部编版九年级上册历史《1古代日本》模板.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,古代日本,第,11,课,学习目标,了解六世纪前日本的状况,01,识记日本大化改新的基本史实（,重点,）,02,了解武士集团的形成、幕府统治的建立和发展（,难点,）,03,日本的起点,-,日本列岛,地理环境特点：,地理环境影响：,岛国，岛屿众多,山地众多，平原少,多火山地震，资源匮乏,便于发展渔业，航海业,便于畜牧业发展,灾害频繁，忧患意识较强,国名,国旗,国徽,国歌,国花,国服,东瀛、东洋、扶桑,日之丸、日出之国,圆形，绘有,16,瓣黄色的菊花瓣图案,君之代,樱花,和服,古代日本,今天的日本,历史上的日本和中国有何联系？,唐,元末明初,清末,民国,遣唐使,倭寇,九一八事变、七七事变,甲午中日战争、八国联军侵华战争,中华人民共和国,1972,年中日建交,第一篇章,蛮荒之地，大和民族初统一,“,乐浪海中有倭人，分为,百余国,，以岁时来献见云”,汉书,地理志,“,光武帝建武中元二年（,57,年），倭奴国奉,贡朝贺,，使人自称大夫，光武帝刘秀赐以印绶后汉书,东夷传,“,旧,百余国,，汉朝有朝见者，今使所通,三十国,”,三国志,魏志,倭人传,三国志,魏书,乌丸鲜卑东夷传,记载，邪马台国在,3,世纪曾数次向三国中的魏国进贡，并接受了魏帝的,册封与印绶,。

古时日本分为,100,多个小国，与中国有“通使”关系，定期向中国进贡六世纪前的日本,汉倭奴国王印,统一,六世纪前的日本,5,世纪,，在,本州中部,兴起的,大和政权,统一了日本,最高统治者称“大王”,私有民,生活其中,私有领地,贵族,部民,地位近似奴隶,六世纪前的日本,社会结构,六七世纪时，,日本社会发生了什么变化,?,统治阶级的内讧,下层民众的反抗,政局动荡,材料：,7,世纪的时候，日本处在奴隶社会，世袭贵族占有大量土地，不断剥削奴隶和部民，权势很大地方贵族反抗中央皇室，政局十分混乱，地方上势力最大的是苏我氏孝德天皇,（,645-654,年在位）,乙巳之变,要求改革的,中大兄,皇子联合贵族,中臣镰足,发动政变，刺杀了把持中央政权的旧贵族,苏我入鹿,，拥立,孝德天皇,，改元,大化,中臣镰足,（,614669,年）,那时的中国什么样子呢,天下大稔（粮食丰收），流散者咸（都）归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉资治通鉴,唐纪,中国隋唐繁荣，制度非常先进,“,大唐国者，法式备定，珍国也，常须达日本书纪,唐朝建立后的,630-838,两百年间,日本正式派遣唐使来中国的共,12,次,。

另有任命后未成行或未到达唐朝的共,6,次每次最少,250,人,最多五六百人,第二篇章,以中为师，强国富民渐安定,大化改新,背景,国际：中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革,国内：大和皇族中的改革派发动官廷政变，孝德天皇即位,时间,从,646,年开始,改革者,孝德天皇，年号大化,原因,隋唐时期，中国封建社会处于繁盛阶段,经济发达，文化繁荣,对周边国家有很强的吸引力和辐射力日本大批留学生从中国学成回国，对比两国国情，他们深感日本的落后和中国的繁盛,产生了改革求新的要求，充当了大化改新的推动力量内容,政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理,经济上,废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；,国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；,统一赋税,中央集权的建立有利于统治根基和国内局势的稳定让所有的公民都有田可种，提高了人们的生活水平，人民生活有了保障就不会出现部民起义那样的动乱，从而稳固了统治根基抑制了土地兼并，减少了剥削，使得底层的劳动人民生活有了保障不仅充实了国库，也提升了日本政府的综合实力,大化改新影响,使,日本,发展成为一个中央集权的,封建国家,大化改新之后,大和正式改名为日本，意为“日出之国”。

大化改新的启示,一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果改革是经济社会发展的动力，是强国之路，应当积极改革创新，与时俱进,你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？,想一想,日本仕女图,唐 仕女图,日本和服,唐长安城平面图,平城京平面图,朱雀大街,西市,东市,朱雀大街,西市,东市,日本都城,平城京,的建设规模完全模仿,长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样开元通宝,和同开,珎,寳,（始铸于,621,年）,（始铸,708,年）,日本茶道,唐代斗茶,日本的大相扑运动,中国唐朝的相扑俑,第三篇章,豪强横行，争权夺利武士出,大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样的情况？,凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有三世一身法,促进土地私有制的发展,贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,土地私有、土地兼并盛行，,封建庄园形成,为保护庄园，出现武士和武士集团,中央对地方控制变弱，社会动荡加剧10,世纪时期日本的城堡分布,王室衰微,地方做大,社会动荡,武士阶层崛起,幕府统治,武士,幕府统治,地方豪强为了保护自己的庄园，组成,一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,，成员成为“武士”,对抗对象,有时代表庄园利益与地方政府对抗,有时响应朝廷号召去征战,武士效忠对象,武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。

武士道的实质就是,以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆幕府统治,幕府统治的建立,时 间：,12,世纪晚期,人 物：,源赖朝,地 点：,镰仓,标 志：,获得“征夷大将军”称号,幕府统治,幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设,国家大权基本掌握在武士阶层手中幕府的地位,天皇至尊,幕府统治,知识框架,古代日本,初步统一,大化改新,幕府统治,背景,人物,时间,内容,意义,武士（特点）,人物,时间,地位,影响,时间 政权 统治形式,课堂训练,1,、,5,世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本它的最高统治者称为（）,A.,天皇,B.,国王,C.,大王,D.,将军,2,、日本是一个善于向外学习的国家公元,646,年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（）,A.,阿拉伯帝国,B.,唐朝,C.,法兰克王国,D.,拜占庭帝国,C,B,3,、,645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”第二年，他发布了改新之诏，在各个领域进行了制度改革其内容之一是（）,A实行贵族世袭制,B把部民转化为国家公民,C分封贵族为诸侯,D没收农民所拥有的耕地,B,4,、,下面是小林学习“大化改新”的听课笔记，其中有误的一项是(),A背景：改革派发动宫廷政变,B新天皇：孝德天皇即位,C时间：646年,D学习对象：汉代的典章制度,5,、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（）,A.,天皇任命幕府首领，掌握实权,B.,天皇成为礼仪性的摆设,C.,幕府与天皇朝廷并存,D.,国家政权掌握在武士阶层手中,D,A,6大和民族是一个非常善于学习先进文化的民族。

大化改新是日本历史发展的一个转折点这个“转折点”主要体现在这次改革(),A严重削弱了天皇的权力,B使日本发展成为一个中央集权制的封建国家,C使日本走上了对外侵略扩张的道路,D使日本发展成为一个中央集权的奴隶制国家,B,大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样的情况？,土地私有、土地兼并盛行,封建庄园，“不输不入”,为保护庄园，出现武士和武士集团,武士：,地方豪强为保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”武士集团：,武士集中在一地区,最强大豪强贵族,旗下，组成武士集团源氏,平氏,击败,幕府,菊花和刀,象征了日本文化精神中矛盾的两极，恬静淡然却又刚烈残忍,菊,是日本皇室家徽，,刀,是武士道文化的象征,爱美而黩武、尚礼而好斗、喜新而顽固、服从而不驯,这种,异常矛盾,的民族特性，贯穿了日本的整个文化,材料：,7,世纪的时候，日本处在奴隶社会，世袭贵族占有大量土地，不断剥削奴隶和部民，权势很大地方贵族反抗中央皇室，政局十分混乱，地方上势力最大的是苏我氏国内：阶级矛盾尖锐，政局混乱（根本原因）,国际：中国隋唐的制度非常先进（催化因素）,天下大稔（粮食丰收），流散者咸（都）归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。

皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉资治通鉴,唐纪,。