调动学生学习积极性的策略论文范例.docx

调动学生学习积极性的策略论文范例学生学习积极性指在课堂教学中，学生有浓厚的兴趣，主动、自觉地进行学习内容的探索学生的学习积极性越高，课堂教学效率就越高美国哈佛大学心理学家詹姆士曾用实验证明，通过激发兴趣，人的积极性甚至可以增加3～4倍有人推出了这样一个描绘性公式：学生的学习成绩=能力×兴趣刻意求新，同样能激发学生的兴趣喜新是人的共同心理，好奇更是青少年突出的心理特征我们的学生最烦教师教得千篇一律，语文课每次是作者介绍、时代背景、划分段落、归纳中心、总结写作特点等等教师要调动学生的积极性，就要结合教学内容采取灵活多样的教学方法，求新求奇一位老教育工作者说：必须使你的每一节课有点新东西--哪怕只是一个新词汇抓住学生求新心理，不断在学生面前展现那个灿烂的知识新天地，你就会受到欢迎在我们的课堂教学中，教学的方式方法要尽量多一些，活一些讲述、读书、讨论交替进行，千方百计地让学生在学习过程中感到有新意，有新意就能兴奋起来只有兴奋性脑力劳动，才会使学习过程本身出现美妙的境界，就好象步入百花盛开的花园到处能够闻到芳香，又好象是品尝了醇香的美酒，充满了醉意学习的这种境界能使学习者产生无穷乐趣教师要想方设法使每一堂课都有“新意”。

讲戏剧未尝不可以演一演；讲诗歌不妨举行个朗诵会；范读时不妨放一段录音……新的方式可以引起学生浓厚的学习兴趣课堂教学中激发小学生学习兴趣的方法很多，开端引趣就是其中的一种上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣教师要根据教学内容精心设计课题的引入，教师要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开课就要把学生的兴趣勾起来开端引趣的方式“设疑”以外，还有“谜语引趣”、“悬念引趣”、“故事引趣”、“小品引趣”等一节课的开端实在太重要了，它如同在战斗中选择一个突破口一样，辉煌的战果就是从这里开始的俗话说，“好的开始是成功的一半”，因此，要提高课堂教学的有效性必须重视开端时的趣味性在教学中引导小学生参与竞争也是提高学生学习兴趣的重要措施棋迷、球迷们为什么会“迷”呢？因为这里有竞争如果直接参与竞争更能入迷，“迷”即是高度“兴趣”之意竞争符合学生的心理特点，因而能调动积极性为了提高学生的积极性，教师要创造条件让学生在课堂教学之中参加竞争如果你仔细观察，学生在竞争中是非常活跃的，连后进生都不甘示弱在教生字时让学生比一比，谁认得快，记得牢，谁组的词多；在朗读课文时，让学生比一比，谁读得有感情，谁领会地深刻；在总结课文时，比一比谁的发言有创意。

比赛的形式可以是以学生个体为竞争对手，也可以是以小组为单位成为竞争对手等等联系生活实际，激趣的效果也是相当明显的有一次，我刚要讲课，外面忽然雷声大作，大雨夹着冰雹从天而降，学生都往外看我看到大家无心听课，灵机一动，就干脆请同学们站起来，趴在窗户上看雨景，随即我说：“同学们，谁能一边看雨景，一边说出一些贴切的描写雨景的词句？”学生们高兴极了，看看说说，边看便说，课堂上妙语连珠，什么电闪雷鸣、乌云压顶、倾盆大雨、雷声隆隆……几分钟上了一堂精彩的口头作文课这样即使学生的好奇心理得到了满足，又激起了他的表达欲望，口头能力的培养水到渠成。