塑料瓶中的科学.doc

“塑料瓶中的科学”演示器筏头中心学校 刘春艳科学教科书上的实验很多，大多数实验要从实验室找来仪器和药品，使学生的探究活动只停留在课堂上，但繁重的教学任务又不允许过多的在课堂上进行探究活动，为了便于学生利用手头现有的仪器和物品进行实验，利用塑料瓶制作了一组教具一、实验装置二、实验过程：（一）拿一个塑料矿泉水瓶，点燃香，瓶口竖直向下插入香搜集适量烟尘，盖紧瓶口用红光射入瓶中此装置可研究光在空气中是沿直线传播的二）拿一个塑料矿泉水瓶，装满水，加入少许灰尘（或面粉或牛奶）盖紧瓶口用红光射入瓶中此装置可研究光在水中是沿直线传播的三）拿一个塑料矿泉水瓶，在瓶身的上中下打三个小孔，用透明胶带封牢，盛满水，自上而下揭去胶带，观察小孔水柱喷出远近此装置可研究液体压强与深度的关系四）拿一个塑料矿泉水瓶，在瓶身的下部打一个小孔，盛满水，盖上瓶盖，观察水不流出；打开瓶盖，观察水流出；再盖上瓶盖，观察水又不流出此装置可研究大气压强的存在五）拿一个塑料矿泉水瓶，在瓶身的下部和瓶盖上各打一个小孔，盛满水，盖上瓶盖并用手堵住瓶盖上的小孔，观察水不流出；移开手指，观察水流出；再用手指堵住瓶口，观察水又不流出。

此装置可研究大气压强的存在并可进行“荼壶盖上为什么有一个小孔”的教学演示三、教具特点：随时随地进行探究，易于取材，易于操作使探究活动走向学生的生活空手吸盆筏头中心学校 刘春艳为了提高学生的学习兴趣，老师为学生准备了一个特殊教具“空手吸盆”，成功破解了江湖骗子的魔术密码一、 实验装置二、 实验原理：大气中存在压强，大气压很大三、 实验过程：取一个盆子和一个吸盘挂衣钩，将吸盘挂衣钩紧贴在盆子的中央用手提起挂衣钩，使盆子随着被提起向盆子中倒水，再次将盆子提起四、 教具特点：易于取材和操作使探究活动走向学生的生活。