计算机辅助教育.docx

名词解释1. CMI：计算机管理教学（Compu ter-Managed Ins true tion 简称 CMI）就是利 用计算机系统帮助教师管理和指导教学过程的一种信息处理系统，英文缩写 CMI 2. 脚本模板：一种脚本样式，包括了教学内容、结构体系、界面布局、交互设计等 方面比较详细具体的参照方案，保证了课件脚本设计中共性操作的统一，帮助课件 设计者利用模板将课件设计中的教学思想表现出来3.计算机辅助教育：计算机辅助教育，简称 CBE（Computer-Based Education） 指 以计算机为主要媒介所进行的教育活动 也就是使用计算机来帮助教师教学，帮 助学生学习，帮助教师管理教学活动和组织教学等等5. 网络课程：网络课程是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基 于 Web 的课程，其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性 等基本特征6. 信度：是对测量一致性程度的估计，即多次测验的测量结果是一致的 7. 效度：效度是测量的有效性程度，即测量工具确能测出其所要测量特质的程 度，或者简单地说是指一个测验的准确性、有用性8. 评价内容体系：如何把笼统的教育价值细分为一系列可以观察或测量的，便于处 理、判断的信息分量，从而使评价人员可以从各个方面来观察、衡量教育价值，并 以此为依据得出综合判断。

这种对于计算机辅助教育系统的教育价值的结构化就是 评价内容体系9. CIIPS：课堂教学信息处理系统10. 计算机辅助教学：计算机辅助教学（Computer Aided Instruction，简称CAI）是在 计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学 进程、进行教学训练的方法与技术11. 题库：题库的概念，就是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个 课程试题的集合，是在教学模型基础上建立起来的教育测量工具二、判断题1. 评价体系建立的基本原则是完备性、合理性和有效性 （ F ）2. 信息技术主要包括提供与信息有关的机器与服务两大方面 （ T ）3. 知识库是知识的集合，知识包括属性值和元组 （ F ）4. “角色扮演”是协作式教学策略的一种 （ T ）5. 最早开发出来的计算机辅助教育系统是美国IBM公司沃斯顿研究所于1985年研制出来的 （ F ）6. S-P表中，S线左方的面积与P线上方的面积相等 （T ）8．计算机辅助教学中的教学法要考虑的要素包括教师、学生和计算机 （ F ）9. CAI和CMI,两者相同 （F ）10 ．超文本的三要素是链、网络和网线。

（ F ）11. 建构主义学习理论强调认知主体 （ F ）12. CAI 课件基本模式有七种：操练与练习,指导,咨询,模拟,游戏,问题求解和 发现学习 F ）13. 信息技术教育的发展趋势是信息技术虚拟教育和信息高速公路教育 （ T ）14 .声音经过数字化采集后,若采样频率越高,数字化的级数越高,声音质量越接 近原来的声音 T ）15. 通常意义上的教学法——“教法”,针对教材和教师两个要素 （ F ）16. 建立评价内容体系的方法是调查综合法和系统分析法 （ T ）18. 传统教学的主要缺点是教师至上 （ F ）19. S 线与 P 线总是不相交的 （ F ）三、简答题1. 什么是课件、网络课程,它们之间有什么联系课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分 析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件网络课程是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基于Web的课程，其学 习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征课程与课件的出发点不同，课件是从教学活动出发，课程是从社会需求出发，但他们 的教育目标是一致的，是使学习者的认知结构发生一定的改变，使他们学会认知、学 会生存、学会做事和学会与人共事。

2. 请分别说出术语CAI和CMI的全称，以及两者之间的不同CAI, Compu ter Assis ted Ins true tion是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活 动CMI, Compu ter-Managed Ins true tion,是以计算机为主要处理手段进行的教学管 理活动CAI在教学过程中直接向学生传递教学信息CMI则不是，而是观察、检测和 分析学生在学习过程中的行为表现，从而影响向学生传递信息的方式和内容3. 从认知主义、行为主义和建构主义学习理论出发，谈谈计算计辅助教学的教学模式⑵认知主义学习理论以认転主央学习理论作为理论慈叭是计#机辅助教孚 的发展阶段口强谓李习者內部的认烁过程蛮瑞士咤理李家皮 亚杰K代表认知主义魯认荷学生的学习是在具有一电逻辑结构的学 习资料与学生本身所具有的某科认転结构相互关联、相互作用 的迁程中3L

相同：都是教学软件不同之处主要从内容上区分：（1）课件：是针对具体的课程设计的，内容特定的教学软件（2）学习资源：是指课程论题以外内容相关的教学软件的内容3）学习工具：是指支持学习活动内容无关的教学软件的软件5．请分别说出术语 CBE 和 CAI 的全称，以及两者之间的不同CBE ，Computer-Based Education 是指以计算机为主要媒介所进行的教育活动CAI ，Computer Assisted Instruction ，是以计算机为主要教学媒介所进行的教 学活动 CBE 涵盖了 CAI 的内容6．简述以学生为中心的教学结构的特点以学生为中心教学结构的特点是：1．学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者（而非知识灌输的对象）： 2．教师是课堂教学的组织者、指导者，是学生自主建构意义的帮助者、促进者： 3．教学媒体是促进学生自主学习的认知工具与协作交流工具：4．教材不是学生唯一的学习内容和知识来源，通过教师指导、自主学习与协作交流， 学生可以从多种学习对象（包括本门课程的教师、同学以及社会上的有关专家）和多种 教学资源（例如学科专题网站、资源库、光盘以及图书馆、资料室等 ）学习与教材相关 但比教材丰富得多的内容，并获取远远超出教师讲授范同的大量知识。

7. 决定信息技术课程教材内容和教学模式的因素有哪些？ 决定信息技术课程教材内容和教学模式的因素很多，大致归纳起来，有以下几个方面：（1）学习者的心理认知发展水平（2）培养学生掌握信息技术的目的（3）学校信息化环境水平（4）学校各学科教学活动中应用信息技术的水平8. 教学策略的特点有哪些？教学策略的特点有：⑴ 明确的针对性策略化的教学是依据教学目标，针对学生实际、教材特点，将教学 方法、教学手段及教学程序等教学诸因素和谐统一的最佳设计⑵ 典型的灵活性即不具有规定性和刻板性为了目标的实现可以采用各种可供使用 的教学组织形式、方法、程序、手段等，在教学过程中，还将根据需要不断改变和调整⑶ 没有任何单一的策略能够适用于所有的教学⑷ 教学活动程序、教学方法、教学组织形式等都是教学策略的载体没有教学方法、 教学形式以及教学活动，教学策略半无所适从选择、调节、监控、创造等都要依据 于这些因素所以有效的教学需要提供可供选择的多种教学方法、教学形式等，以便完成不同的教学目标9．简述信息技术对写作方式带来的变革1．从手写走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入、语音输入2．图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式3．超文本结构的构思与写作。

4．在与电子资料库对话中阅读与写作的一体化10．列举常用的 3 种课件开发工具的名称，并比较分析它们的优缺点Powerpoint，Authorware，Flash 等PowerPoint简单易学，制作课件过程也极其简单用PowerPoint制作的课件，可以随 着讲授者的逐步讲解，一步一步演示由各种文字、图片、动画、视频、声音构成的幻灯片， 课件图文并茂，动静有致oPowerPoint是目前使用较为广泛的制作演示性课件的拿手工具 但用 PowerPoint 制作的课件缺乏交互性，不能作为独立的教学课件用于个别化教学，而 只能作为讲授教学内容中疑点和难点的辅助课件，用于集体的、以讲授为主的课堂教学活 动中使用 Authorware 制作课件非常直观、明了，使用者无须掌握高深的编程技巧，只需 将软件提供的图标拖放到流程线上，然后将准备好的素材添加到图标中，再设置画面的显 示、控制页面的跳转和内容的交互，就能制作出包含文字、声音、图像、动画等多种元素 在内的、界面华丽、交互性强、控制灵活的教学课件主要缺点为：（1）.基于流程，容 易将结构构造复杂化，不利于总体内容的组织和管理，修改时也非常的复杂与不便。

2）. 缺乏多媒体同步机制3）.影像不能非窗口播放4）.国外对多媒体创作工具以及数据 库有规定，就是多媒体创作工具本身不可以带数据库功能，只有和数据库的接口，对数据 库的支持较弱Flash 具有矢量描述、播放流畅、数据量小、色彩鲜明等特点上手很容易，凡是用 过类似 Photoshop 软件的人就可以很轻松地掌握用 Flash 制作动画通过使用关键帧和图 符使得所生成的动画体积很小，而且用 Flash 做出来的动画是矢量的，与位图形不同的是 矢量图形可以任意缩放尺寸而不会产生任何变形，保证图形的质量 Flash 采用了“流”技 术的播放方式，动画是边下载边播放，如果速度控制得好的话，几乎感觉不到文件还没完 全下载，这样就能使整个教学过程流畅自然但 Flash 也有美中不足之处， Flash 的主要缺点是：（1）.需教师具有较好计算机基础，对 教师美工基础要求高2）.基于时间帧的概念，将结构复杂化，并且给修改与管理造成 极大不便3）.交互功能的实现比较复杂，需要使用 ActionScript 脚本语言4）.它不 支持影像，多媒体支持格式少5).制作所需花费时间太久6).用户的浏览器必须要 安装 Flash 播放文件才能正常浏览。

11．在课件开发中，为什么要制作课件脚本？课件脚本将课件的教学内容、教学模式进一步细化，具体到课件的每一屏框面的呈现 信息、画面设计、交互方式以及学习过程的控制。