数学课堂教学评价表.doc

数学课堂教学评价表数学课堂教学评价表 学校 执教 年级科目 时间 课题 评课者 专题 评价项目评    价    内    容赋分得 分教学内容10生活数学 钻研教材，符合学生实际，结合现实生活, 创造性地使用教材5 分层递进 适合不同层次学生的发展需求 5 学生 主体 40动手实践 善于观察，大胆实验，勤于操作实践 15 自主探索 主动探究，猜测验证，学会学习 15 合作交流 讨论热烈，分工合作，协调发展 10 教师 主导30教学框架 创设情景，提供学生探索的时空 10 摆正关系 学生学习数学活动的组织者、引导者与合作者 10 教学素养 态度亲切，语言精练,板书合理，应变灵活，创意新颖 10 教学 目标 20知识技能 引导学生经历数学化的过程，并获得经验 5 数学思考 经历数学活动，积极思维,勇于探索创新 5 解决问题 善于发现、理解问题，解决策略多样，应用灵活 5 情感发展 求知欲强，质疑问难,兴趣浓，自信心强，习惯良好 5 综 合 评 价总分 定性描述 浏湾学校数学课堂教学评价表班级授课教师课题授课时间评价项目评价标准评价等级评分优良一般差教学目标“三维目标”明确、全面、具体、适切。

10864 教学内容1．内容选择得当，具有科学性、现实性、趣味性2．能驾驭教材，准确把握教学的重点、难点.151296 教学过程方法1．过程组织严谨,思路清晰,时间分配合理2．教学过程有实效，重视让学生经历知识的形成过程3．教学方式选择恰当,有利于学生对知识的主动建构和能力的主动发展.4．课堂练习容量恰当,具有层次性、针对性、开放性，反馈及时5．课堂气氛活跃有序,师生关系和谐6．注重学科特点，恰当运用信息技术手段辅助教学2016128 教师素养1．教师情感饱满,教态亲切自然2．语言准确简练，善于激励、评价恰当3．板书设计合理，书写工整,示范准确4．善于组织教学，有教育机智，调控能力强2016128 学生表现1．学生知识基础扎实，具有良好的学习习惯2．积极参与教学过程，思维敏捷,善于提出问题，解决问题，具有创新意识3．学习兴趣浓厚，有积极的情感体验和进一步学习的愿望10864 教学效果1．   全面实现预定的“三维目标”2．学生在原有的基础上获得知识、能力、情感、态度等方面的发展.2016128 教学特色1．能够创造性使用教材2．教学环节具有独创性.5321简要评语 总分 评课人： 年 月 日。