海棠树里的张望（初中阅读）.docx

海棠树里的张望史铁生 奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里，张望 老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅小时侯我常爬上去，一天一天地就在那儿玩奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上饭也在上头吃吗？”对，在上头吃奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来觉呢，也在上头睡？”没错四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望 春天，老海棠树摇动着满树繁花，摇落一地雪似的花瓣我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌奶奶又说：“这活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空 或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。

天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，胡乱一洗了事奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声奶奶洗好菜，又会有一阵子愣愣地张望 有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉”，院子里的人都还在梦中那时，我大些了，正在插队从陕北回来看她那时奶奶已经腰弯背驼刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟可这回奶奶不要我帮咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看得看不见是人家的事，我得自觉这样我才明白，她为什么不让自己闲着她不是为挣钱，她为的是劳动 她要用行动证明证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力 所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂奶奶读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段到底是什么意思？”我看也不看回答：“您学那玩意有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？” 奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。

我的心一下子收紧，但知己无法弥补但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗外老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔1．选文讲述了奶奶和“我”的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言，把下面的内容补充完整4分）（1）奶奶呼唤“我”帮她糊纸袋（2） （3）奶奶不要“我”帮她扫院子（4） 2．全文多次描写老海棠树目的是什么？（3分）3．文章里多次写到奶奶的“张望”，结合文章内容说说奶奶究竟在张望什么？（3分）4．文章最后一段说“这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”，请简要回答“我的思念和我永生的痛悔”是什么？（3分） 答案解析1、（2）奶奶呼唤“我”下来帮她洗菜（4）奶奶看书读报学习被“我”讽刺2、老海棠树是本文的线索，推动了情节的发展；同时也是衬托和象征,通过多次描写老海棠树使奶奶的形象更加饱满、鲜明和感人，更能表现作者对奶奶的敬仰、思念和深深的痛悔。

3、奶奶的张望，是对自己内心的张望，她的心里有许多向往和追求，但却难与儿孙们沟通这种张望是一种孤独与无奈，流露出的是遗憾和怅惘之情4、对奶奶的思念和由于自己当时对奶奶内心的不解而给奶奶带来的伤害感到痛心和后悔或：对自己多次未能给奶奶以帮助，甚至讽刺奶奶的深深懊悔，对自己早年太过聪明以至不能弥补的沉痛反省）。