培养质量跟踪评价报告一年版.doc

培养质量跟踪评价报告一年版2资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除山东水利职业学院应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告( ) 内部资料 禁止外传麦可思数据有限公司本报告撰写者: 麦可思团队项目负责人 赵 颖分析与撰写 王梦萍 王 丽 王昕伦 周凌云 张若兰审 稿 宋思文 杨海涛校 对 张 扬数据采集 沈柯伶 赵 华 邓 艳特别说明为了全面、 客观、 公正地评价本校人才培养质量, 完善质量监控与评估体系, 推动教学培养改进, 提升毕业生的就业竞争力和培养质量, 学校委托第三方教育管理数据咨询与教育质量评估机构麦可思实施应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价项目由麦可思负责项目的问卷设计、 问卷调查、 数据清理、 数据分析和报告撰写工作本项目特点在于: 一是以覆盖各专业的数据为依据, 具有实证科学性; 二是以满足社会需求为依据来评价高校人才培养质量并提出改进建议, 即结果导向的高校管理; 三是评价方是高校系统外的权威专业机构, 具有第三方公信力和客观性; 四是采用先进的研究方法, 包括职业分类、 基本能力分类、 核心知识分类, 以及先进的调查与数据处理方法。

麦可思已将调查的原始数据及时返回给学校, 以供学校检验调查的真实性和做其它课题研究之用原始数据中记录了每个答题者的原始答题信息, 麦可思对调查数据的真实性负责麦可思作为第三方独立完成了本报告数据的调查回收和各指标计算, 数据回收和指标计算方法的科学性、 客观性和本报告的不足之处由麦可思负责任何调查研究都存在一定的样本偏差, 但本报告结果具有统计的代表性若本报告个别指标与学校统计指标有差别, 由读者自行判断Copyright © 麦可思数据有限公司( MyCOS) 版权所有本报告数据库产权所有者及使用权授予者: 麦可思数据有限公司 为麦可思数据库使用授权之标识Copyright NoticeMyCOS copyrights this report. No part of this report may be copied in any forms or means, without the prior written consent of MyCOS.版权声明麦可思公司拥有本报告的研究方法及报告格式版权没有麦可思公司预先的书面同意, 本报告的研究方法及报告格式不得以任何形式和手段予以复制。

如果您在项目咨询与服务过程中有任何意见, 请联系建议与投诉热线: : 400-800-3210: 邮箱: .cn: mycosts麦可思公司是 从成都开始, 诞生于大学校园的海归企业 成立北京公司麦可思作为高教管理数据与咨询产业的开拓人与领军者, 每年为六百多所高校提供年度数据跟踪与咨询服务, 是中国科协、 人社部、 司法部、 中国社科院、 世界银行等机构的合作项目单位, 是江苏省、 河南省、 湖北省、 广东省、 海南省等省教育厅的大学生就业跟踪系统的承建单位, 是北京大学教育学院和西南财经大学经济学院的产学研合作基地, 也是《中国大学生就业报告》( 即就业蓝皮书, 由社科文献出版社每年出版) 的唯一撰稿人, 与上海市教育科学研究院合作撰写《中国高等职业教育质量年度报告》麦可思公司在新浪网和《新周刊》联合进行的”最值得信赖的机构和人士”调查中位列第9名, 与国务院发展研究中心、 中国社科院等单位同处于前10名之中目 录第一部分 管理建议 1一 主要结论 1二 改进建议 2三 主要结果 3第二部分 培养结果与毕业生评价 10第一章 就业状况 10一 就业率分析 10二 就业质量 13( 一) 收入分析 13( 二) 专业相关度 17( 三) 职业吻合度 19( 四) 就业现状满意度 21( 五) 离职分析 23第二章 校友评价 26一 校友推荐度 26二 校友满意度 28第三章 就业特色 34一 职业特色 34二 行业特色 36三 用人单位特色 38四 区域贡献度 43第四章 素养、 能力及知识分析 44一 素养提升 44二 基本工作能力测评 46三 核心知识测评 52第三部分 培养过程分析 57第五章 核心课程有效性评价与成绩分析 57一 核心课程有效性评价 57二 与任课教师课下交流程度 61三 学业影响 63第六章 社团活动分析 65一 社团满意度 65第七章 求职分析 67一 求职成功的信息渠道 67二 求职服务有效性分析 68第四部分 技术报告 69一 项目背景介绍 69( 一) 背景介绍 69( 二) 职业和行业分类系统 69( 三) 调查样本说明 69二 研究概况 74( 一) 高校社会需求与培养质量的跟踪评估 74( 二) 研究目的 76( 三) 基本研究框架和指标体系 76附录: 本校毕业生的主要职业环境举例 77名词解释 93图表目录第一部分 管理建议 1表1 本校 计分卡 3表2 本校 各专业大类毕业半年后月收入 3第二部分 培养结果与毕业生评价 10第一章 就业状况 10图1-1 本校 毕业半年后就业率 10图1-2 本校 毕业半年后的去向分布 11图1-3 本校 各专业毕业半年后的就业率 12图1-4 本校 毕业生半年后月收入 13图1-5 本校 毕业生半年后月收入区间分布 14图1-6 本校 各专业毕业半年后的月收入 15图1-7 本校 毕业生工作与专业相关的人数% 17图1-8 本校 毕业生选择专业无关工作的原因 17图1-9 本校 各专业毕业生工作与专业相关的人数% 18图1-10 本校 毕业生当前的工作与职业期待吻合的人数% 19图1-11 本校 毕业生认为当前的工作与职业期待不吻合的原因 19图1-12 本校 各专业的职业期待吻合度 20图1-13 本校 毕业生的就业现状满意度 21图1-14 本校 毕业生对就业现状不满意的原因( 多选) 21图1-15 本校 各专业毕业生的就业现状满意度 22图1-16 本校 毕业半年内的离职人数% 23图1-17 本校 毕业生离职类型的分布 24图1-18 本校 毕业生主动离职的原因分布( 多选) 24图1-19 本校 各专业毕业半年内的离职人数% 25第二章 校友评价 26图2-1 本校 毕业生是否愿意推荐母校给亲戚朋友就读的人数% 26图2-2 本校 各专业毕业生愿意推荐母校的人数% 27图2-3 本校 毕业生对母校满意的人数% 28图2-4 本校 各专业毕业生对母校满意的人数% 29图2-5 本校 毕业生对母校教学满意的人数% 30图2-6 本校 毕业生认为母校的教学需要改进的地方( 多选) 30图2-7 本校 工程类专业毕业生认为需要加强的实习和实践环节人数%( 多选) 31图2-8 本校 其它类专业毕业生认为需要加强的实习和实践环节人数%( 多选) 31图2-9 本校 毕业生对母校学生工作满意的人数% 32图2-10 本校 毕业生认为母校的学生工作需要改进的地方( 多选) 32图2-11 本校 毕业生对母校生活服务满意的人数% 33图2-12 本校 毕业生认为母校的生活服务需要改进的地方( 多选) 33第三章 就业特色 34图3-1 职业环境信息图 34表3-1 本校 毕业生就业量最大的前4位职业类及月收入 35表3-2 本校 各专业毕业生从事的主要职业 35图3-2 本校 毕业生就业于建筑业的比例及半年后月收入 36图3-3 本校 毕业生就业于建筑业的半年后月收入 36表3-3 本校 各专业毕业生就业的主要行业 37图3-4 本校 毕业生的用人单位类型分布 38图3-5 本校 毕业生在不同类型用人单位就业的半年后月收入 39图3-6 本校 各专业毕业生的用人单位类型分布 40图3-7 本校 毕业生的用人单位规模分布 41图3-8 本校 各专业毕业生的用人单位规模分布 42图3-9 本校 毕业生在山东省就业的比例 43表3-4 本校 毕业生就业量最大的前6个城市及月收入 43第四章 素养、 能力及知识分析 44图4-1 本校 工程类专业毕业生大学期间的素养提升( 多选) 44图4-2 本校 其它类专业毕业生大学期间的素养提升( 多选) 45图4-3 五大类能力 46表4-1 基本工作能力定义及序号 47图4-4 本校 毕业生的基本工作能力总体满足度 48图4-5 本校 毕业生35项基本工作能力的重要度 49图4-6 本校 毕业生35项基本工作能力的满足度 50图4-7 本校 毕业生总体创新能力满足度 51表4-2 知识定义及序号 52图4-8 本校 毕业生的总体知识满足度 54图4-9 本校 毕业生核心知识的重要度 55图4-10 本校 毕业生核心知识的满足度 56第三部分 培养过程分析 57第五章 核心课程有效性评价与成绩分析 57图5-1 本校 毕业生评价核心课程重要性的人数%分布 57图5-2 本校 毕业生评价核心课程是否满足的人数%分布 58图5-3 本校 主要专业的核心课程重要度和满足度评价 59图5-4 本校 主要专业中工作与专业相关人群对核心课程重要度和满足度评价 60表5-1 本校 主要专业对课程不满足的毕业生认为最需要改进的地方 61图5-5 本校 毕业生与任课教师课下交流程度 61图5-6 本校 各专业毕业生与任课教师课下交流程度 62图5-7 本校 不同成绩人群的工作与专业相关度 63图5-8 本校 不同成绩人群的就业现状满意度 64图5-9 本校 不同成绩人群的教学满意度 64第六章 社团活动分析 65图6-1 本校 毕业生参加社团活动的比例、 与全国高职院校对比( 多选) 65图6-2 本校 毕业生参加社团活动的比例及满意度( 多选) 66第七章 求职分析 67图7-1 本校 毕业生获得第一份工作的渠道分布 67图7-2 本校 毕业生接受母校提供的求职服务并认为其有效的人数%( 多选) 68第四部分 技术报告 69表1 本校 各专业毕业生人数及样本回收情况 70表2 本校 各专业主要指标的样本表 72附录: 本校毕业生的主要职业环境举例 77附表1 电气技术员的真实职业环境一览表( ) 77附表2 建筑技术员的真实职业环境一览表( ) 80附表3 会计的真实职业环境一览表( ) 82附表4 施工技术员的真实职业环境一览表( ) 85附表5 室内设计师的真实职业环境一览表( ) 87附表6 预算员的真实职业环境一览表( ) 89第一部分 管理建议一 主要结论² 工作亮点1. 教育教学质量较高, 培养目标达成效果较好。

本校毕业生对教学的满意度评价( 90%) 较高, 且对专业核心课程的满足度( 67%) 也较高, 同时毕业生对基本工作能力、 核心知识的满足度与全国高职院校基本持平, 反映学校人。