高三人教版政治复习课件-第6课-实现人生的价值.pptx

第 二 单 元2022第六课实现人生的价值思想政治思想政治课标要求1.解析价值观差异与冲突产生的社会根源,能够进行合理的价值判断和价值选择2.理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观备考指导1.以“人们为什么有不同的价值观”为议题,探究价值判断的依据和意义,分析影响价值判断的时代因素2.以“面对价值冲突如何选择”为议题,探究生活中进行价值选择的标准,辨析价值评价中的“动机论”和“效果论”3.以“劳动对实现人生价值有何意义”为议题,探究劳动在实现人生价值中的作用和意义4.以“怎样才能内化于心、外化于行”为议题,探究如何践行社会主义核心价值观内 容 索 引【知识点一】【知识点二】【知识点三】价值与价值观必备知识关键能力素养提升必备知识一、人的价值1.哲学上的价值必备知识关键能力素养提升拓展深化价值是一种主客体的关系哲学上的价值强调的是一种关系,它包括两个维度:事物自身的属性和人的需要,即一方是物,一方是人它指事物对人的积极意义,而不是人对事物的积极意义随着事物的性质及人的需求的变化,事物之间、人与事物之间的关系会发生变化,事物的价值也会发生变化必备知识关键能力素养提升2.人的价值(1)人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,但主要在于对社会的贡献。

人既是价值的创造者,又是价值的享受者满足社会、他人的需要体现社会价值)(2)一个人付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现了自我的满足社会、他人满足自己的需要体现自我价值)(3)人的价值的两个方面是不可分割的人生的真正价值在于对社会的贡献必备知识关键能力素养提升误区辨析人生价值的两个方面不是对等关系(1)一般来说,人生价值包括两个方面的内容:一是个人对社会的责任和贡献,即个人的社会价值;二是社会对个人的尊重和满足这两方面内容是相互联系、密不可分的个人对社会作出贡献,推动社会的发展,同时也为个人获得人生价值打下了基础个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西,这会激发个人的积极性和创造性,为社会作出更大的贡献2)贡献与获得不是对等的关系,个人对社会的责任和贡献应该居于首位,“贡献越多,获得越多”的观点是片面的,因为人的价值主要在于对社会的贡献大公无私、公而忘私、无私奉献是我们应该大力倡导的精神必备知识关键能力素养提升3.对人的价值的评价(1)对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献人的贡献是多方面的,可以是对某个人或某个集团的贡献,但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

评价一个人价值的大小,就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么2)实现人的价值并不否认个人利益,人的价值既要强调个人对社会的责任和贡献,也不能否认社会对个人的尊重和满足人的价值的实现,必须从这两个方面的关系中体现出来,缺少任何一个方面都是片面的社会尊重和保护个人的正当利益必备知识关键能力素养提升二、价值观及其导向作用1.价值观的含义人们在认识各种具体事物价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观2.价值观的导向作用必备知识关键能力素养提升拓展深化正确把握价值观的导向作用的双重性价值观从性质上讲有正确与错误之分,正确的价值观对人们认识和改造世界的活动以及对人生道路的选择有积极的促进作用;错误的价值观对人们认识和改造世界的活动以及对人生道路的选择有消极的阻碍作用对价值观的导向作用要具体分析,不能一概而论必备知识关键能力素养提升三、培育和践行社会主义核心价值观1.社会主义核心价值观的基本内容(1)国家层面的价值目标:富强、民主、文明、和谐2)社会层面的价值取向:自由、平等、公正、法治3)公民个人层面的价值准则:爱国、敬业、诚信、友善必备知识关键能力素养提升2.社会主义核心价值观的重要性(1)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。

2)社会主义核心价值观回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循3)社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神必备知识关键能力素养提升3.培育和践行社会主义核心价值观的要求培育和践行社会主义核心价值观,要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有;使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫;使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动必备知识关键能力素养提升关键能力1.正确理解哲学上的事物的价值、人的价值、价值观之间的关系必备知识关键能力素养提升必备知识关键能力素养提升2.人的价值的两个方面之间的关系 必备知识关键能力素养提升必备知识关键能力素养提升3.从两个角度把握价值观及其导向作用(1)从性质看不同性质的价值观具有不同的导向作用科学的价值观对社会存在具有积极的引导作用,不科学的价值观对社会存在具有阻碍作用必备知识关键能力素养提升(2)从内容看价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。

价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同;价值观不同,人们的行为选择就不同价值观是人生的重要向导一个人走什么样的人生道路,选择什么样的生活方式,都是在一定世界观和价值观的指导下进行的价值观不同,人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同价值观对人的认识评价、实践活动和人生道路的选择具有导向作用,但不能说是决定作用因为决定人行为的往往是多种因素的总和,价值观只是其中的一个因素,这个因素具有导向作用,而不是决定作用必备知识关键能力素养提升素养提升素养提升典例剖析典例剖析(2020全国卷)2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”最需要精心引导和栽培;要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子因为()青年学生的价值观决定于其行为选择青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变价值观教育是青年学生健康成长的必修课正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导A.B.C.D.必备知识关键能力素养提升命题立意本题以习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话为情境,通过剖析对青少年进行教育的做法,调动价值观、价值判断与价值选择的必备知识,考查辨识与判断、分析与综合等关键能力,检验考生的思想品质与道德情操、价值判断与行为选择等学科素养。

解析:青年学生的价值观影响其行为选择,“决定于”的表述错误,排除稳定不变”的表述属于形而上学的观点,排除习近平总书记强调,在青少年的“拔节孕穗期”,需要精心引导和栽培,帮助他们在心灵深处埋下真善美的种子,这是基于价值观教育是青年学生健康成长的必修课,正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导,正确故选D项答案:D必备知识关键能力素养提升技巧总结突破因果型选择题因果型选择题是高考重要的选择题题型,其呈现形式以由“果”求“因”者居多,常用“是”“其原因是”“是因为”来表示题干和题肢之间的因果关系事物之间的因果联系是复杂多样的,在因果型选择题中常见一因多果、多因一果、多果多因的情况如果题中出现多种原因而题目又要求选择最佳原因,有内部原因和外部原因时,选内因不选外因;有主要原因和次要原因时,选主要原因不选次要原因;有直接原因和间接原因时,选直接原因不选间接原因;有根本原因和一般原因时,选根本原因不选一般原因必备知识关键能力素养提升真题实践真题实践1.(2020江苏卷)灾难,是观照一个民族灵魂的镜子在抗击疫情过程中,从白衣战士冲锋在前的身影里,我们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏;从八方驰援的物资洪流中,我们看到了“岂曰无衣,与子同袍”的血脉深情这一幕幕感人场景说明()中华民族精神是中华民族之魂价值判断和价值选择是因人而异的价值观影响着人们的行为选择实现人生价值要全面提高个人素质A.B.C.D.A必备知识关键能力素养提升白衣战士展现出的英勇无畏、八方驰援的物资中体现出的血脉深情都展现出了我们的民族精神,这种精神是支撑中华民族生存、发展的精神支柱,是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂,正确。

材料强调在灾难面前,中华民族精神对人们的作用,未强调“价值判断和价值选择是因人而异的”,排除在抗击疫情过程中,白衣战士不顾个人安危冲锋在一线,说明价值观影响着人们的行为选择,正确材料强调在灾难面前,中华民族精神对人们的作用,未强调“实现人生价值要全面提高个人素质”,表述与题意不符,排除故选A项必备知识关键能力素养提升2.(2016天津卷)2016年新学期开始,浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”,发动大学生每月捐出2元钱,50个大学生组成一个“蚁窝”,资助一个“蚂蚁宝宝”(贫困地区小学生)3月份,他们已经用875位大学生的捐款,资助了安徽省17名“蚂蚁宝宝”这些大学生的行为启示我们()A.价值观对人的成长有促进作用B.要在砥砺自我中走向成功C.满足他人需要是实现人生价值的前提D.人的价值在于对社会的责任和贡献DA项说法错误,因为价值观有正确和错误之分B项指的是实现价值需要顽强拼搏、自强不息,与材料无关C项说法错误,社会提供的客观条件是实现人生价值的前提大学生资助贫困地区小学生,是为社会作贡献的表现,有利于实现人生价值,D项正确价值判断与价值选择必备知识关键能力素养提升必备知识一、自觉遵循社会发展的客观规律1.价值判断与价值选择(1)含义。

人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断,称为价值判断在价值判断的基础上进一步作出的选择,称为价值选择2)产生:各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的,而是社会存在在不同人的头脑中的反映,是在社会实践的基础上形成的3)要求:要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路必备知识关键能力素养提升2.价值判断与价值选择的社会历史性(1)内涵随着时间的推移、空间的变化和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化,因此,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征2)把握价值判断和价值选择的社会历史性特征的意义有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择必备知识关键能力素养提升二、自觉站在最广大人民的立场上1.价值判断和价值选择的主体差异性(1)人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。

2)价值判断与价值选择,往往因人而异不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价面对同一问题,人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异,产生不同价值判断与价值选择的冲突这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准,分辨什么是对的、什么是错的,应该怎么做、不应该怎么做必备知识关键能力素养提升误区辨析价值判断和价值选择具有主体差异性,并不意味着价值判断和价值选择的标准具有主观性价值判断与价值选择的确具有主体差异性的特点,会因人而异,但不等于价值判断和价值选择的标准具有主观性,因为价值判断和价值选择具有社会历史性,有着明确的评价标准,要遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路;自觉地站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准必备知识关键能力素养提升2.把人民群众的利益作为最高的价值标准(1)我们想事情、做工作,想得对不对、做得好不好,要有一个根本的衡量尺度,这就是人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。