初中语文《夏感》.ppt

夏 感 梁 衡 薛玲 芊芊 匍 匐 黛 色主 宰 迸 发秋波澹澹 磅 礡 贮 满 qin di zi png b p f bng zh dn 检查预习拼一拼 挑着七八片绿叶的棉苗挑着夏秋两季 tio tio 一、创设情境，导入新课 谈谈你对夏的感受 二、听读感知，整体把握 （一）注意朗读 （二）找出文中体现作者对夏之“感”的词或句 （三）主旨探究（为什么写） 对夏天的热爱、赞美 对劳动人民的热爱、赞美 三、合作交流，解读探究 作者怎么描写夏天景致？ 抓典型写夏景： （一）茂盛的草，黛色的树，火红的太阳 ，翻滚的麦浪，浮动的热风,迸发的秧苗， 写出夏磅礴的生命力 （二）以夏的色彩金黄，衬其旺盛的 活力 （三）农人紧张忙碌的活动 挑选文中你最欣赏的句子，并说说你喜 欢的理由 你可以从词语的 使用、修辞、情感 等角度加以说明哦 四、采撷佳句，赏析品味 “赏析=赏+析” “赏”就是品赏体现描写对象特 点的重点字词 “析”就是分析其特点 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样，山 坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟 也凝成了一堵黛色长墙 运用比喻，生动形象 地表现了暮春到初夏、盛 夏的过程，新奇形象又朴 素自然。

体会到夏 天的热烈 例一 修辞角度 例二 你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿 叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米 ，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺 盛的活力 这句话用了拟人的修辞手法一个“挑”字，使人如觉棉 苗均匀有力的喘息；一个“举”字，让人感到高粱玉米摇 头晃脑的欢悦；一个“匍匐”，生动形象地写出了瓜秧的 腰肢抖动，蜿蜒蛇行的情形它们仿佛都在紧紧抓住这美 好的年华大显身手，不舍昼夜奋勇“冲刺”总之，这段 出神入化的描绘让我从这些夏的宠儿身上，感到了人的丰 采，人的气度，人的灵秀 金色主宰了世界上的一切，热 风浮动着，飘过田野，吹送着已 熟透了的麦子的香味 “金色”从视觉角度写，“热风 浮动”从触觉角度写，“熟透了的 麦子的香味”从嗅觉角度写，这句 话从多种感觉角度传达出夏的热烈 和成熟，充满了对夏的喜爱 春天在哪里呀，春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩 春天在青翠的山林里 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀，春天在哪里 春天在那湖水的倒影里 迎出红的花呀 映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀春天在哪里 春天在那小朋友眼睛里 看见红的花呀看见绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 春天在小朋友眼睛里 还有那会唱歌的小黄鹂 五，拓展延伸实践升华 夏天在哪里呀，夏天在哪里 夏天在那金黄的田野上 这里有瓜秧呀 这里有麦浪 还有那会唱歌的小蝉儿 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩 夏天在金黄的田野上 还有那会唱歌的小蝉儿 夏天在哪里呀，夏天在哪里 夏天在那飘香的热风里 迎出绿的秧呀 吹出金的麦 还有那会唱歌的小蝉儿 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩 夏天在那飘香的热风里 还有那会唱歌的小蝉儿 夏天在哪里呀，夏天在哪里 夏天在那农人们眼睛里 看见绿的秧呀看见金的麦 还有那会唱歌的小蝉儿 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 夏天在那农民们眼睛里 还有那会唱歌的小蝉儿 同学们也正处于金子般的年龄， 愿你们在这人生的黄金季节，激 情飞扬，英姿勃发，和着这紧张 、热烈、急促的旋律，去抒写辉 煌！奏出你生命的华章！ 请以我心中的秋为题，仿本文 第三段写一篇200字左右的练笔（ 本周周记）。