的师：那这幅图能表达是谁的心愿没有？幼儿：小鱼师：你们从哪里看得出来呢？沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它分开了水就会死掉，它在那个影子中好象在树上了三、幼儿操作图片〔幼儿分组讨论，再操作图片〕1、发挥想象，创编小鱼别的心愿。

2、请出代表讲述四、小结活动反思：活动的内容比拟生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候，还是创编其它人愿望的时候，都表达了幼儿的创造思维但在操作材料方面欠缺人手一份，出现了争吵的现象，假如材料充足效果会更好大班优秀语言公开课教案：守株待兔活动目的：1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获活动准备：动画片守株待兔活动过程：一、认识成语守株待兔老师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识株、兔守株待兔是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！二、通过动画片结合详细的问题引导幼儿理解守株待兔的含义1、谁在什么地方见到了野兔？2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜测根据幼儿出现的情况分组讨论：〔A、能等到B、等不到〕 双方说出自己的理由老师及时总结，突出重点：A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看〔继续播放至完毕〕4、他等到了吗？为什么等不到呢？5、他没有等到野兔，反而怎么样了？老师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。

守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的6、你认为他应该怎么做呢？假如是你，你会怎么做？延伸活动：幼儿可以表演守株待兔大班优秀语言公开课教案《江南》活动背景：根据我园的课题研究内容--幼儿早期阅读的培养结合主题教学的活动内容、结合节日教育的活动内容、结合课题研究我们进展了整合，形成我园特色的园本课程而此活动就是课题研究的内容之一设计意图：荷花这种植物清纯自然，宁静雅致古往今来，诗歌、绘画、摄影等，描绘荷花的妙品佳作随处可见欣赏荷花不仅领略到大自然的神韵，还能生发许多美妙的情感为了结合主题活动内容和节日环境的教育，我们选用了阅读活动《江南》本次活动内容正合季节，但内容对中班的幼儿来说有点难，所以我采用游戏、欣赏等方法希望能让幼儿认识相关的字词活动目的：1、认读重点字词莲叶东西南北2、喜欢阅读古诗《江南》，可以理解诗歌内容3、通过游戏进一步增强同伴间的感情活动重难点：重点：认读字词莲叶东西南北难点：掌握诗歌内容活动准备：1、字卡：绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕2、莲花池挂图一幅3、江南课件活动过程：一、猜谜导入活动：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

〔猜一种花〕引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕，出示图片并配上相应的字卡师：你们在哪里看到莲花、莲叶的？〔出示挂图，认读江南〕二、认识重点字词1、出示莲叶师：这两个字叫莲叶，在这首诗里有没有莲叶这两个字〔请幼儿上来找，并用笔把它圈起来〕一起认读2、认读东西南北师：〔出示字卡〕小朋友认识他们吗？在这首诗里找一找如：东诗里哪个字和它一样，把它圈起来，读一读并学组词----东门、东面、东方、东风、东京、东北------如以上的方法学习西南北〔为了让幼儿能较清楚地区分字，加上色彩，如：西瓜红，出示红色字卡西，并让幼儿跟说。