第10课《美丽的颜色》课件 统编版八年级语文上册.pptx

第二单元,艾芙,居里,美丽的颜色,10,2.,体会本文叙述和引用相结合的叙事技巧；感受本文的语言风格，品味语言中的情味审美创造）,1.,把握本文作为传记的主要特点；概括人物的主要事迹，感受居里夫人献身科学、忘我奉献的人格魅力思维能力）,素养目标,重难点,1.,掌握传记文体特征（叙事与引用结合），梳理居里夫人提炼镭的事迹，理解其献身科学、淡泊名利的精神内核2.,解析,“,引用日记,”,对真实性的强化作用，品味朴素语言（如,“,美丽的颜色,”,）中蕴含的崇高美感与情感张力情境导入,居里夫人是一位影响世界的物理学家、化学家，她是巴黎大学第一位女教授，两次获得诺贝尔奖她和丈夫本可以凭借自己的科研成果致富，但他们却放弃申请专利，毫无保留地将科研成果公之于众，造福全人类今天，我们通过美丽的颜色这篇传记来走近这位伟大的女性新知探究,准备任务：初读文本,扫清障碍,艾芙居里,（,1904,2007,）,，法国物理学家、化学家居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，撰写了其母的传记,居里夫人传,1.,走近作者,艾芙居里,新知探究,2.,背景相关,居里夫人，作为一位杰出的科学家，曾在仅隔,八,年的时间内就分别摘取了两门不同学科的最高科学桂冠,诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以,计,数的其他科学殊荣，可谓智慧超群、硕果累累。

居里夫人传由居里夫人的小女儿艾芙居里在母亲去世三年后写成该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫皮埃尔居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度新知探究,3.传记文学,传记文学是纪实文学中的一种，具有纪实性、文学性和主观的论说性等特点它以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须真实，符合历史事实，不允许虚构但在对局部细节和次要人物的描写上，可以运用想象或夸张，作一定的艺术加工，这种加工也要符合人物性格和生活的特定逻辑新知探究,4.,字词积累,简,陋,燥,热,沥,青,骤,雨,炽,热,猝,窒,息,吹,嘘,镭,钋,荧,光,轮,廓,lu,zo,zhu,l,ch,c,zh,x,li,p,yng,ku,炽热：,温度高，极热窒息：,因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，,甚至停止呼吸吹嘘：,夸张地宣扬筋疲力尽：,形容非常疲乏，一点力气也没有了和颜悦色：,形容态度和蔼可亲新知探究,新知探究,学习任务一：默读课文，整体感知内容,自由默读课文，然后划分文章层次，并概括每部分大意文章可以分为三部分：,第一部分（,1-6,）：居里夫妇工作环境的恶劣及工作的艰苦第二部分（,7-19,）：居里夫妇发现镭的过程的艰难与漫长。

第三部分（,20-26,）：居里夫妇终于发现,“,美丽的颜色,”,成功提取镭新知探究,学习任务二：深入文本，感受人格魅力,1.,读第一部分，思考问题：,（,1,）第,段主要讲了什么内容？在全文中有什么作用？,总领下文，“艰苦而微妙的快乐”领起下文，设置悬念，引起读者的阅读兴趣同时指出居里夫人两个重要阶段的共同特点是“最简陋的布景”新知探究,（,2,）从,-,自然段，哪些词句表现了条件的简陋艰苦？居里夫人对此所持的看法是什么样的？,棚屋的破旧，夏天,“,燥热,”,，冬天,“,冻僵,”,，可见,“,工作环境,”“”,恶劣,”,；设备极其简陋，没有把有害气体排出去的,“,通风罩,”,可见,“,工作设备,”“,简陋,”,这就是当时的,“,工作条件,”,，这些描写从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和坚毅执著的品质对那段艰苦的岁月，居里夫人的评价：英勇时期新知探究,（,3,）第段引用居里夫人的话，有什么作用？,从内容上看，真实地表现了居里夫妇顽强忘我、痴迷科学的精神从结构上看，起到了承上启下的作用：承上概括旧棚屋的简陋，启下引出下文提取镭的工作新知探究,2.读第二部分，思考问题：,（,1,）第,段中“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”的描写有什么作用？,通过描绘工作环境和玛丽工作时的情景，进一步表现出了玛丽的工作强度大、工作艰辛及工作环境的恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着追求的精神。

这些语句写出了当时的工作繁重、辛苦，会影响外在形象和健康新知探究,（2）第段单句成段，且意蕴丰富，有什么作用？,单句成段，把玛丽“一个人”比作“一家工厂”进一步强调了玛丽工作量之大，表现了她的能干与工作的艰辛用比喻和夸张的修辞手法，表达了女儿对母亲的敬仰、爱慕之情，也隐含着对母亲的心疼和爱新知探究,（,3,）第段“我希望它有很美丽的颜色”一句话在文中有什么作用？,在内容上：“我希望它有很美丽的颜色”是比埃尔对玛丽的答复，展现比埃尔的期待在结构上：照应文题，破题新知探究,3.读第三部分，思考问题：,（1）怎样理解第20段中“他们走进他们的领域，走进他们的梦境”这句话的含义？,领域：指他们进行实验工作的棚屋，引申为他们的学术范围梦境：将其形象化，比喻为美妙的境界，形象地表现了居里夫妇在科学研究上的成就和他们热爱科学的精神新知探究,（,2,）本文结尾一段有何妙处？,这一段表达出了居里夫人对此时此景的难忘和喜悦两个“永远记得”运用反复的修辞手法，进一步强调了这个场景给她留下的难以磨灭的印象，让她难以忘怀他们的艰辛付出同时也深化了文章的主题，增强了文章的感染力新知探究,4.,作为一个科研工作者，尤其是在极度艰苦的工作环境下，想要获得成功不仅需要技术上的努力，更需要这位伟大的科研工作者集一切美好的品质于一身，居里夫人无疑就是这样的一个典型。

请从文中找到表现居里夫人人格魅力的句段，探究居里夫人的精神品格1,）对科学事业诚挚的热爱工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气这种抵抗他们的材料迷住了他们其中的“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱新知探究,（,2,）无惧一切困难，敢于将想法付诸实践最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动3,）持之以恒、不轻言放弃工作日变成了工作月，工作月变成了工作年在这日复一日、年复一年的工作中，居里夫人终于提炼出了镭新知探究,学习任务三：传记文学，探究写作艺术,1.,题目“美丽的颜色”有什么深刻含义？,标题语意双关，既指居里夫妇发现的镭颜色的美丽，又指他们的坚忍执着、以苦为乐、淡泊名利、热爱科学等精神品格的美丽2.本文作为居里夫人的传记（部分），但文中多次引用居里夫人的话，这在文章中起到什么作用？,引用居里夫人的原话，展现了专注的心理感受，使研究过程更具体真实，补充了事件的细节这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动活泼，人物形象更加具体丰满本课小结,本文以居里夫妇提炼镭的艰辛历程为轴，展现了科学探索中执着追求、甘于奉献的精神力量。

那抹,美丽的颜色,既是镭的荧光，更是人类智慧与信念的璀璨光芒科学从无坦途，学习亦需恒心愿你们保持对未知的好奇，在求知路上如居里夫妇般,“,心无旁骛，手不释卷,”,用专注和毅力去追寻属于自己的,“,美丽颜色,”,板书设计,美丽的颜色,热爱科学,不畏艰难,持之以恒,简陋的条件（,1-6,）,艰苦的工作（,7-19,）,伟大的发现（,20-26,）,。