2023年幼儿园教研经验交流发言稿.docx

2023年幼儿园教研经验交流发言稿 幼儿园教研经验交流发言稿由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便” 幼儿园教研经验交流发言稿 在日常生活和工作中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的幼儿园教研经验交流发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 幼儿园教研经验交流发言稿1 亲爱的各位姐妹： 大家上午好！ 在阳光明媚，草长莺飞的三月，迎来今天相聚的日子，作为今天发言者的我感到非常荣幸首先感谢两方的领导安排了这样一次学习交流的机会我是一位组龄不太长的`教研组长，很多时候在求教中前进，摸索中发展，偶尔的一次创新就会让自己欣喜不已而我又是一位幸福的组长，沐浴在天幼和谐的阳光里姐妹们互相尊重，互相信任，互相学习，拥有一颗合作智慧的心这样的和谐是与挑战并存的，我们迎来了省级课题《农村幼儿园“浸润式”亲子阅读行动研究》课题的实践与研讨作为年级组层面的我们一直在实践着，感悟着，学习着，收获着现给大家介绍一下我组两个实施的个人认为具有意义的活动 活动一：跨班式教学研讨。

我们这个活动的根源是来自一次教研会议，是由组内教师自发自主要实践的一个活动具体也就是一位教师自主选择一个绘本活动，独立思考，独立备课，最后以“一课五教”的形式开展跨班式研讨，空班老师则进行跟踪地听课，并在第一时间对执教者提出改进的意见和建议，为了确保安全，当班的老师要在10：00~10：20之间与执教者对应调课经过、一段时间的实践，我们发现这样的活动形式很受老师们的欢迎 一、到别的班级有一种新鲜感 二、教师之间交流多了，发现的问题也多了 三、加快了教师专业的成长特别受益的是原来组里的青年教师小蒋老师，通过“一课五研”的形式，实实在在地感受了教学的魅力和自己的进步基于此收获，我组进行大胆地创新，结合双高课活动，把组内老师精心准备的绘本教学活动以跨班的形式展现给年级组的全体家长观摩活动前，我们向家长朋友们发出了邀请涵，为亲子阅读作了一次宣传因为活动在非双修日，是让家长自愿参加的，原以为来的家长不太多，也许是我们诚意感动了家长，活动当天到场有100多人 其实这样的活动对教师来说压力是很大的，因为执教的是不同的班级，面对的又是这么家长，但我们的老师敢于承担任务，在活动前经过一次次的试教、磨课，最后利用两天时间分别由5名教师带给家长五个经典的阅读活动《鼠小弟的小背心》、《我和小猪》、《大口袋》、《挤呀挤》、《我带星星去旅行》。

这样的活动为课题作了宣传，触动了家长心灵让家长们明白了原来孩子的阅读活动是需要精心设计的，只有深情并冒才能吸引孩子同时我们的老师在这样的活动中收获许多 活动二：“妈妈故事会” 这个活动是本学期刚刚结束的“年级组庆三八活动”时开展的因为我们的阅读课题已经开展实施了一个阶段，发现家长们购买图书，与孩子讲故事的意识越来越浓厚了，正好利用这样一个节日的机会，向孩子和家长娓娓道来由10位美丽的妈妈代表给全年级组的妈妈、孩子和老师讲述了10个生动有趣的故事10位妈妈非常愿意到这个舞台上来，亲切、投入、生动地讲述吸引了孩子们的注意这无形中又为推进亲子阅读做了一次宣传相信很多妈妈回家会给孩子讲一讲，说一说，演一演接下来我们要将次此活动做为我们中班组的一个“品牌”来开展相应的活动我们可以借用“我老爸最棒”这档节目来效仿，开展“故事妈妈”的评选，通过设计一系列的版快如游戏、提问、展示来带动家长参与到活动来了，当然这样的活动还只是刚刚设想，如果在坐的姐妹有什么好的点子可以跟我交流愿我们的交流从今天开始变得忙碌，愿我们的活动越来越受到老师、家长和孩子的喜欢谢谢！ 幼儿园教研经验交流发言稿2 各位教师： 大家好！ 今天，作为幼儿园班主任老师在这里与大家进行交流学习，我感到非常的开心，但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。

我是这样想的，也是这样做的参加工作二十年来，我曾分别担任过小、中、大班的班主任本着为幼儿服务，为家长服务，踏踏实实地工作，诚诚恳恳地待人的宗旨，我时刻注重培养幼儿全方面的发展班主任工作得到了园领导和家长们的充分支持和肯定，今天只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的认识和看法 一、班级教师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发展 一个班级就是一个团体，搞好班上老师的团结是非常重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展，但要注意与人相处的艺术性作为班主任，我与班里两位老师团结合作，我经常给我班里的老师说，既然选择了教育，就要爱孩子，要善于观察孩子各种情况，及时处理，对待孩子，就像对自己的孩子一样首先我坚持做到以身作则、勤勤恳恳，做好并检查班级的各项晨检记录、消毒记录、服药记录工作如实传达园领导布置的任务和领悟的精神，我班配班老师能积极的完成任务，在工作中我经常换位思考，互相理解，互相体谅，时时处处为他人着想，一切以工作为重，作为班主任，我要求别人做到的，首先我自己先做到，当然教育方法每个老师不一样，但在要求上必须是一致的，特别在幼儿常规上我们三个老师齐抓共管，统一要求，我们三位老师从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。

二、重视良好行为习惯培养，形成良好的班风 俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的或者“老师教我们这样做的可见，幼儿观察是何等的细致这些都对我提出了更高的要求，作为班主任，我在平时一定处处做到模仿带头作用，做好配班老师的榜样，用自己的实际行动带动两位配班老师，平时注意自己的言行，做到以园为家，全身投入工作中例如，要求幼儿做端正，自己就不能翘腿；要求幼儿专心听讲，老师在上课时就必须全力以赴，充分做好准备，决不能漫不经心，总之，要求幼儿做到的，自己首先要做到第二、培养幼儿良好的行为习惯，选择好的时机与方法例如，从小班起我们就要求对玩具进行分类，收拾玩具，在幼儿玩玩具之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，认识每一种玩具，了解每一种玩具的玩法，这样即便于幼儿操作，又培养了幼儿的分类能力，一举两得；又比如，物归原处，我们教会了他们如何分类、收拾、整理后就要求他们必须做到，否则就一遍二遍的反复练习，当他们发现反复练习的结果是角色游戏的时间缩短了，立刻就觉得“不核算”了，从此每次活动后玩具就能整齐“回家”了。

第三、培养幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级老师对孩子要求的一致性、持久性如果这个老师这个要求，那个老师那个要求，或者今天这样说，明天那样说，孩子不知所措，久而久之，孩子就会疲沓了例如，我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面，然后和其他两个配班老师达成一致，不论是谁带班都这样要求孩子，长久下来，孩子良好的习惯就养成了！ 还可通过谈话，讲培养幼儿好习惯故事、儿歌、游戏等形式，强化幼儿的活动常规，加强生活能力的培养，如：整理书包、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、安静就餐、关心别人、节约用水、讲卫生 幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来轻松自如 三、注意培养幼儿的.自理能力，提高孩子的自我服务水平 幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于我所接手的是小班幼儿，孩子的自理能力很差经常有孩子尿到裤子或拉到裤子里的情况；一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，边洗边玩，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具乱扔乱放，弄得满地都是等等只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。

因此，为了培养孩子的自理能力，我们班三个老师针对我班幼儿的具体表现对幼儿在不同阶段做出不同的要求对于一些幼儿力所能及的事，老师绝对不帮他们做比如，让幼儿自己独立进餐，老师在旁鼓励午睡时，自己脱鞋、脱衣服，并且能摆放整齐等孩子熟练了以后再培养他们自己穿鞋、穿衣服，并且还能和同伴互相帮忙一起穿脱并每日选一名幼儿做值日小班长，负责班里的一日工作，如端水果，发碗勺子，收拾桌子等，并且要督促其他孩子的日常生活学习习惯，每天轮流担任让孩子们在服务与督促中也能发展自己的自理能力 四、做一个孩子喜欢且尊敬的好老师 爱心是教育的阳光，要教育孩子，首先要爱孩子如果你深入到孩子的内心世界，你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心热爱教育事业，热爱孩子”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础 在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我就要很投入的做到那种角色如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她，让孩子在病中享受一份慈母般的亲情孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐在游戏中扮孩子的伙伴……只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，愿意靠近我们，同时还要注意发现幼儿的闪光点，并给予表扬，使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。

因此，作为班主任在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长 既然作为班主任，我对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，我不怕累不怕烦的精神，带动两个配班老师，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成可以说，孩子的每一个举动都有她的理由教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子尤其是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，循循善诱再者做幼儿工作，不能简单处理，要考虑到孩子的心理行为，个体需求，晓之以理，动之以情，耐心帮助他们克服自己的缺点，凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿，就一定能产生良好的教育效果 五、勤于钻研业务，扎实做好班主任工作 从事幼教行业的人都知道，幼儿园的班主任工作并不是一项独立的工作教师扎实认真的日常工作是做好班主任工作的基础作为一名班主任，我不断地钻研教材、探索创新踏实开展好每天的教学活动，同时我也会督促自己及时撰写教育笔记、幼儿成长个案记录学习中，不但提升了我的专业理论知识，还进一步增进了我对幼儿教育的认识和理解 六、做好家长工作 家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个放心的承诺，照顾和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任，班级管理工作的成功与否，要看家长工作做的是否到位。

作为班主任我要针对性的做好家长工作，通过家长会主动向家长反馈孩子在园的情况与表现，还可以利用安康家园与家长沟通，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步同时，我要充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合、理解，使家园教育能协调一致孩子未入园时及时和家长联系，确保孩子的安全，孩子生病了我就打送去问候，在与家长谈话时，让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，我与家长交谈时，我先向家长肯定孩子的优点，表扬孩子闪光的一面，委婉的提出幼儿不足之处，虚心听取家长们提出的合理化建议，耐心的为家长排忧解难 幼儿园教研经验交流发言稿3 今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流，谈不上经验，只是在这两年担任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下我们都知道，班主任官不大，但事不少，虽然事情繁杂琐碎，但是每一件事情都很重要如果不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水，收获也不会从头而降相信，态度决定着一切今天我就自己的工作谈几点体会： 一、对孩子的态度 刚踏入师范学校的时候，就被。