2022年2022年微格教学教案的编写及示例.docx

精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载微格教学设计与教案编写教学设计为微格教学过程中的一个重要环节,也为踏入教学实践的第一阶段；微格教学的教学设计为建立在学习理论. 传播理论.系统科学理论基础之上的对教学过程和方法的描述；师范生在学习完每一项教学技能之后, 紧接着要通过一个简短的微型课对所学的教学技能进行实战训练, 使其理论在实践过程中得到提高和完善； 如何依据教学内容和技能训练目标, 对微型课的教学方案和教学过程进行设计, 将要训练的教学技能恰如其分地运用于课堂教学过程, 这为微格教学训练中极其重要的工作；这项工作几乎贯穿微格教学训练的全过程, 我们要求师范生在教学改革实践中从教学设计的高度熟悉并操作整个过程,使微格教学的训练方案更加科学有序；一.微格教学的教学设计微格教学的教学设计为依据课堂教学目标和教学技能训练目标, 运用系统方法分析教学问题和需要, 建立解决教学问题的教学策略微观方案. 试行解决方案.评判试行结果和对方案进行修改的过程； 它以优化教学成效和培训教学技能为目 的,以学习理论.教学理论和传播理论为理论基础；微格教学的教学设计与一般的课堂教学设计既有联系, 又有区分；一般的课堂教学设计对象为一个完整的单元课,教学过程包括导入.讲解.练习.总结评 价等完整的教学阶段； 而微格教学通常都为比较简短的, 教学内容只为一节课的一部分, 便于对某种教学技能进行训练； 因此,不能像课堂教学设计那样主要从宏观的结构要素来分析, 而为要把一个事实. 概念.原理或方法等当做一套过程来详细设计； 所以, 在微格教学教学技能训练的过程中应有两个教学目标, 一为使被培训者把握教学技能； 二为通过技能的运用, 实现中学校课堂教学目标； 教学技能为实现教学目标的方法和措施, 而课堂教学目标所达到的程度为对教学技能的检验和表达,二者紧密联系.相互依存；由此,微格教学的教学设计既要遵循课堂教学设计的原理和方法,又要表达微格教学的教学技能训练特点；二.微格教学教案的编写在微格教学中, 教案的编写为老师的一项重要工作, 它为依据教学理论. 教学技能.教学手段,并结合同学实际,把学问正确传授给同学的预备过程；微格教学教案的产生为建立在微格教学教学设计基础之上的, 以“设计”作指导, 详细编写微格教学的方案；1．微格教学教案编写的内容和要求（1）确定教学目标；片断教学内容教学目标的确定和整堂课教学目标的确 定方法一样,只不过对象为一个片断, 所以教学目标的确定应立足于本片断当中；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载（2）确定技能目标；即老师课堂教学技能训练目标,针对不同的学员可以有不同的技能要求；（3）老师教学行为；要求老师把教学过程中的主要教学行为,及要讲授的内容.要提问的问题.要列举的实例.预备做的演示或试验.课堂练习题.师生的活动等,都一一编写在教案内；（4）标明教学技能；在实践过程中,每处应当运用哪种教学技能,在教案 中都应予以标明； 当有的地方需要运用好几种教学技能时, 就要选其针对性最强的主要技能进行标明； 标明教学技能为微格教学教案编写的最大特点, 它要求受训者感知教学技能, 识别教学技能, 应用教学技能, 突出表达微格教学以培训教学技能为中心的宗旨； 不要以为把教学技能经过组合就为课堂设计, 而要依据教学目标结合教学实践打算各种技能的运用,这对师范生来说尤为重要；（5）猜测同学行为；在课堂教学设计中,对同学的行为要进行猜测,这些行为包括同学的观看.回答.活动等各个方面,应尽量在教案之中注明,它表达了老师引导同学学习的认知策略；（6）预备教学媒体；教学中需要使用的教具.幻灯.录音.图表.标本.实物等各种教学媒体,依据教学流程中的次序加以注明,以便随时使用；（7）安排教学时间；每个学问点需要安排的时间预先在教案中注明清晰, 以便有效地掌握教学进程和教学行为的时间安排；2．微格教学教案设计案例微格教学教案设计的详细格式可以为各种各样的,但大致应当包括教学目标.老师的主要教学行为.对应的教学技能.同学的学习行为.演示器材.媒体和时间安排等项目,导师可以设计好表格（表 1－ 1）,发给同学用于教案设计；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载表 1－1 微格教学教案设计表学科： 执教者： 年级： 日期： 指导老师：教学课题教学目标 1． 2．3．技能目标 1． 2．3．时间 老师行为 教学技能 同学行为 所用教具安排 仪器和媒体等精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载微格教学教案示例导入技能教案 日期 同学课题 ：初二物理“摩擦” 精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载技能训练目标教学目标新课题与生活体会联系,引起同学留意；同学试验,引起爱好；提出问题与同学原有体会产生冲突,引起同学需要；学习方向指引,引起学习期望；激发同学学习摩擦的爱好和欲望,让同学知道除了重力.弹力,摩擦力也为常见的一种力,为进一步学习摩擦做预备；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载时间安排老师教学行为 应用的技能要素同学学习行为媒体的使用精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载00:00 同学们好！前面我们学习了一个物体受两个力的平稳条件,并且知道了受两个力平稳时物体所处的状态；扼要复述前面所学的内容,引起同学留意；预 备 状 态,集中回忆；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载00:02 现在请大家留意,这里有一个玻璃杯,里面装满大米,手托着它处于静止状态,请问：装米的玻璃杯受几个力的作用？画出受力图；促进参加； 观看,思考和构 板画画；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载00:05 谁来回答？ 同学回答得很好；请他在黑板上把受力图画出来；借机会巩固已学的学问和技能；受重力.支持力；二力大小相等,方 板画向相反；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载00:09假如手不托着杯子,它的受力如何？杯子将怎样只受重运动？力,向下运动；00:10现在请大家看：在杯内的米中插入一支筷子,并把米压实,手托杯子,我们知道,杯子受重力和为制造悬念打下基础；观看,注意；支持力,并且二力平稳；假如我手不托着,而去拿住筷子,你们猜一猜,引起留意和留意力集会有什么结果？摸索中,猜测和期望；同学们看到了,杯子和米仍旧处于静止状态,为演示,出极不意,激发诧异,意外,积极精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载什么缘由呢？ 认知冲突； 摸索；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载提示：从两个力平稳考虑,除了受重力以外,仍受什么力的作用？对,仍受摩擦力,回答得很好；生活中我们见到的摩擦力为许多的,推小车匀速前进时,我们感到要用力推,受到地面的阻力就为摩擦力；今日,我们就学习新的一节,摩擦,共同来讨论一下摩擦与哪些因素有关；指导老师看法课后自我分析提出学习的主题,形成学习动机；除了重力外,仍受一个摩擦力；多媒体：用力推小车前进板书：第节摩擦精品学习资料。