长生殿与桃花扇课件.ppt

第二节第二节 《《长生殿长生殿》》与与《《桃花扇桃花扇》》清代戏曲双璧清代戏曲双璧•康熙朝两大传奇：康熙朝两大传奇： 《《长生殿长生殿》》&《《桃花扇桃花扇》》“两家乐府盛康熙，进御均叨天子知两家乐府盛康熙，进御均叨天子知纵使元人多院本，勾栏争唱孔洪词纵使元人多院本，勾栏争唱孔洪词 •Q Q：为什么这两部传奇会具有如此巨大的社：为什么这两部传奇会具有如此巨大的社会影响力，甚至影响到作者的命运？会影响力，甚至影响到作者的命运？《《长生殿长生殿》》洪升洪升 洪升洪升•洪昇（１６４５～１７０４），字昉思，洪昇（１６４５～１７０４），字昉思，号稗畦，钱塘（今杭州市）人号稗畦，钱塘（今杭州市）人 •出身世代官宦而中落的缙绅之家，与父母出身世代官宦而中落的缙绅之家，与父母失和，婚姻生活较美满失和，婚姻生活较美满•仕途坎坷，穷困潦倒仕途坎坷，穷困潦倒•流寓北京，追随京中名流，流寓北京，追随京中名流， 赢得诗名赢得诗名 “移家失策寓长安，若问生涯尔便难移家失策寓长安，若问生涯尔便难” “八口总为衣食累，半生空溷利名场八口总为衣食累，半生空溷利名场” 洪升洪升•作戏曲十二种，仅存传奇、杂剧各一部。

作戏曲十二种，仅存传奇、杂剧各一部• 杂剧杂剧《《四婵娟四婵娟》》：：《《谢道韫咏絮擅诗才谢道韫咏絮擅诗才》《》《卫茂漪簪花传笔阵卫茂漪簪花传笔阵》》《《李易安斗茗话幽情李易安斗茗话幽情》《》《管仲姬画竹留清韵管仲姬画竹留清韵》》•传奇传奇《《长生殿长生殿》》：： 康熙二十七年（１６８８），三易稿而成，在京城康熙二十七年（１６８８），三易稿而成，在京城盛演，轰动一时盛演，轰动一时 1689年，酿成年，酿成“国子监除名国子监除名”之祸 1704年，曹寅邀请洪升演出年，曹寅邀请洪升演出《《长生殿长生殿》》全本 最后的辉煌最后的辉煌——演出归途落水身亡演出归途落水身亡 《《长生殿长生殿》》的主题演变的主题演变•“天宝遗事天宝遗事”：唐明皇、杨贵妃的爱情悲剧：唐明皇、杨贵妃的爱情悲剧•白居易白居易《《长恨歌长恨歌》》：： 歌颂帝妃之间的真情，同时蕴含盛世衰微的慨叹歌颂帝妃之间的真情，同时蕴含盛世衰微的慨叹与讽喻•白朴白朴《《梧桐雨梧桐雨》》：： 借历史故事抒写兴亡之悲借历史故事抒写兴亡之悲 ，感慨世事巨变中个人，感慨世事巨变中个人的渺小无助的渺小无助•Q Q：：《《长生殿长生殿》》选取同一题材，主题是否一致？选取同一题材，主题是否一致？ 《《长生殿长生殿》》的思想主题的思想主题•《《长生殿长生殿·自序自序》》 ：：“余读白乐天余读白乐天《《长恨歌长恨歌》》及元及元人人《《秋雨梧桐秋雨梧桐》》杂剧，辄作数日恶。

杂剧，辄作数日恶 ”•“热闹版热闹版”的的《《牡丹亭牡丹亭》》：： “今古情场，问谁个真心到底？但果有精诚不散，今古情场，问谁个真心到底？但果有精诚不散，终成连理万里何愁南共北，两心哪论生与死终成连理万里何愁南共北，两心哪论生与死笑人间儿女怅缘悭，无情耳感金石，回天地笑人间儿女怅缘悭，无情耳感金石，回天地昭白日，重青史昭白日，重青史看臣忠子孝，总由情至看臣忠子孝，总由情至先圣先圣不曾删不曾删《《郑郑》》、、《《卫卫》》，吾侪取义翻宫徵吾侪取义翻宫徵借太借太真外传谱新词，情而已真外传谱新词，情而已 《《长生殿长生殿》》的思想主题的思想主题•继承继承“至至 情论情论”：： 借李、杨的爱情遭遇，阐述他心目中理想化借李、杨的爱情遭遇，阐述他心目中理想化的的“至至 情情”演进的过程，将白居易对爱情的演进的过程，将白居易对爱情的歌颂进一步提升到人性的高度歌颂进一步提升到人性的高度•蕴含道德理性精神：蕴含道德理性精神： “但果有精诚不散，终成连理但果有精诚不散，终成连理”——夫妻伦夫妻伦理理 “看臣忠子孝，总由情至看臣忠子孝，总由情至” ——伦理观念伦理观念戏剧冲突戏剧冲突 •情感冲突情感冲突：： “念情之所钟，在帝王家罕有念情之所钟，在帝王家罕有” 夫妻伦理的基础夫妻伦理的基础——爱情专一爱情专一 特殊的现实环境特殊的现实环境——六宫粉黛六宫粉黛•社会冲突社会冲突：： “占了情场，驰了朝纲占了情场，驰了朝纲” 儿女情长儿女情长VS社稷江山社稷江山情节结构情节结构•全剧全剧50出，中长篇幅的传奇。

出，中长篇幅的传奇•双线交织，层层递进，情节曲折，结构严双线交织，层层递进，情节曲折，结构严整，对叙事节奏掌控得当整，对叙事节奏掌控得当 •社会写实与浪漫想象相结合，构建出一个社会写实与浪漫想象相结合，构建出一个亦真亦幻的艺术空间亦真亦幻的艺术空间 •主线：唐明皇、杨贵妃的爱情故事主线：唐明皇、杨贵妃的爱情故事 副线：军国朝政的巨变副线：军国朝政的巨变 “取天宝间遗事，收拾殆尽取天宝间遗事，收拾殆尽 传概传概——定情定情——贿权贿权——禊游禊游——傍讶傍讶—— 幸恩幸恩——献发献发——复召复召——疑谶疑谶——闻乐闻乐—— 制谱制谱——权哄权哄——偷曲偷曲——进果进果——舞盘舞盘—— 合围合围——夜怨夜怨——絮阁絮阁——侦报侦报——窥浴窥浴—— 密誓密誓——险关险关——埋玉埋玉——献饭献饭——情悔情悔—— 剿寇剿寇——哭像哭像——神诉神诉——刺逆刺逆——收京收京—— 看袜看袜——尸解尸解——弹词弹词——私祭私祭——仙忆仙忆—— 见月见月——驿备驿备——改葬改葬——怂合怂合——雨梦雨梦—— 觅魂觅魂——补恨补恨——寄情寄情——得信得信——重圆重圆 •在爱情主线中，具体运用了在爱情主线中，具体运用了“道具贯穿道具贯穿”的手法，以定情的金钗、钿盒贯穿其中，的手法，以定情的金钗、钿盒贯穿其中，且每次出现都有不同的寓意且每次出现都有不同的寓意 ，既是情节凝，既是情节凝练，又体现了人物悲欢离合的情感流动。

练，又体现了人物悲欢离合的情感流动 定情定情——失盟失盟——哀思哀思——证情证情——重圆重圆•全剧可以全剧可以“埋玉埋玉”一出为标志，分为前后两一出为标志，分为前后两个部分：个部分： 前半部分：爱情与社会悲剧前半部分：爱情与社会悲剧——写写实实为主为主 后半部分：宣扬后半部分：宣扬“至情至情”主题主题—— 写写幻幻为为主主 “只为他情儿久，意儿坚，合天人重见只为他情儿久，意儿坚，合天人重见 •两部分并非完全隔绝，而是相互对照呼应两部分并非完全隔绝，而是相互对照呼应 前半部分：前半部分：《《闻乐闻乐》》 后半部分：后半部分：《《看袜看袜》》、、《《弹词弹词》》 •从结构上看，前后两部分既有鲜明对比，从结构上看，前后两部分既有鲜明对比，又相互依存无现实的悲剧，至情便无从又相互依存无现实的悲剧，至情便无从生发无奇幻的结局，就无法使现实悲剧生发无奇幻的结局，就无法使现实悲剧超越政治批判的局限超越政治批判的局限•《《长生殿长生殿》》的情节模式：的情节模式： 写帝妃之情事，既不回避社会现实对个人写帝妃之情事，既不回避社会现实对个人情感选择的制约，又充分展现情感选择的制约，又充分展现“至情至情”冲冲破现实阻隔的人生理想。

破现实阻隔的人生理想人物塑造人物塑造•《《长生殿长生殿》》最杰出的贡献，最杰出的贡献，就在于对杨贵妃这个人物形就在于对杨贵妃这个人物形象的塑造：象的塑造： 还原了女性在宫廷爱情生活还原了女性在宫廷爱情生活中复杂的心理状态，为我们中复杂的心理状态，为我们塑造了一个生动、真实、可塑造了一个生动、真实、可信的宠妃形象信的宠妃形象人物塑造人物塑造•对人物身份背景的对人物身份背景的“净化净化”：： “史载杨妃多污乱事予撰此剧，止按白居史载杨妃多污乱事予撰此剧，止按白居易易《《长恨歌长恨歌》》、陈鸿、陈鸿《《长恨歌传长恨歌传》》为之而中间点染处，多采而中间点染处，多采《《天宝遗事天宝遗事》》、、《《杨杨妃全传妃全传》》若一涉秽迹，恐防风教，绝不若一涉秽迹，恐防风教，绝不阑入，览者有以知予之志也阑入，览者有以知予之志也人物塑造人物塑造•深入挖掘杨贵妃的深入挖掘杨贵妃的内心世界内心世界，循序渐进地揭，循序渐进地揭示她争宠善妒背后的深层根源：示她争宠善妒背后的深层根源：•《《定情定情》》：单纯女性与险恶环境的鲜明对比：单纯女性与险恶环境的鲜明对比 “恩波自喜从天降，浴罢妆成趋彩杖恩波自喜从天降，浴罢妆成趋彩杖。

“六宫未见一时愁，齐立金阶偷眼望六宫未见一时愁，齐立金阶偷眼望 •《《幸恩幸恩》《》《献发献发》《》《复召复召》》：：第一次爱情挫折第一次爱情挫折 “君恩如水付东流，得宠忧移失宠愁君恩如水付东流，得宠忧移失宠愁 莫向樽前奏花落，凉风只在殿西头莫向樽前奏花落，凉风只在殿西头 “念臣妾如山罪累，荷皇恩如天容庇念臣妾如山罪累，荷皇恩如天容庇 今自艾，愿承鱼贯，敢妒蛾眉？今自艾，愿承鱼贯，敢妒蛾眉？” •《《夜怨夜怨》《》《絮阁絮阁》》：杨贵妃：杨贵妃VS梅贵妃梅贵妃 为争取爱情专一而扭曲的人性为争取爱情专一而扭曲的人性 “唉，江采苹，江采苹，非是我容你不得，唉，江采苹，江采苹，非是我容你不得， 只怕我容了你，你就容不得我也！只怕我容了你，你就容不得我也！” •《《密誓密誓》》：患得患失的心态：患得患失的心态 “只怕日久恩疏，不免白头之叹只怕日久恩疏，不免白头之叹” “双星之下，乞赐盟约，以坚始终双星之下，乞赐盟约，以坚始终” 人物塑造人物塑造•把杨玉环还原为一个真实的女性，既将至把杨玉环还原为一个真实的女性，既将至情理想寄托在她身上，又客观地将这种理情理想寄托在她身上，又客观地将这种理想置于想置于双重的现实情境双重的现实情境当中，写它的挣扎、当中，写它的挣扎、扭曲乃至毁灭。

扭曲乃至毁灭 • 特殊环境特殊环境————皇宫皇宫 特殊爱情对象特殊爱情对象————君王君王• 杨玉环固宠希恩必然伴随着严重的政治后果：杨玉环固宠希恩必然伴随着严重的政治后果： 姻亲姻亲——杨国忠奸臣误国杨国忠奸臣误国 语言艺术语言艺术 •《《长生殿长生殿》》的曲文揉合了唐诗、元曲，形成一种的曲文揉合了唐诗、元曲，形成一种清丽流畅的风格，叙事简洁，写景如画，在基本清丽流畅的风格，叙事简洁，写景如画，在基本格调的范围里又随人物之身份、性情、情感的不格调的范围里又随人物之身份、性情、情感的不同而有所变化，兼顾了曲文的同而有所变化，兼顾了曲文的“抒情抒情”与与“当行当行” • [ [雁儿舞雁儿舞] ]（副净扮宫女上）担阁青春，后宫怨女，（副净扮宫女上）担阁青春，后宫怨女，漫跌脚捶胸，有谁知苦拚着一世没有丈夫，做漫跌脚捶胸，有谁知苦拚着一世没有丈夫，做一只孤飞雁儿舞一只孤飞雁儿舞 •[ [羽调近词羽调近词·四季花四季花] ]别殿景幽奇：看雕梁畔，珠帘别殿景幽奇：看雕梁畔，珠帘外，雨卷云飞逶迤，朱阑几曲环画溪，修廊数外，雨卷云飞逶迤，朱阑几曲环画溪，修廊数层接翠微绕红墙，通玉扉。

　层接翠微绕红墙，通玉扉　语言艺术语言艺术•具有浓厚的抒情性，声情兼备地表达出人物的内具有浓厚的抒情性，声情兼备地表达出人物的内心感情及心理活动，化用了唐诗、元曲的名句，心感情及心理活动，化用了唐诗、元曲的名句，又能做到贴切自然又能做到贴切自然《《长生殿长生殿》》——【【五韵美五韵美】】听淋铃，伤怀抱凄凉听淋铃，伤怀抱凄凉万种新旧绕，把愁人禁虐得十分恼天荒地老，万种新旧绕，把愁人禁虐得十分恼天荒地老，这种恨谁人知道你听窗外雨声越发大了疏还这种恨谁人知道你听窗外雨声越发大了疏还密，低复高，才合眼，又几阵窗前把人梦搅密，低复高，才合眼，又几阵窗前把人梦搅《《梧桐雨梧桐雨》》——【【蛮姑儿蛮姑儿】】 懊恼，窨约惊我来的懊恼，窨约惊我来的又不是楼头过雁，砌下寒蛩，檐前玉马，架上金又不是楼头过雁，砌下寒蛩，檐前玉马，架上金鸡；是兀那窗儿外梧桐上雨潇潇一声声洒残叶，鸡；是兀那窗儿外梧桐上雨潇潇一声声洒残叶，一点点滴寒梢，会把愁人定虐一点点滴寒梢，会把愁人定虐语言艺术语言艺术•擅长在抒情中渗透自身对历史和政治的思考，将擅长在抒情中渗透自身对历史和政治的思考，将议论巧妙地融入抒情性曲词当中，使曲辞具备慷议论巧妙地融入抒情性曲词当中，使曲辞具备慷慨悲壮的诗意风格。

慨悲壮的诗意风格 【【转调货郎儿转调货郎儿】】唱不尽兴亡梦幻，弹不尽悲伤感唱不尽兴亡梦幻，弹不尽悲伤感叹，大古里凄凉满眼对江山我只待拨繁弦传幽叹，大古里凄凉满眼对江山我只待拨繁弦传幽怨，翻别调写愁烦，慢慢的把天宝当年遗事弹怨，翻别调写愁烦，慢慢的把天宝当年遗事弹 【【七转七转】】破不剌马嵬驿舍，冷清清佛堂倒斜一破不剌马嵬驿舍，冷清清佛堂倒斜一代红颜为君绝，千秋遗恨滴罗巾血半棵树是薄代红颜为君绝，千秋遗恨滴罗巾血半棵树是薄命碑碣，一抔土是断肠墓穴再无人过荒凉野，命碑碣，一抔土是断肠墓穴再无人过荒凉野，莽天涯谁吊梨花谢！可怜那抱幽怨的孤魂，只伴莽天涯谁吊梨花谢！可怜那抱幽怨的孤魂，只伴着呜咽咽的望帝悲声啼夜月着呜咽咽的望帝悲声啼夜月《《长生殿长生殿》》VS《《牡丹亭牡丹亭》》 •Q：如何解读洪升的：如何解读洪升的“至情至情”观点？观点？•对对“至情至情”的诠释过程有所不同：的诠释过程有所不同： 杜、柳之情：自然情欲的自发宣泄和自觉追求杜、柳之情：自然情欲的自发宣泄和自觉追求 李、杨之情：社会情感的被动竞争和抗争李、杨之情：社会情感的被动竞争和抗争 •对对“至情至情”内涵理解不同，矛盾指向不同：内涵理解不同，矛盾指向不同： 《《牡牡》》：封建伦理被设置为：封建伦理被设置为“情情”的对立面的对立面 《《长长》》：臣忠子孝与夫妻人伦同为：臣忠子孝与夫妻人伦同为“至情至情”的内的内容容 •Q:如何比较如何比较《《长生殿长生殿》》与与《《梧桐雨梧桐雨》》之异同？之异同？《《桃花扇桃花扇》》 孔尚任孔尚任孔尚任孔尚任•孔尚任（孔尚任（1648～～1718）字聘之，号东塘，曲阜人。

字聘之，号东塘，曲阜人 •康熙二十三年（康熙二十三年（1684）第一次南巡，）第一次南巡，“圣裔圣裔”孔尚孔尚任被推举讲经，破格为国子监博士任被推举讲经，破格为国子监博士•随同工部待郎赴淮扬治理下河，因官僚互相攻击而被随同工部待郎赴淮扬治理下河，因官僚互相攻击而被迫停止•淮扬之行，积累了大量创作素材淮扬之行，积累了大量创作素材•康熙二十九年（康熙二十九年（1690）返京，长期居闲职，着手）返京，长期居闲职，着手《《桃花扇桃花扇》》创作 •康熙三十八年（康熙三十八年（1699）） 定稿，次年上演，遭罢官定稿，次年上演，遭罢官 《《桃花扇桃花扇》》的创作主旨的创作主旨 •Q:受到皇帝青睐的受到皇帝青睐的“圣裔圣裔”，为何选择叙，为何选择叙写南明小王朝的写南明小王朝的“弘光遗事弘光遗事” ？？ ——响应清初响应清初“经世致用经世致用”的文学思潮的文学思潮 “场上歌舞，局外指点，知三百年之基业，场上歌舞，局外指点，知三百年之基业，隳于何人？败于何事？消于何年？歇于何隳于何人？败于何事？消于何年？歇于何地？不独令观者感慨零涕，亦可地？不独令观者感慨零涕，亦可惩创人心，惩创人心，为末世之一救。

为末世之一救 •借爱情写乱世，表达对朝代更迭之际的动借爱情写乱世，表达对朝代更迭之际的动荡历史的深刻反思与沉痛忧虑荡历史的深刻反思与沉痛忧虑最接近史实的历史剧最接近史实的历史剧•《《桃花扇桃花扇·凡例凡例》》：：“朝政得失，文人聚散，朝政得失，文人聚散，皆确考时地，全无假借至于儿女钟情，皆确考时地，全无假借至于儿女钟情，宾客解嘲，虽稍有点染，亦非乌有子虚之宾客解嘲，虽稍有点染，亦非乌有子虚之比 •历史背景历史背景——南明弘光小王朝的兴亡历史南明弘光小王朝的兴亡历史 •主要人物：侯方域、李香君、复社文人主要人物：侯方域、李香君、复社文人 阮大铖、马士英、弘光帝阮大铖、马士英、弘光帝 左良玉、史可法、江北四镇左良玉、史可法、江北四镇戏剧冲突戏剧冲突•忠奸、正邪之间的政治斗争：忠奸、正邪之间的政治斗争： 文官（侯方域）文官（侯方域） 昏君（弘光帝）昏君（弘光帝） 武将（史可法）武将（史可法） 平民（李香君）平民（李香君） 奸臣（阮、马）奸臣（阮、马）•婚恋生活与政治斗争之间的强烈冲突：婚恋生活与政治斗争之间的强烈冲突： 侯方域侯方域 李香君李香君 复社领袖复社领袖 阮大铖利用的棋子阮大铖利用的棋子 史可法幕僚史可法幕僚 马士英、田仰凌辱的对象马士英、田仰凌辱的对象 文官体系杰出代表文官体系杰出代表 弘光荒淫生活的见证者弘光荒淫生活的见证者•个人爱情生活受制于政治斗争，以致最后牺牲爱情个人爱情生活受制于政治斗争，以致最后牺牲爱情去成全政治理想。

去成全政治理想 《《桃花扇桃花扇》》对对“忠忠”的理解的理解•传统儒家观念：传统儒家观念： 忠君忠君——以朝廷、皇帝为本以朝廷、皇帝为本•《《桃花扇桃花扇》》中的中的“忠忠”：： 忠国忠国——以国家根本利益为本以国家根本利益为本 •观照南明兴亡的基本点：不是回归到以君观照南明兴亡的基本点：不是回归到以君臣之义为首要的封建伦理中，而是把国家臣之义为首要的封建伦理中，而是把国家放在人伦之最上，以国家为君、臣、民赖放在人伦之最上，以国家为君、臣、民赖以立身的根本以立身的根本 情节结构情节结构 •《《桃花扇小识桃花扇小识》》：：“桃花扇何奇乎？其不桃花扇何奇乎？其不奇而奇者，扇面之桃花也桃花者，美人奇而奇者，扇面之桃花也桃花者，美人之血痕也；血痕者，守贞待字，碎首淋漓，之血痕也；血痕者，守贞待字，碎首淋漓，不肯辱于权奸者也；权奸者，魏阉之余孽不肯辱于权奸者也；权奸者，魏阉之余孽也；余孽者，进声色，罗货利，结党复仇，也；余孽者，进声色，罗货利，结党复仇，隳三百年之帝基者也帝基不存，权奸安隳三百年之帝基者也帝基不存，权奸安在？唯美人之血痕，扇面之桃花，啧啧在在？唯美人之血痕，扇面之桃花，啧啧在口，历历在目，此则事之不奇而奇，不必口，历历在目，此则事之不奇而奇，不必传而可传者也。

传而可传者也 情节结构情节结构•情节思路：情节思路： 借桃花扇而写爱情，借爱情而写政治斗争，借桃花扇而写爱情，借爱情而写政治斗争，借政治斗争而暴露南明朝廷权奸当道、昏借政治斗争而暴露南明朝廷权奸当道、昏君荒淫的衰亡根源，借政权的覆没而总结君荒淫的衰亡根源，借政权的覆没而总结历史教训，抒发兴亡之慨历史教训，抒发兴亡之慨 情节结构情节结构•主线：忠奸缠斗、南明兴亡主线：忠奸缠斗、南明兴亡 副线：侯、李的悲欢离合副线：侯、李的悲欢离合•爱情副线完全受制于政治主线爱情副线完全受制于政治主线：： 定情定情——引出阮大铖与复社文人两股政治势力引出阮大铖与复社文人两股政治势力 却奁却奁——爱情卷入政治门户斗争的漩涡爱情卷入政治门户斗争的漩涡 分离分离——南明政权建立前后政治势力的强弱变化南明政权建立前后政治势力的强弱变化 拒媒、骂筵拒媒、骂筵 ——弘光政权的腐朽荒淫弘光政权的腐朽荒淫 出奔、复归出奔、复归 ——军事斗争的复杂激烈军事斗争的复杂激烈 重聚、入道重聚、入道 ——南明覆没、国破家亡南明覆没、国破家亡情节结构情节结构•奇笔：悲剧性结局奇笔：悲剧性结局 Q:当爱情得以圆满之时，为何选择了放弃？当爱情得以圆满之时，为何选择了放弃？ “皮之不存，毛将焉附皮之不存，毛将焉附” ！！！！张：你们絮絮叨叨，说的俱是哪里话？当此地覆天张：你们絮絮叨叨，说的俱是哪里话？当此地覆天 翻，还恋情根欲种，岂不可笑？翻，还恋情根欲种，岂不可笑？侯：此言差矣！从来男女室家，人之大伦；离合悲侯：此言差矣！从来男女室家，人之大伦；离合悲欢，情有所钟，先生如何管得？欢，情有所钟，先生如何管得？张：呵呸！两个痴虫！你看国在那里？家在那里？张：呵呸！两个痴虫！你看国在那里？家在那里？君在那里？父在那里？偏是这点花月情根，割君在那里？父在那里？偏是这点花月情根，割他不断么？他不断么？ 情节结构情节结构•“桃花扇桃花扇”的贯穿作用：的贯穿作用： 定情信物定情信物——抗争武器抗争武器——团圆证物团圆证物——弃情入道弃情入道•“桃花扇桃花扇”的象征意蕴：的象征意蕴： “桃花薄命，扇底飘零桃花薄命，扇底飘零” “南朝兴亡，遂系之桃花扇底南朝兴亡，遂系之桃花扇底” 人物塑造人物塑造•正面塑造了底层市民形象，突破了封建的正面塑造了底层市民形象，突破了封建的等级贵贱观念，突出对等级的反思：等级贵贱观念，突出对等级的反思： 李香君、柳敬亭、苏昆生、李丽贞李香君、柳敬亭、苏昆生、李丽贞 ——这些关心国事、明辨是非、有着独立这些关心国事、明辨是非、有着独立人格的人物，使执着于门户之争的文人相人格的人物，使执着于门户之争的文人相形见绌，更不要说处在被批判地位的昏君、形见绌，更不要说处在被批判地位的昏君、奸臣。

奸臣 人物塑造人物塑造•在众多人物形象的塑造中，突出不同的个性特征：在众多人物形象的塑造中，突出不同的个性特征： 江北四镇江北四镇——恃武逞强却忠奸不同恃武逞强却忠奸不同 上层官僚上层官僚 —— 左良玉骄矜少谋左良玉骄矜少谋 史可法忠心执着史可法忠心执着 侯方域爱国风流侯方域爱国风流 权奸势力权奸势力——马士英横行霸道马士英横行霸道 阮大铖老奸巨猾阮大铖老奸巨猾 中间力量中间力量——杨龙友八面玲珑杨龙友八面玲珑 、亦正亦邪、亦正亦邪 语言艺术语言艺术•以作词之法作曲，少用衬字，少用俗语，以作词之法作曲，少用衬字，少用俗语，力主力主“宁不通俗，不肯伤雅宁不通俗，不肯伤雅”•对音律不甚精通，造成对音律不甚精通，造成“有佳词而无佳调有佳词而无佳调” 的弊端人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。

有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。