2025年秋学期苏科版初中数学九年级上册教学计划和教学进度表.docx

2025年秋学期苏科版初中数学九年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任九年级（1）班初中数学教育教学工作本班共47人，其中男生23人，女生24人学生数学基础较差，底子薄弱，缺乏上进心，厌学情绪严重普遍存在以下问题：计算题准确率低图形题目看不懂对一些定义和性质不理解知识应用能力差部分学生上课不认真听讲，不及时练习巩固、不主动思考探究，课后不主动巩固拓展在本学期的教育教学工作中，教师要注重抓习惯、规则意识培养，采用“分层”教学，狠抓数学思维能力的培养同时，努力提高课堂教学实效，及时监督作业高质量完成，注重创新设计教学活动，成功激发学趣，养成爱好数学、会学数学的好习惯、好素养二、教学内容与教材分析本册教学内容包括：一元二次方程、对称图形——圆、数据的集中趋势和离散程度、等可能条件的概率、总复习，共5章本册教材体现了鲜明政治立场和价值导向，确保教材的正确方向有机融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，落实党在新时代对人才培养的新要求，充分发挥数学课程的育人功能本册教材内容设置展现了科学严谨、宜教利学的优点教材的编写结构切实了保证教材与课标的一致性及教材的科学性、思想性、时代性和适用性。

本册教材课程目录清晰，章节安排合理设置了“跨学科实践”内容，拓宽学生视野课内插图和课后习题得到优化，贴合学生生活实际课程内容设置注重强化问题导向，激发学生探究兴趣注重实验探究，培养学生动手实践能力重视跨学科整合教学，拓展学生知识面注重用插图辅助教学，增强学生的直观感受教材优化了作业与评价方式，提升了学生学习的积极性教材从内容到教育理念都进行了大胆的革新教材旨在更好地适应学生的认知发展需求，提升教学效果新教材的作业题情境设计重视中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化跟数学知识的完美融合选取有典型特征的代表性素材，联系相关数学知识设置作业题，增强民族自豪感，坚定文化自信，培养勇于探索、自强不息的精神教材中的情境化数学习题，描述的是现实生活中的情形和境况，并不明确已知的的数学知识题目所注重的是如何解决习题中所提出的现实问题，并不说明是求解哪个数学量学生需要根据习题中的情境，联系已学的数学知识，分析出习题所给的数学条件和数学要求，增强学生解决实际问题的能力，提升数学科的核心素养，达成全面育人的学科目标一元二次方程单元要求掌握一元二次方程的有关概念；会用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程；根据根的判别式判断一元二次方程根的情况；一元二次方程根与系数的关系，并运用它解决有关问题；运用一元二次方程解决简单实际问题。

通过本单元的学习，让学生进一步感受“方程思想”在解决实际问题中的作用，同时为后续学习二次函数打下基础对称图形——圆单元要求在学习了直线、简单几何图形有关性质的基础上，进一步学习最简单的曲线图形——圆圆的有关性质不仅在生产、生话中有着极其广泛的应用，圆还是进一步学习数学、物理和其他课程的基础圆是初中平面几何的最后一章，学习这章应联系以前学习的几何知识与方法，因此本章教学在初中最后阶段占有重要的地位数据的集中趋势和离散程度单元要求掌握平均数、中位数、众数、方差的概念、性质和求法，会用计算器求平均数、方差，提升筛选、处理信息的能力和应用能力等可能条件的概率单元要求理解等可能性及等可能条件下的概率特征，通过数学活动：调查“小概率事件”拓展应用能力和思维广度深度，提升应用能力，培养数学学科综合素养三、教学目标理解一元二次方程的概念、解法（直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法）及应用；掌握旋转的概念、性质及中心对称的相关知识；理解圆的基本概念（圆心、半径、直径等）、圆的对称性、垂径定理及其推论、圆心角定理、圆周角定理及其推论等能够熟练解一元二次方程，并运用方程解决实际问题；能运用旋转的性质进行图形的变换和计算；会运用圆的相关定理进行简单的证明和计算，如计算弦长、圆心角、圆周角的度数等。

通过实际问题抽象出方程模型，体会数学与现实生活的联系；在探究旋转和圆的性质时，通过观察、操作、猜想、验证等活动，培养动手能力和探究精神能运用数形结合、转化、分类讨论等数学思想方法；提高分析问题和解决问题的能力，能从不同角度思考问题，寻找多种解决途径能清晰地表达自己的思考过程和结果，学会与他人交流合作，倾听他人的意见和建议，共同解决问题通过数学在实际生活中的应用，感受数学的实用性和趣味性，培养对数学学习的积极情感；在解决具有挑战性的数学问题中，获得成功的体验，增强学习数学的自信心养成认真审题、仔细计算、规范书写、及时检验的良好学习习惯；培养严谨的治学态度和科学精神四、教学重难点重点：掌握一元二次方程的概念与性质，会用直接开平方法、配方法、公式法，理解及会应用根的判别式，掌握因式分解法，掌握切线、内切圆、切线长定理及其应用，掌握平均数、中位数、众数、方差的概念、性质和求法，理解等可能性及等可能条件下的概率特征难点：理解一元二次方程的根与系数的关系，会求圆锥的侧面积，会用计算器求平均数、方差，提升应用能力，培养数学学科综合素养五、教学措施注重引导学生通过自己的分析得出结论加深对数学知识的理解，增强保护环境、资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护数学环境的行为习惯。

在作业设计时要注重增加兴趣、降低难度、提高信心，结合学生兴趣点，不宜过多，要及时指导多选择当前社会热点和世界各地富有特色的生产生活活动作为情境创设的基本素材，提升认知发展水平，激发好奇心注重培养实践能力和创新精神充分利用图表、身边的数学素材等增加学生学习地理的兴趣面向全体学生，尊重个体差异，树立分层递进的教学观通过设计有驱动性的数学问题、任务，引导学会自主学习、合作探究苏科版初中数学九年级上册教学进度表（2025——2026学年度）周次时间教 学 内 容周课时数备注19.01——9.05开学第一课第1章 一元二次方程1.1 一元二次方程1.2 一元二次方程的解法529.08——9.121.3 一元二次方程的根与系数的关系1.4 用一元二次方程解决问题539.15——9.19章末提升549.22——9.26,9.28第2章 对称图形——圆2.1 圆2.2 圆的对称性659.29——9.302.3 确定圆的条件2国庆节&中秋节10.01——10.08610.09——10.112.4 圆周角3710.13——10.172.5 直线与圆的位置关系用尺规作图过圆外一点作圆的切线2.6 正多边形与圆5810.20——10.242.7 弧长及扇形的面积2.8 圆锥的侧面积5910.27——10.31章末提升51011.03——11.07期中复习51111.10——11.14期中测试51211.17——11.21第3章 数据的集中趋势和离散程度3.1 平均数3.2 中位数与众数51311.24——11.283.3 用计算器求平均数四分位数与箱线图3.4 方差51412.01——12.053.5 用计算器求方差51512.08——12.12章末提升51612.15——12.19第4章 等可能条件下的概率4.1 等可能性4.2 等可能条件下的概率(一)51712.22——12.264.3 等可能条件下的概率(二)51812.29——12.31，1.02章末提升4元旦节191.05——1.09总复习5201.12——1.16总复习5211.19——1.23复习迎考5222.02——2.06期末测试。