2021年冀教版小学三年级下册品德与社会教案.pdf

1 冀教版小学三年级下册品德与社会教案2、学画平面图 教学设计思路本课内容是本单元教学重点所在. 本教学设计充分考虑了小学生的接受程度, 打破了书本的教学顺序, 注意逐步引导 , 于讨论和做游戏中, 将知识传授给学生. 首先从日常生活中常见的动物园平面图入手, 引出如何看平面图这一问题 , 进而导入本课重点学会辨方向, 再通过做游戏和回答书本问题将知识巩固和运用, 并通过留作业的方式 , 将两堂课中的空白填补, 以利于思维的延续性, 最后, 由学生自己画的平面图引导学生要爱护自己的学校, 并通过设计文明标志牌这一行动, 增强了学生校园主人翁的意识, 很好的达到了课标的要求, 并为接下来的授课打下了良好的基础. 教学目标( 一) 知识目标1. 认识几个方向 (东, 南, 西, 北, 东北, 西北, 东南, 西南), 初步掌握辨别方向的方法. 2. 会看平面图 , 自己能设计简单的图例, 能画简单的平面图. ( 二) 能力目标1. 培养学生在日常生活中清楚准确地辨别方向的能力. 2. 培养良好的读图 , 用图的方法和习惯, 训练学生动手操作与绘画的能力, 培养与人合作的意识. ( 三) 情感态度与价值观1. 让学生知道自己是学校的主人翁, 有责任爱护学校的设备, 维护学校良好的学习环境. 2. 知道辨别方向的重要, 并亲身感受日常生活中离不开辨别方向的知识. 3. 培养学生大胆实践, 认真做事的精神 , 积极参与到合作学习, 相互交流的活动中来. 教学重难点( 一) 教学重点1. 设计图例并画平面图. 2. 懂得爱护校园环境. ( 二) 教学难点1. 认清方向 . 2. 学会辨方向的方法. 教学方法探究式学习方法 , 做游戏法 , 活动法等等 . 教学媒体尺子 , 手表 , 指南针 , 画图所用工具 , 粘贴所用工具等等. 课时安排3 课时 . 教学结构与过程【第一课时】( 课堂导入 ) 检查作业导入法 . 师: 上节课给同学们留的什么作业啊生: 搜集平面图 . 师: 很好 , 同学们把各自找的平面图都拿出来吧! 首先同桌互换 , 看看谁全找对了 . 生:( 互换并检查 ) 师: 我们请几位同学上来给大家展示并讲解. 生:( 展示并讲解 ) 师:( 借用一位同学的平面图) 大家说一说 , 应该怎样看平面图呢比如这张动物园的平面图, 如果想去大象馆应该怎么走呢生:( 各自发表意见 ) 精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - -2 师: 对了 , 我们应该首先辨别出方向来, 然后再根据方向找到自己要去的地方.( 教师要在学生的讨论中及时将学生的思维引导到辨别方向上来) ( 讲授新课 ) 师: 那什么是方向呢我们一般都用什么词表示方向呢生:( 学生对方向的认识一般比较容易, 大部分都能说出东, 南, 西, 北.) 师: 同学们说的很好. 现在 , 拿出你的尺子 , 在本子上画一个十字交叉的图形, 想一想 , 应该把东 , 南, 西, 北填到哪个位置上 .( 教师拿尺子在黑板上演示画图, 但不要急于告诉学生答案, 让学生先自己思考, 增加自我体验感 ) 生:( 讨论) 师:( 总结, 把方向填在黑板上) 师: 我们可以把这幅图总结为: 上( ) 下( ) 左( ) 右( ).(引导学生自己总结) 生: 上北下南 , 左西右东 . 师: 这句话很重要 , 在我们根据平面图找位置时很有用, 同学们一定要记牢.( 教师可带领全班同学大声朗读, 帮助学生加深记忆 ) 生:( 朗读并记忆 ) 师: 除了东 , 南, 西, 北外, 还有西北 , 西南 , 东北 , 东南 . 同学们在刚才的图上再划两条线, 想一想 , 这四个方向应该填到什么地方 . 生:( 讨论) 师:( 总结, 把方向填在黑板上) 现在我们了解了方向, 想一想 , 你在生活中都遇到过哪些与方向有关的事呢 ( 教师要根据学生的讲述适时点拨,让学生了解辨别方向在不同领域的重要性) 生:( 讲述故事 ) 师: 通过同学们刚才讲述的发生在自己身边的故事, 我们知道了辨别方向的重要性. 那么, 同学们都知道怎样辨别方向吗生:( 讨论) 师:( 总结几种常用的方法, 如利用太阳 , 北斗七星的位置, 山坡上植物的方向, 手表的指针等 , 不必介绍太多 , 注意和周边生活相联系, 如城市与农村的教师要介绍不同的方法. 为增强爱国主义情感, 教师还应着重介绍古代司南的相关知识 . 最后 , 教师应介绍下节课的内容做辨方向的游戏, 以帮助同学们做好各种准备.) 【第二课时】( 课堂导入 ) 师: 上节课 , 我们学习了如何辨方向, 今天这堂课我们就来做个辨方向的游戏, 看看大家是不是都学会了. ( 讲授新课 ) ( 将学生分组 , 注意每组学生应有层次, 学习好的 , 差的, 讲纪律的 , 淘气的应分在一起, 这样有利于活动的进行.每组同学负责辨别一种方向, 教师可将能够辨别方向的用具, 如指南针等放在讲台前, 由同学们来挑选 , 以提高自主性 . 活动中 , 教师应注意积极引导, 不要过多干涉 .) 生:( 做游戏 ) 师: 刚才同学们已经在我们的校园里做了辨方向的游戏, 下面就请同学们来说一说你是怎样找到你要找的方向的.( 依次由小组代表讲解, 其他组员负责补充, 其他组的同学作为评判, 看使用的方法是否正确. 教师可按照学生的接受程度多介绍几种, 具体方法可参见教材教法) 生:( 讲解并学习 ) 师: 同学们说的都很好, 可见同学们都已经掌握了辨方向的方法. 那现在我们就来运用辨方向的知识做一下课本第 7 页的问题 .( 注意教会学生答题的方法, 首先 , 找准方向 , 认清东南西北 . 其次, 将图例对号入座 , 找到问题中提到建筑物的位置.) 生:( 看图分析并作答 ) 师: 看来同学们都能够很熟练的辨别方向了, 现在就请同学们根据学习过的知识, 给我们的教室画张平面图吧!想一想 , 在动手画之前 , 应该做哪些准备工作呢生: 确定绘画步骤 . 精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - -3 3、我们学习的场所教学目的： 1、能画简单的路线图和平面图，认识常见的平面图和路线图，训练学生以路线图为工具与人交往的能力。

2、以路线图为工具更多的了解周围发生的变化，认识更多的人和事教学重难点：能画简单的路线图教学课时： 2 课时教学过程：1校园“探秘”（1） “将学生分成若干个小组（45 人一组），两个组为一个活动集体，一个小组的同学先去校园的某个位置“埋宝”，并在纸上画出“埋宝”的位置和路线图，交给另一个小组，另一个小组按照埋宝小组画的路线图去“寻宝”完成之后，两个小组互相交换活动前，教师要提醒学生注意安全整个活动结束后，建议学生写出活动趣闻或活动体会埋宝的位置不要太隐蔽，使寻宝小组的同学长时间找不到，要放到一个比较安全的地方，以免寻宝同学在寻宝时出现意外2）引导学生复习学过的辨别方向、画平面图、画路线图的知识，力求让每个小组制作的平面图和路线图都比较准确、规范，使“寻宝”小组拿到地图后能够找到适当的位置3）为了迷惑“寻宝”小组的视线，“埋宝”小组可以将埋宝的位置做伪装4）活动之后，要引导学生交流自己的体会，感受地图在生活中的重要作用5）本课题内容学习后，引导学生多看一些有关地图方面的资料，增加认识，为以后的深入学习做准备在学校中画路线图画出距离校门最远的那间教室的路线图学生以小组为单位， 在校园中考察， 在确定哪间教室距离校门最远后，同学们回到教室， 把路线图画下来， 方向、图例都由小组的同学研究决定。

通过这一活动， 训练学生辨别方向、画路线图的能力画画上学的路线图我们学了有关平面图的知识，试着画一画从家到学校的路线图吧同学们商量一下画路线图要注意什么？学生讨论，汇报结果观察书上的上学路线图和图例，想想从你家里到学校多要经过那些公共场所，设计图例确定方向学生画图，教师巡视交流作品、互相点评4观察上学路上的变化随着改革开放的不断深入，不论是城市还是农村的变化都日新月异，所以要让学生感受到国家的变化，家乡的变化，要让他们学会观察教师可以通过先让学生讨论来达到相互启发的目的，然后再让学生去观察，这样他们观察就会细致，会激发他们的思考和联想在上学的路上可能会遇到各种各样的事情，要有帮助别人和请求别人帮助的意识，教材只提供了一个范例：大同学在雨天帮助小同学的故事而在生活中他们遇到的事情，可能是好事，也可能是坏事应该怎么办，大家讨论解决的办法提倡教师启发学生结合他们的生活体验来学习和提高认识4、我为校园添绿色教学目的： 1、通过学生调查了解学校的历史和发展，培养他们的尊师爱校的情感2、巩固所学的辨别方向和画平面图、路线图的知识教学重难点：巩固所学平面图、路线图的知识教学过程：一引入： 谈话：上节课老师让同学们向家长和老师了解学校的历史，谁完成了这个任务向大家汇报一下你的调查结果。

学生汇报调查结果二 新课：指名学生读课文让学生了解学校的几棵老树的历史，谈谈花草树木对学校环境的影响认养树木活动：学生分成六个小组每个小组认养几棵树木，给它们浇水施肥、剪枝除草精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - -4 问你对美化校园绿化校园有什么建议，那些地方还需要设计一些新的绿地和设施，用平面图的形式画下来，学生绘制平面图教师巡视选出优秀作品，向校长提建议全课小结第二单元温馨的社区生活1、幸福生活的地方教学目的：通过学生了解周围环境与人类甚或的关系，感受社会的变化与发展，培养学生热爱自己的生活环境教学重难点：使学生了解周围环境与人们生活的关系教学课时：课时教学过程：一引入讲：无论是城市还是乡村，在一定地域生活的人们彼此联系，息息相关今天我们就来了解一下我们幸福生活的地方二新课：讲：我们这里是城市让我们来了解一下我们周围的环境吧！学生汇报对周围环境的调查情况说说我们周围都有哪些服务场所？他们都有哪些作用？学生汇报，教师小结读书中短文社区的医生像妈妈和诚实的孩子感受社区的美好生活问：想想我们的社区里有哪些公共设施，它们有哪些作用？学生讨论，汇报结果。

教师小结：这些设施是为了我们服务的，所以我们要爱护他们，不能破坏他们向家长了解小区过去的样子新旧对比了解小区的的变化情况为了人们健康快乐的生活小区还应该增加哪些设施？学生讨论，填书教师总结全课第二课时农村的变化大问；谁的家乡在农村？你们知打过去农村的生活是什么样的吗？学生回答，教师补充说说现在的农村变成了什么样？学生回答，教师补充读课文家乡的交通变化大体会新农村的巨大变化看图了解农村的服务设施，体会农民伯伯的幸福生活读诗文悯农体会农民伯伯的辛苦，粮食的来之不易，知道应该爱惜粮食的道理教师全课总结2、多彩的社区活动教学目标：1、了解社区中正在开展的各项活动2、积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作3、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人教学重难点：1、重点：积极参与社区中的各项活动，加入志愿者的行列，成为小小志愿者2、难点：在活动中学会做人，学会合作；成为公益事业的热心人教学准备：1、教师准备：某个社区的暑假活动计划国外志愿者服务介绍精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - 。