印度儿童综合发展服务项目简介中外幼教.docx

印度儿童综合发展服务项目简介-中外幼教-园务-        作为香港RGC“中印农村学前女童养育和开展〞课题组中方成员，我们一行六人于2022年2月对印度农村的学前教育进行了短期考察，主要考察了面向处境不利家庭的ICDS工程此行给我们留下了深刻的印象      一、物理环境      由于印度地处平原，而且生育率居高不下，所以，村民们居住比拟集中作为ICDS的组织形式的安格瓦迪，往往选择在人口密集的村落中，坐落于村庄的中心，有的是一间租赁的房间，有的是闲置不用的庙宇，目前也有一些专门修造的校舍，所有的校舍都是平房      安格瓦迪一般包含一个房间(8平方米左右)和一个面积同样大小的走廊房间有两个窗户和一个门，平时都是关着的，因为所有的设备和食物都储存在这里走廊是孩子们活动、游戏、饮食的地方，也是召开会议的地方      在建筑物周围有一个大约100平方米的空地如果天气允许，孩子们可以在那里游戏；因为场地是租来的，所以没有滑梯、秋千等固定运动器械设施；没有洗手间，但是罐子里有饮用水，建筑物外面有一个手动的水泵天气不好、炎热以及寒冷季节时，孩子们就到有遮盖的走廊里玩耍，这和孩子们通常的家庭生活条件是一致的。

走廊墙上有一块黑板关闭的房间里放着食物袋子、体重测量仪、玩具和书籍通常情况下，孩子们不允许进入这个房间房间(走廊或空地〕每天都要拖一遍，保持整洁   老师给孩子们发放学习卡片      二、物质材料      每个安格瓦迪里的物质材料几乎都是一样的：有一块黑板用于写通知，每个房间的墙上都挂着精美的海报和图片，还有一些营养、育儿、连环画、免疫、孕期保健的书籍、母亲委员会的培训手册等，以及体重测量仪和测量工具      在安格瓦迪里看不到球、积木、拼图等根本的游戏材料，但是有充足的自制材料孩子们利用彩色石头和种子，在地上学习图形比方，教师在地上画一个图形，要求孩子们用彩色石头或种子将它填满此外，绝大多数是讲故事、唱歌等口头活动剩下的时间，是即兴游戏和单独游戏    自己步行前来安格瓦迪的大龄孩子正在自由活动     三、员工资质      每一个安格瓦迪里配有一名教师和一名助手一般来说，成为教师的条件是：当地人、具有根本的教育水平〔至少读到7年级)、非常需要经济支持，并且通过母亲委员会的审核审核通过后的教师要接受效劳前培训以及实习，并且定期接受工程办公室的继续课程培训      每一位安格瓦迪的教师工作包括保管本地区的户口记录、计算和管理食物发放、教育少女、关照孕育和哺乳妇女的健康、确保母婴接收免疫、指导类似艾滋病防治方案、提供3～6岁儿童的学前教育。

而助手的工作是建立根本身体健康状况资料，每天挨家挨户接送年幼孩子到安格瓦迪，此外，还需要保持房间整洁、灌水、帮忙发放食物她们共同进行人口调查、关照大约8～19个孕妇和哺乳母亲，关照大约50个年龄在6个月至6岁的孩子，同时在社区和管理部门之间保持联络         四、作息安顿  日期 。