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辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解9/3/20249/3/20241 1辩证唯物论教学及复习中几个问题的理辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件解课件一、知识体系列表9/3/20249/3/20242 2辩证唯物论教学及复习中几个问题的理辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件解课件 表 1哲学的基本问题 哲学基本问题物质和意识的关系问题谁决定谁 可知否唯物主义唯心主义 可知论不可知论古代朴素唯物主义近代机械唯物主义马克思主义哲学主观唯心主义客观唯心主义9/3/20249/3/20243 3辩证唯物论教学及复习中几个问题的理辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件解课件 表 2马克思主义哲学知识体系（中学教材） 马克思主义哲学辩 唯 历 唯唯物论（ 1、5 ）辩证法（ 2 – 4 ）认识论（ 5、8 ）社会存在和社会意识人民群众是实践的主体、是历史的创造者 价值观、人生观（６、７）9/3/20249/3/20244 4辩证唯物论教学及复习中几个问题的理辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件解课件表 3 辩证唯物论知识体系 辩证唯物论物质与意识的关系客观规律性与主观能动性的关系物质决定意识意识有能动作用坚持从实际出发树立正确意识规律客观性主观能动性尊重客观规律发挥主观能动性9/3/20249/3/20245 5辩证唯物论教学及复习中几个问题的理辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件解课件二、几个问题的理解9/3/20249/3/20246 6辩证唯物论教学及复习中几个问题的理辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件解课件1、物质概念的理解日月星辰山川草木飞禽走兽……宏观世界分子、原子原子核、质子、中子、场……微观世界喜不喜欢，承不承认，它们都存在（共同特性）用哲学语言表述：“客观实在”9/3/20249/3/20247 7辩证唯物论教学及复习中几个问题的理辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件解课件马克思主义哲学的物质概念：不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。

如“月球”在人们意识之外存在，但人们可以借助于科学手段，通过实践逐步认识其引力、温度、形状等本来面目物质”是一个既抽象，又具体的概念9/3/20249/3/20248 8辩证唯物论教学及复习中几个问题的理辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件解课件2、意识概念的理解从意识的起源看：意识是物质世界发展到一定阶段的产物从意识的生理基础看：意识是人脑特有的机能从意识的本质看：意识是客观存在在人脑中的反映正确意识与错误意识；具体感觉与抽象思维；现状、过去、未来的认识 意 识9/3/20249/3/20249 9辩证唯物论教学及复习中几个问题的理辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件解课件例：（1998年全国，21）被誉为“爱因斯坦以后最伟大的物理学家”的英国科学家斯蒂芬.霍金说，随着电脑技术的不断发展，最终电脑将像人的大脑一样发达，甚至能够自行设计出新的“智能”电脑这表明A 意识是人脑对客观事物的反映B 电脑能够模拟人脑C 意识是人脑的机能D 电脑与人脑的功能趋于一致（ B ）9/3/20249/3/20241010辩证唯物论教学及复习中几个问题的理辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件解课件（07高考全国—28）2007年年初，台湾省南部地区地震造成海底光缆大范围严重损坏，中国电信部门在第一时间启动了海缆故障应急预案，使用机器人潜入海底排除故障，通讯得以恢复正常。

使用机器人排除海底故障的事例表明①机器人能延伸人的某些肢体功能 ②机器人是具有独立意识的人工制造物 ③人有不可克服的局限性，机器人有更好的环境适应性 ④机器人可在某些功能上超越人类 A ①② B ①④ C ②③ D ③④ √9/3/20249/3/20241111辩证唯物论教学及复习中几个问题的理辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件解课件3、规律概念的理解 规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系非主观臆造，是事物发展过程中自身就有的，指有客观性如万有引力规律 指隐藏在事物现象之中的联系，体现事物内在的根本性质如、水往低处流、地球绕日运动，叶落归根等均非规律指事物变化中确定不移，必然如此的联系如生产关系一定要适合生产力性质规律 指事物的相互影响、相互制约的关系9/3/20249/3/20241212辩证唯物论教学及复习中几个问题的理辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件解课件“ 我为什么看不见引力? ”“守株待兔”9/3/20249/3/20241313辩证唯物论教学及复习中几个问题的理辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件解课件规律与规则、规定、法律的关系 规规 律律 规则、规定、法律规则、规定、法律 区 别联 系①事物运动过程中固有的本质的必然的联系 。

②是客观的，不能制定、修改、废止①是根据人们的需要制定的，供大家遵守的行为准则②是主观的，可以修改、补充、废止 正确、合理的规则是根据客观事物的属性和规律制定的，是对客观规律的一种反映形式9/3/20249/3/20241414辩证唯物论教学及复习中几个问题的理辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件解课件 4、意识能动性与主观能动性的区别主观能动性包括“认识”“和改造“世界两方面的能力与活动而“改造”世界的活动（“做”）是意识能动性所没有的意识能动性强调认识和指导（“指挥”）主观能动性还包括人们的“精神状态”，这是意识能动性所没有的9/3/202415辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件5、“主观与客观具体的历史的统一”的理解 “具体的统一”：指主观的、具有共性的认识和理论符合当地具有不同特点的实际情况 如、马克思主义暴力革命原则分别在： 俄国城市暴动夺取政权的道路 中国先在农村建立根据地，最后夺取全国政权道路的不同的运用9/3/202416辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件××指示：一律抓紧抗旱9/3/202417辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件 “历史的统一”：指主观的、具有共性的认识和理论随着客观实际的变化而变化，符合变化了的实际情况。

如：邓小平提出的“一国两制”理论和社会主义市场经济理论就是根据新时期、新阶段新的情况，做到了主观与客观历史的统一，分别推动了祖国统一和经济发展9/3/202418辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件例：毛泽东说：“认清中国国情，乃是认清一切革命问题的根据要解决社会主义现代化建设中的问题，也必须认清当代中国的国情这表明A 实践是认识的基础B 认识要靠实践来推动C 主观和客观的统一是具体的历史的D 事物是普遍联系的（ C ）9/3/202419辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件 2005年3月国务院总理温家宝就宏观调控答记者问时指出，经济发展慢了不行，那样就业压力就会很大，财收入会减少，许多应该办的事业就会缺乏资金；经济发展过快也不行，那样经济运行紧张，难以为继我们要根据具体情况，加强和改善宏观调控，保持经济平稳较快发展回答26~28题05高考北京卷）26、温家宝总理的上述分析体现了 ①看问题办事情要坚持适度原则 ②主观与客观具体的历史的统一 ③一切以时间、地点、条件为转移 ④事物发展是前进性与曲折性的统一 A ①② B ③④ C ①②③ D①②③④（ C ）9/3/202420辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件6、物质与意识的辩证关系原理意识是物质的产物意识是人脑的机能意识是客观存在的反映（1）原理的理解 物质决定意识客观事物、情况 认识、理论、 方针、政策 决定9/3/202421辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件 央行”减税加息“政策（8月15、8月22日）， ——从现实经济状况出发，控制流动性过剩的宏观调控政策，避免”预期通货膨胀“变为”“现实通货膨胀”（效果待看）。

9/3/202422辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件意识对物质有能动作用意识不仅能够正确反映事物的外部现象,而且能够正确反映事物的本质和规律意识能够反作用于客观事物，正确的意识可以通过实践，能够促进客观事物的发展，错误意识阻碍客观事物的发展9/3/202423辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动供求关系不平衡引起价格波动价格反过来影响供求，使价格以价值为轴心波动从较长时期看，价格与价值基本相符价值价格价值规律的内容：“价值决定”和“价值实现”9/3/202424辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件例、（2004年全国文综Ⅱ，25）国际奥委会主席罗格说，北京奥运会会徽“直接明确地传达着中国人民在文化中世代传承的无与伦比之美和宏大的精神力量”关于精神力量，下列表述中正确的是 ①市场经济越发达，精神力量越不重要 ②调动积极的精神力量，会有力地推动社会进步 ③精神力量可以脱离物质因素 ④宏扬和培育民族精神可以使中国人民保持昂扬向上的的精神状态 A ①② B ②③ C ②④ D ①④（ C ）9/3/202425辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件（2）物质与意识辩证关系原理的概述： 物质决定意识；意识对物质有能动作用，意识能正确反映事物的本质和规律，而且能反作用于客观事物，正确的意识对事物发展起积极的促进作用，错误的意识对事物发展起破坏和阻碍作用。

9/3/202426辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件7、客观规律性与主观能动性的关系（1）规律客观性的理解：规律的客观性 存在和发生作用不以人的意志为转移 不能被创造，也不能被消灭 （有存在的条件） 集中表现为不可抗拒性 （违背规律要受到惩罚）9/3/202427辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件 原 理 尊重客观规律—发挥主观能动 性的前提、基础 发挥主观能动性—认识、利用规律的必要条件结合克服“夸大人的能动作用”和做“规律的奴隶”的倾向2）客观规律性与主观能动性的 关系原理9/3/202428辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件（3）规律客观性与主观能动性辩证关系原理的方法论要求规律有客观性尊重客观规律，按规律办事人有主观能动性能发挥人的主观能动性，认识、利用规律辩证 统一9/3/202429辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件三、高考典型题例9/3/202430辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件例： （06年高考北京卷39题）（3）“世界给我16天，我给世界5000年”——2008年奥运会的熊熊圣火要在北京燃烧16天，北京将向世界展现中华民族5000年的灿烂文化，为历史悠久的奥林匹克精神增添丰富多彩的中华文化内涵。

运用辩证唯物论，说明如何通过北京奥运会充分展现中华文化9分）9/3/202431辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件答案要点①物质决定意识，一切从实际出发要立足国情，了解奥运、了解文化、了解历史②意识具有能动作用，意识能够正确反映客观事物，意识能够反作用于客观事物要发挥主观能动性，一方面，在展现内容上，对传统文化要进行选择，挖掘传统文化的精髓；另一方面，在展现方式上，大胆创意、精心策划，形成科学合理的展示方案，并以此为指导，周密组织，科学实施联系实际，言之有理，酌情给分）9/3/202432辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件38（32分）（3）在经济增长的同时要注意能源节约和环境保护，这是实现可持续发展的重要要求 试运用客观规律性与主观能动性关系的原理加以说明12分） （06年高考全国Ⅰ卷）例：9/3/202433辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件答案要点： ①实现可持续发展，要尊重客观规律，这是发挥主观能动性的前提因为规律具有客观性我们既要尊重经济增长的规律，又要尊重能源节约和环境保护的规律 ②实现可持续发展，要发挥主观能动性发挥主观能动性是认识规律运用规律的条件。

发挥主观能动性表现在：提出可持续发展的目标，能动地认识相关规律，在实践中创造条件努力实现这一目标9/3/202434辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件（06年高考全国卷Ⅱ-39）我国北方某地，虽然林地、农地、水面资源丰富，但由于生产方式和农业科技落后，资源优势无法转化为产业优势为解决这一问题，当地政府经过调研，制度发展规划，实施……（3）结合这个事例，说明发展现代农业要从实际出发的哲学道理12分）9/3/202435辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件（07高考上海卷—35）材料（略）（3）针对当前比较突出的社会矛盾，政府在经济发展的基础上加大对教育的投入，这符合唯物论的什么观点及方法论要求？（4分）9/3/202436辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件材料二：1153年，金迁都燕京据史书记载，在迁都前后，朝臣曾有激烈争论反对迁都者提出……赞同迁都者的理由则是……（07高考全国卷—40）（5）辩证唯物主义的观点看，支持迁都一方的主张体现了哪些合理思想？（12分）（6）运用辩证唯物主义原理评析阴阳五行说与“国家吉凶，在德不在地“这两种建都观点8分）9/3/202437辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件四、教学建议 2、坚持基本原理与方法论的统一1、重视前言部分的处理9/3/202438辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件3、正确理解和运用唯物论与辩证法的统一唯物论研究世界的本质，辩证法研究世界的状态世界既是物质的又是联系和遵循一定规律运动的。

马克思主义哲学是唯物论和辩证法的统一9/3/202439辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件例：某贫困地区领导认为，脱贫不能仅靠政府救济，更要靠自力更生他们根据其他地区“无工不富”的经验，建立起了一些小型机械厂，但由于原材料和资金缺乏，结果收效甚微经过认真分析，他们认识到该地区山场面积大，适宜发展林果业和养殖业，于是因地制宜种起了果树、中药材，饲养起牛、羊、家兔等，经济情况很快有了改观在此基础上，他们又办起果品和肉类加工厂，几年就摆脱贫困，走上了富裕之路 该地区在脱贫过程中的怎样做到“一切从实际出发，实事求是”的？（97全国）9/3/202440辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件参考答案：坚持从客观实际出发……辩证地认识的把握实际……（全面把握实际、把握变化的实际）正确地对待别人的经验……正确发挥主观能动性……9/3/202441辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件 4、会考仍在高三的，可按原教学计划进行，渗透新课改理念5、会考调整到高二下学期进行的，则应把教学内容与课时结合，安排好教学进度，准备会考；还应关注文科班的特点9/3/202442辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件9/3/202443辩证唯物论教学及复习中几个问题的理解课件。