北师大版三年级数学上册第一单元教案(word版本).doc

北师大版三年级数学上册第一单元教案 第1单元教学目标 第一单元 乘除法 1．通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情境理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别 2．从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题 3．能根据具体情境列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称单元教材分析：本单元主要学习口算乘除法，为第四单元、第六单元学习笔算乘除法打基础本单元分成两个部分：第一部分是学习整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算，这些内容的学习安排在“小树有多少棵”和“需要多少钱”两个情境活动之中；第二部分是学习整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算，这些内容的学习安排在“参观科技馆”和“植树”两个情境活动之中　　本单元是在学生掌握了表内乘除法的基础上展开教学的，它是学习多位数乘除法的基础　　教材通过“小树有多少棵”，启发学生根据情境提出问题、解决问题，在解决问题的过程中探索整十、整百、整千数乘一位数的口算方法；通过“需要多少钱”这一情境，引导学生探索两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法；通过“参观科技馆”这一情境，引导学生探索整十、整百、整千数除以一位数的口算方法；通过“植树”这一情境，引导学生探索两位数除以一位数的口算方法。

题 目小树有多少棵 备课人 教 学 目 标１． 结合具体情境，体会乘除法与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的应用２． 探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法，探索整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地进行计算３． 经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展用乘除法知识解决简单实际问题的能力４． 能结合具体情境，发展估算的意识和能力 教 学 重 难 点整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化， 教 学 准 备卡片、课件 课 时 安 排 1 教 学 过 程教学过程： (一)创设情境，提出问题 　 1．教师利用多媒体出示教学情境图，引导学生观察 　师：同学们，你们知道植树造林对人类的好处吗?每年我们学校都要植树，那么今天我们来看一看，植树的活动中有哪些数学问题 2．请你认真观察图后和同桌说说你看到了什么，(一3452019-10-06 第1单元教学目标 第一单元 乘除法 1．通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情境理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。

2．从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题 3．能根据具体情境列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称单元教材分析：本单元主要学习口算乘除法，为第四单元、第六单元学习笔算乘除法打基础本单元分成两个部分：第一部分是学习整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算，这些内容的学习安排在“小树有多少棵”和“需要多少钱”两个情境活动之中；第二部分是学习整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算，这些内容的学习安排在“参观科技馆”和“植树”两个情境活动之中　　本单元是在学生掌握了表内乘除法的基础上展开教学的，它是学习多位数乘除法的基础　　教材通过“小树有多少棵”，启发学生根据情境提出问题、解决问题，在解决问题的过程中探索整十、整百、整千数乘一位数的口算方法；通过“需要多少钱”这一情境，引导学生探索两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法；通过“参观科技馆”这一情境，引导学生探索整十、整百、整千数除以一位数的口算方法；通过“植树”这一情境，引导学生探索两位数除以一位数的口算方法。

题 目小树有多少棵 备课人 教 学 目 标１． 结合具体情境，体会乘除法与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的应用２． 探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法，探索整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地进行计算３． 经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展用乘除法知识解决简单实际问题的能力４． 能结合具体情境，发展估算的意识和能力 教 学 重 难 点整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化， 教 学 准 备卡片、课件 课 时 安 排 1 教 学 过 程教学过程： (一)创设情境，提出问题 　 1．教师利用多媒体出示教学情境图，引导学生观察 　师：同学们，你们知道植树造林对人类的好处吗?每年我们学校都要植树，那么今天我们来看一看，植树的活动中有哪些数学问题 2．请你认真观察图后和同桌说说你看到了什么，(一3452019-10-06 第1单元教学目标 第一单元 乘除法 1．通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情境理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。

2．从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题 3．能根据具体情境列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称单元教材分析：本单元主要学习口算乘除法，为第四单元、第六单元学习笔算乘除法打基础本单元分成两个部分：第一部分是学习整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算，这些内容的学习安排在“小树有多少棵”和“需要多少钱”两个情境活动之中；第二部分是学习整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算，这些内容的学习安排在“参观科技馆”和“植树”两个情境活动之中　　本单元是在学生掌握了表内乘除法的基础上展开教学的，它是学习多位数乘除法的基础　　教材通过“小树有多少棵”，启发学生根据情境提出问题、解决问题，在解决问题的过程中探索整十、整百、整千数乘一位数的口算方法；通过“需要多少钱”这一情境，引导学生探索两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法；通过“参观科技馆”这一情境，引导学生探索整十、整百、整千数除以一位数的口算方法；通过“植树”这一情境，引导学生探索两位数除以一位数的口算方法。

题 目小树有多少棵 备课人 教 学 目 标１． 结合具体情境，体会乘除法与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的应用２． 探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法，探索整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地进行计算３． 经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展用乘除法知识解决简单实际问题的能力４． 能结合具体情境，发展估算的意识和能力 教 学 重 难 点整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化， 教 学 准 备卡片、课件 课 时 安 排 1 教 学 过 程教学过程： (一)创设情境，提出问题 　 1．教师利用多媒体出示教学情境图，引导学生观察 　师：同学们，你们知道植树造林对人类的好处吗?每年我们学校都要植树，那么今天我们来看一看，植树的活动中有哪些数学问题 2．请你认真观察图后和同桌说说你看到了什么，(一3452019-10-06 第1单元教学目标 第一单元 乘除法 1．通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情境理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。

2．从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题 3．能根据具体情境列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称单元教材分析：本单元主要学习口算乘除法，为第四单元、第六单元学习笔算乘除法打基础本单元分成两个部分：第一部分是学习整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算，这些内容的学习安排在“小树有多少棵”和“需要多少钱”两个情境活动之中；第二部分是学习整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算，这些内容的学习安排在“参观科技馆”和“植树”两个情境活动之中　　本单元是在学生掌握了表内乘除法的基础上展开教学的，它是学习多位数乘除法的基础　　教材通过“小树有多少棵”，启发学生根据情境提出问题、解决问题，在解决问题的过程中探索整十、整百、整千数乘一位数的口算方法；通过“需要多少钱”这一情境，引导学生探索两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法；通过“参观科技馆”这一情境，引导学生探索整十、整百、整千数除以一位数的口算方法；通过“植树”这一情境，引导学生探索两位数除以一位数的口算方法。

题 目小树有多少棵 备课人 教 学 目 标１． 结合具体情境，体会乘除法与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的应用２． 探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法，探索整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地进行计算３． 经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展用乘除法知识解决简单实际问题的能力４． 能结合具体情境，发展估算的意识和能力 教 学 重 难 点整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化， 教 学 准 备卡片、课件 课 时 安 排 1 教 学 过 程教学过程： (一)创设情境，提出问题 　 1．教师利用多媒体出示教学情境图，引导学生观察 　师：同学们，你们知道植树造林对人类的好处吗?每年我们学校都要植树，那么今天我们来看一看，植树的活动中有哪些数学问题 2．请你认真观察图后和同桌说说你看到了什么，(一3452019-10-06 第1单元教学目标 第一单元 乘除法 1．通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情境理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。

2．从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题 3．能根据具体情境列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称单元教材分析：本单元主要学习口算乘除法，为第四单元、第六单元学习笔算乘除法打基础本单元分成两个部分：第一部分是学习整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算，这些内容的学习安排在“小树有多少棵”和“需要多少钱”两个情境活动之中；第二部分是学习整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算，这些内容的学习安排在“参观科技馆”和“植树”两个情境活动之中　　本单元是在学生掌握了。