高考历史总复习 第6讲 太平天国运动和辛亥革命课件 新人教版.ppt
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第三单元 近代中国反侵略、求民主 的潮流第第6 6讲讲 太平天国运动和辛亥革命太平天国运动和辛亥革命 目 录ONTENTSC1核心考点突破核心考点突破2高考真题研析高考真题研析3命题视角探究命题视角探究4课时规范训练课时规范训练首页 尾页上页下页考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 5微课助学：微课助学：太平天国运动太平天国运动太平天国运动太平天国运动6微课助学：微课助学：辛亥革命辛亥革命辛亥革命辛亥革命 目 录ONTENTSC1核心考点突破核心考点突破2高考真题研析高考真题研析3命题视角探究命题视角探究4课时规范训练课时规范训练首页 尾页上页下页5微课助学微课助学：：：：太平天国运动太平天国运动太平天国运动太平天国运动考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 6微课助学微课助学：：：：辛亥革命辛亥革命辛亥革命辛亥革命 核心考点突破C考点一 太平天国运动首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 1．兴起．兴起 核心考点突破C考点一 太平天国运动首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 2．发展．发展 核心考点突破C考点一 太平天国运动首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 3．纲领．纲领内容内容评价评价《《天朝田天朝田亩制度亩制度》》(1)(1)以户为单位，不论男女，按人口和年龄以户为单位，不论男女，按人口和年龄平分土地平分土地(2)(2)每户留足口粮，其余归国库每户留足口粮，其余归国库(1)(1)是几千年来农民反封建斗争是几千年来农民反封建斗争的思想结晶的思想结晶(2)(2)体现了体现了 思想，思想，严重脱离实际严重脱离实际《《资政新篇资政新篇》》(1)(1)政治上主张以法治国，官吏由选举产生政治上主张以法治国，官吏由选举产生(2)(2)经济上学习西方，发展工商业经济上学习西方，发展工商业(3)(3)文教上主张开设新式学堂文教上主张开设新式学堂(1)(1)是先进的中国人首次提出的是先进的中国人首次提出的在中国发展在中国发展 的设想的设想(2)(2)迫于当时形势，未能实行迫于当时形势，未能实行绝对平均主义绝对平均主义资本主义资本主义 核心考点突破C考点一 太平天国运动首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 核心考点突破C首页 尾页上页下页要点突破真题对接史料印证基础梳理考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 史料史料1 ①①凡天下田，天下人同耕。
凡天下田，天下人同耕此处不足则迁彼处，彼处不足则迁此处此处不足则迁彼处，彼处不足则迁此处凡天下田，丰荒相通，此处荒则移彼丰处，以赈此荒处，彼处荒则移此丰处，凡天下田，丰荒相通，此处荒则移彼丰处，以赈此荒处，彼处荒则移此丰处，以赈彼荒处以赈彼荒处凡当收成时，两司马督伍长，除足其二十五家每人所食可接新谷外，余则归国凡当收成时，两司马督伍长，除足其二十五家每人所食可接新谷外，余则归国库，凡麦、豆、苎麻、布帛、鸡、犬各物及银钱亦然盖天下皆是天父上主皇库，凡麦、豆、苎麻、布帛、鸡、犬各物及银钱亦然盖天下皆是天父上主皇上帝一大家，上帝一大家，②②天下人人不受私，物物归上主，则主有所运用，天下大家处处天下人人不受私，物物归上主，则主有所运用，天下大家处处平均，人人饱暖矣平均，人人饱暖矣……如一家有婚娶弥月事，给钱一千，谷一百斤，通天下如一家有婚娶弥月事，给钱一千，谷一百斤，通天下皆一式总要用之有节，以备兵荒总要用之有节，以备兵荒 ——《《天朝田亩制度天朝田亩制度》》考点一 太平天国运动 核心考点突破C首页 尾页上页下页要点突破真题对接史料印证基础梳理考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 史料史料2 “兴车马之利，以利轻捷为妙。
兴车马之利，以利轻捷为妙③③倘有能造如外邦火轮车倘有能造如外邦火轮车，一日夜，一日夜能行七八千里者，能行七八千里者，准自专其利准自专其利，限满准他人仿做，限满准他人仿做”“兴器皿技艺有能造精奇兴器皿技艺有能造精奇利便者，准其自售，他人仿造，罪而罚之利便者，准其自售，他人仿造，罪而罚之”“兴银行兴银行……或三四富民共请立，或三四富民共请立，或一人请立，均无不可也或一人请立，均无不可也”“兴市镇公司兴市镇公司立官严正，以司工商水陆关税立官严正，以司工商水陆关税” ——《《资政新篇资政新篇》》考点一 太平天国运动 核心考点突破C首页 尾页上页下页要点突破真题对接史料印证基础梳理考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 ◆史料研读[粗读粗读] 史料 史料1体现的是太平天国分配土地与产品的方法与原则，史料体现的是太平天国分配土地与产品的方法与原则，史料2反映了反映了向西方学习，发展资本主义的愿望向西方学习，发展资本主义的愿望。
[细读细读] ①②①②体现了太平天国绝对平均分配土地与产品的设想，前者满足了农体现了太平天国绝对平均分配土地与产品的设想，前者满足了农民获得土地的愿望，后者则会挫伤人们的积极性民获得土地的愿望，后者则会挫伤人们的积极性③③则体现了学习西方，发展则体现了学习西方，发展资本主义的设想，符合社会发展潮流资本主义的设想，符合社会发展潮流考点一 太平天国运动 核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证基础梳理真题对接要点突破考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 1．太平天国运动．太平天国运动考点一 太平天国运动两个纲领：两个纲领：《《天朝田亩制度天朝田亩制度》》、、《《资政新篇资政新篇》》五个阶段：开始：金田起义发展：定都天京全盛：北伐和西征由盛五个阶段：开始：金田起义发展：定都天京全盛：北伐和西征由盛转衰：天京变乱失败：天京陷落转衰：天京变乱失败：天京陷落 核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证基础梳理真题对接要点突破考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 考点一 太平天国运动2．易混易错．易混易错(1)《《天朝田亩制度天朝田亩制度》》具有绝对平均主义的性质，表现为两个方面，第一是指具有绝对平均主义的性质，表现为两个方面，第一是指平均分配土地，第二是指平均分配产品。
平均分配土地调动了农民革命与生平均分配土地，第二是指平均分配产品平均分配土地调动了农民革命与生产的积极性，而平均分配产品则相反产的积极性，而平均分配产品则相反2)《《天朝田亩制度天朝田亩制度》》和和《《资政新篇资政新篇》》分别是太平天国的建国纲领和治国方案，分别是太平天国的建国纲领和治国方案，但最后都没有实行根本原因：但最后都没有实行根本原因：《《天朝田亩制度天朝田亩制度》》在于其落后性和空想性，在于其落后性和空想性，《《资政新篇资政新篇》》在于无社会基础在于无社会基础 核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证基础梳理真题对接要点突破考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 考点一 太平天国运动3．农民阶级局限性的体现．农民阶级局限性的体现(1)从经济上看，农民是分散的个体小生产者，目光短浅，不是先进生产力的从经济上看，农民是分散的个体小生产者，目光短浅，不是先进生产力的代表2)从政治上看，农民阶级不能提出切实可行的革命纲领从政治上看，农民阶级不能提出切实可行的革命纲领3)从思想上看，农民阶级缺乏科学的世界观，不能用科学的理论作指导，多从思想上看，农民阶级缺乏科学的世界观，不能用科学的理论作指导，多是用迷信思想宣传和组织群众。
是用迷信思想宣传和组织群众4)从组织上看，农民阶级带有严重的自私性和分散性，很难形成统一的、坚从组织上看，农民阶级带有严重的自私性和分散性，很难形成统一的、坚强的革命领导核心强的革命领导核心 核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理◆解析真题对接考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 例题例题 (2012·重庆卷重庆卷)太平军某将领回忆自己在太平军某将领回忆自己在1862年指挥的一段战事时，自豪地说：年指挥的一段战事时，自豪地说：“有巡抚李鸿章有巡抚李鸿章到上海，招集洋鬼，与我交兵到上海，招集洋鬼，与我交兵……那时洋鬼并不敢那时洋鬼并不敢与我见仗战其即败与我见仗战其即败这位将领是这位将领是( )A．秦日纲 ．秦日纲 B．陈玉成．陈玉成C．李秀成．李秀成 D．石达开．石达开本题解题关键是准本题解题关键是准确分析题干所描述确分析题干所描述的事件并抓住时间的事件并抓住时间“1862年年”材料主要说明在主要说明在1862年年时李鸿章勾结洋人时李鸿章勾结洋人与太平军作战，经与太平军作战，经常失败，符合太平常失败，符合太平军将领李秀成的辉军将领李秀成的辉煌战绩，故选煌战绩，故选C项；项； 考点一 太平天国运动 核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理◆解析真题对接考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 例题例题 (2012·重庆卷重庆卷)太平军某将领回忆自己在太平军某将领回忆自己在1862年指挥的一段战事时，自豪地说：年指挥的一段战事时，自豪地说：“有巡抚李鸿章有巡抚李鸿章到上海，招集洋鬼，与我交兵到上海，招集洋鬼，与我交兵……那时洋鬼并不敢那时洋鬼并不敢与我见仗。
战其即败与我见仗战其即败这位将领是这位将领是( )A．秦日纲 ．秦日纲 B．陈玉成．陈玉成C．李秀成．李秀成 D．石达开．石达开秦日纲在秦日纲在1856年天年天京事变后被处死，京事变后被处死，根据题干中的时间根据题干中的时间“1862年年”，可排，可排除除A项，项，1862年，陈年，陈玉成被俘，不久就玉成被俘，不久就义，排除义，排除B项；石达项；石达开在开在1856年天京事年天京事变后出走，后来，变后出走，后来，被敌人杀害，排除被敌人杀害，排除D项答案答案 C考点一 太平天国运动 核心考点突破C考点二 辛亥革命 首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 2．爆发：．爆发：1911年年10月月10日，武昌城内新日，武昌城内新军工程营的革命党人率先起义，攻占楚望军工程营的革命党人率先起义，攻占楚望台军械库台军械库12日，占领武汉三镇日，占领武汉三镇 核心考点突破C考点二 辛亥革命 首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 核心考点突破C考点二 辛亥革命 首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 核心考点突破C考点二 辛亥革命 首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 核心考点突破C考点二 辛亥革命 首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 核心考点突破C首页 尾页上页下页要点突破真题对接◆史料分析史料印证基础梳理考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 史料史料1 “中华民国由中华人民组织之中华民国由中华人民组织之”；；“中华中华民国之主权，属于国民全体民国之主权，属于国民全体”“中华民国人民一中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别律平等，无种族、阶级、宗教之区别”；；“人民人民有请愿、诉讼、考试、选举及被选举等权利有请愿、诉讼、考试、选举及被选举等权利”。
——节选自节选自《《临时约法临时约法》》史料史料1体现了主权在体现了主权在民、法律面前人人平民、法律面前人人平等、天赋人权等思想，等、天赋人权等思想，给了人民一定的民主给了人民一定的民主权利，从法律上否定权利，从法律上否定了君主专制了君主专制考点二 辛亥革命 一、对一、对《《临时约法临时约法》》的认识的认识 核心考点突破C首页 尾页上页下页要点突破真题对接◆史料分析史料印证基础梳理考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 史料史料2 “中华民国之立法权，以参议院行之，临中华民国之立法权，以参议院行之，临时大总统由参议院选举之时大总统由参议院选举之”；；“临时大总统总揽临时大总统总揽政务政务”；；“法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼” ——节选自节选自《《临时约法临时约法》》内容确立了三权分立内容确立了三权分立的政治体制，具有近的政治体制，具有近代民主代议制的一些代民主代议制的一些特点考点二 辛亥革命 一、对一、对《《临时约法临时约法》》的认识的认识 核心考点突破C首页 尾页上页下页要点突破真题对接◆史料分析史料印证基础梳理考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 史料史料1 19051905年年8 8月，经过十年零星的和不协作的月，经过十年零星的和不协作的行动之后，运动的行动之后，运动的各个山头都联合组成一个单一各个山头都联合组成一个单一的反清组织的反清组织————中国同盟会中国同盟会。
它变成了在以后两它变成了在以后两三年间使革命派被认为是真正夺权对手的工具三年间使革命派被认为是真正夺权对手的工具 ——[美美]费正清、齐广京编费正清、齐广京编《《剑桥中国晚清史剑桥中国晚清史》》史料史料1表明辛亥革命表明辛亥革命期间有统一的领导团期间有统一的领导团体体——同盟会同盟会 考点二 辛亥革命 二、辛亥革命的影响二、辛亥革命的影响 核心考点突破C首页 尾页上页下页要点突破真题对接◆史料分析史料印证基础梳理考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 史料史料2 民国初年，全国报纸总数高达民国初年，全国报纸总数高达500500余家，余家，不少报纸不少报纸以以““民主民主”“”“民权民权”“”“民国民国”“”“国民国民””命名命名，全国报纸发行总数达，全国报纸发行总数达4 2004 200万份，万份，““读报者读报者虽限于少数人，但报纸发表之意见，有公众的或虽限于少数人，但报纸发表之意见，有公众的或私人议论，私人议论，几乎下等之苦力，亦受其宣传几乎下等之苦力，亦受其宣传””史料史料2则表明辛亥革命则表明辛亥革命使民主、民权、共和使民主、民权、共和的观念广为宣传，促的观念广为宣传，促进了人们的思想解放进了人们的思想解放 考点二 辛亥革命 二、辛亥革命的影响二、辛亥革命的影响 核心考点突破C首页 尾页上页下页要点突破真题对接◆史料分析史料印证基础梳理考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 史料史料3 民国三年，戴季陶遇见一个老农，因戴氏民国三年，戴季陶遇见一个老农，因戴氏身着日本服装，老农询问其国籍。
戴称身着日本服装，老农询问其国籍戴称“予中华予中华民国人也民国人也”老农“忽作惊状，似绝不解中华民忽作惊状，似绝不解中华民国为何物者国为何物者”当戴氏告诉老农当戴氏告诉老农“你也是中华民你也是中华民国人国人”时，老农茫然惶然，连声说：时，老农茫然惶然，连声说：“我非革命我非革命党，我非中华民国人党，我非中华民国人史料史料3则从另一个角度则从另一个角度反映出辛亥革命的影反映出辛亥革命的影响在城乡严重不均，响在城乡严重不均，缺乏群众基础，隐含缺乏群众基础，隐含失败的因子失败的因子考点二 辛亥革命 二、辛亥革命的影响二、辛亥革命的影响 核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证真题对接要点突破基础梳理考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 考点二 辛亥革命 1．．《《临时约法临时约法》》内容内容(1)主权在民、自由平等、三权分立主权在民、自由平等、三权分立2)①①主权在民即中华民国主权属于国民全体主权在民即中华民国主权属于国民全体②②自由平等包括全国各民族一律平等和国民享有基本的权利自由平等包括全国各民族一律平等和国民享有基本的权利③③三权分立包括实行行政、立法、司法三权分立制和责任内阁制。
三权分立包括实行行政、立法、司法三权分立制和责任内阁制 核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证真题对接要点突破基础梳理考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 考点二 辛亥革命 2．用多元史观评辛亥革命的意义．用多元史观评辛亥革命的意义(1)从革命史观来看：辛亥革命是中国近代历史上一次伟大的资产阶级民主革命从革命史观来看：辛亥革命是中国近代历史上一次伟大的资产阶级民主革命2)从现代化史观来看从现代化史观来看①①政治上：辛亥革命推翻了清王朝，结束了中国两千多年的君主专制政体，建立政治上：辛亥革命推翻了清王朝，结束了中国两千多年的君主专制政体，建立了资产阶级的共和国了资产阶级的共和国②②思想上：辛亥革命是一场深刻的思想启蒙运动，使人民获得一些民主和自由的思想上：辛亥革命是一场深刻的思想启蒙运动，使人民获得一些民主和自由的权利，民主共和观念深入人心权利，民主共和观念深入人心③③经济上：辛亥革命为民族资本主义经济的发展创造了有利条件，促进了一股兴经济上：辛亥革命为民族资本主义经济的发展创造了有利条件，促进了一股兴办实业的热潮办实业的热潮3)从社会史观来看：辛亥革命推动了社会习俗和社会风尚的变革，如从社会史观来看：辛亥革命推动了社会习俗和社会风尚的变革，如“剪辫易剪辫易发发”、文明称呼等，人们的精神面貌发生很大变化。
文明称呼等，人们的精神面貌发生很大变化 核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证真题对接要点突破基础梳理考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 考点二 辛亥革命 3．表解辛亥革命的成败．表解辛亥革命的成败对比对比政治政治经济经济思想文化思想文化成功成功推翻了清王朝的统治，结束了君主专推翻了清王朝的统治，结束了君主专制制度，使民主共和观念深入人心制制度，使民主共和观念深入人心为资本主义发展为资本主义发展扫除了一些障碍扫除了一些障碍推动了人推动了人们思想的们思想的解放解放失败失败胜利果实被袁世凯窃取，民主共和制胜利果实被袁世凯窃取，民主共和制度度““有名无实有名无实””，社会性质未变，社会性质未变短暂的短暂的““春天春天””封建思想封建思想观念根观念根深蒂固深蒂固 核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证真题对接要点突破基础梳理考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 考点二 辛亥革命 4.图解辛亥革命的历程图解辛亥革命的历程图片一反映了在武昌起义影响下各图片一反映了在武昌起义影响下各省纷纷独立，清朝统治土崩瓦解省纷纷独立，清朝统治土崩瓦解图片二一方面可表明资产阶级共和图片二一方面可表明资产阶级共和制度冲破封建主义的大潮傲然独立，制度冲破封建主义的大潮傲然独立，另一方面也可表明革命脱离群众，另一方面也可表明革命脱离群众，发展中隐藏危机。
图片三可表明中发展中隐藏危机图片三可表明中华民国建立，傲立于世界民族之林，华民国建立，傲立于世界民族之林，同时图中同时图中“民囻民囻”的写法也寓指主的写法也寓指主权在民、民主共和观念深入人心等权在民、民主共和观念深入人心等 核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破◆解析真题对接基础梳理考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 例题例题 (2013·广东卷广东卷)“革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的！立，独立，中国岂是鞑子的！”这首歌谣反映了当时这首歌谣反映了当时( )A．革命的主要目的是移风易俗．革命的主要目的是移风易俗B．民族主义思想已影响到民众．民族主义思想已影响到民众C．民族区域自治思想深入人心．民族区域自治思想深入人心D．反对帝国主义成为思想主流．反对帝国主义成为思想主流从题干材料中从题干材料中“革革命命”“剪掉辫子剪掉辫子”“独立独立”等词语等词语来看这是辛亥革来看这是辛亥革命时期的歌谣据命时期的歌谣据此可知，此可知，“鞑子鞑子”指满洲贵族，这一指满洲贵族，这一称呼体现了一种不称呼体现了一种不正确的大汉族主义正确的大汉族主义色彩的民族主义思色彩的民族主义思想，并且当时这种想，并且当时这种思想已经影响到民思想已经影响到民众。
众 考点二 辛亥革命 核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破◆解析真题对接基础梳理考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 例题例题 (2013·广东卷广东卷)“革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的！立，独立，中国岂是鞑子的！”这首歌谣反映了当时这首歌谣反映了当时( )A．革命的主要目的是移风易俗．革命的主要目的是移风易俗B．民族主义思想已影响到民众．民族主义思想已影响到民众C．民族区域自治思想深入人心．民族区域自治思想深入人心D．反对帝国主义成为思想主流．反对帝国主义成为思想主流辛亥革命的主要目辛亥革命的主要目的是建立资产阶级的是建立资产阶级民主共和国，排除民主共和国，排除A项；民族区域自项；民族区域自治制度是新中国的治制度是新中国的基本政治制度之一，基本政治制度之一，排除排除C项；反帝并项；反帝并不是辛亥革命时期不是辛亥革命时期的思想主流，故的思想主流，故D项也排除项也排除考点二 辛亥革命 答案答案 B 目 录ONTENTSC2高考真题研析高考真题研析1核心考点突破核心考点突破3命题视角探究命题视角探究4课时规范训练课时规范训练首页 尾页上页下页考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 5微课助学微课助学：：：：太平天国运动太平天国运动太平天国运动太平天国运动6微课助学微课助学：：：：辛亥革命辛亥革命辛亥革命辛亥革命 高考真题研析C首页 尾页上页下页◆解析考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 例例1 (2011·全国新课标卷全国新课标卷)洪秀全尊奉洪秀全尊奉“皇上帝皇上帝”，自命为上帝之子下凡救世，认，自命为上帝之子下凡救世，认为其他一切偶像皆为妖魔。
太平天国运动为其他一切偶像皆为妖魔太平天国运动初期，太平军所到之处毁学堂、拆孔庙、初期，太平军所到之处毁学堂、拆孔庙、查禁孔孟查禁孔孟“妖书妖书”；而在后期洪秀全则要；而在后期洪秀全则要求求“学尧舜之孝弟忠信，遵孔孟之仁义道学尧舜之孝弟忠信，遵孔孟之仁义道德德”太平天国运动由反孔到尊孔主要是太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为因为 ( )A．拜上帝教不足以支撑其政权．拜上帝教不足以支撑其政权B．太平天国定都天京后战局出现逆转．太平天国定都天京后战局出现逆转C．反孔受到传统士绅的抵制．反孔受到传统士绅的抵制D．太平天国未能得到西方势力的支持．太平天国未能得到西方势力的支持解答本题时，要抓住题干关键词句解答本题时，要抓住题干关键词句“皇上帝皇上帝”“自命为上帝之子下凡救世自命为上帝之子下凡救世”“认为其他一切偶像皆为妖魔认为其他一切偶像皆为妖魔”，，根据教材知识可知，太平天国运动初根据教材知识可知，太平天国运动初期信奉拜上帝教，倡导平等和大同，期信奉拜上帝教，倡导平等和大同，太平天国运动发展迅速；太平天国运太平天国运动发展迅速；太平天国运动后期，尤其是天京变乱后，洪秀全动后期，尤其是天京变乱后，洪秀全等人逐渐腐化，太平天国运动逐渐由等人逐渐腐化，太平天国运动逐渐由盛而衰，拜上帝教日益失去其意义。
盛而衰，拜上帝教日益失去其意义就选项而言，就选项而言，A项说法比较委婉地反项说法比较委婉地反映了太平天国运动对待孔教态度变化映了太平天国运动对待孔教态度变化的主要原因；的主要原因；B、、C两项说法不符合题两项说法不符合题意；意；D项在题干材料中没有体现项在题干材料中没有体现 答案答案 A 首页 尾页上页下页高考真题研析C命题感悟命题感悟命题感悟命题感悟考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 历历年年的的高高考考大大纲纲都都没没有有明明确确列列出出“太太平平天天国国运运动动”这这一一条条目目，，但但每每年年总总有有部部分分省省区区针针对对这这一一考考点点单单独独命命题题，，备备考考2015年年高高考考时时，，一一定定要要突突破破思思维维定定势势，，对对这这一一考点仍需全面复习考点仍需全面复习 高考真题研析C首页 尾页上页下页◆解析考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 例例2 (2013·天津卷天津卷)据据《《中国报学史中国报学史》》统计，武统计，武昌起义胜利后半年内，全国报纸由昌起义胜利后半年内，全国报纸由100多家迅多家迅速发展到速发展到500多家，总销量达到多家，总销量达到4 200万份。
出万份出现这一现象的主要原因是现这一现象的主要原因是 ( )A．人们关心社会变革，希望了解世界变化．人们关心社会变革，希望了解世界变化B．．《《临时约法临时约法》》规定有言论、出版等自由规定有言论、出版等自由C．大力提倡白话文使阅读报纸的人数激增．大力提倡白话文使阅读报纸的人数激增D．人们普遍赞成民主共和，反对君主专制．人们普遍赞成民主共和，反对君主专制答案答案 A解答本题的关键信息：一是时解答本题的关键信息：一是时间信息间信息“武昌起义胜利后半年武昌起义胜利后半年内内”；二是全国报纸销量大幅；二是全国报纸销量大幅增加辛亥革命前后是一个社增加辛亥革命前后是一个社会转轨时期，是由封建帝国向会转轨时期，是由封建帝国向民国转变的时代，人们期望通民国转变的时代，人们期望通过阅读报纸了解国家大事和世过阅读报纸了解国家大事和世界形势，所以答案是界形势，所以答案是A项；项；《《临时约法临时约法》》的颁布在一定程的颁布在一定程度上推动了全国报纸业的发展，度上推动了全国报纸业的发展，但不能体现销售量增多的信息，但不能体现销售量增多的信息，排除排除B项；项；C项大力倡导白话文项大力倡导白话文是在新文化运动时期；是在新文化运动时期；D项项“普遍普遍”不符合史实。
不符合史实 首页 尾页上页下页高考真题研析C命题感悟命题感悟命题感悟命题感悟考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 辛辛亥亥革革命命的的意意义义在在于于否否定定了了封封建建的的君君主主专专制制制制度度，，这这是是辛辛亥亥革革命命被被称称为为成成功功革革命命的的主主要要原原因因而而从从实实际际而而言言则则只只是是建建立立了了一一个个徒徒有有虚虚名名的的共共和和国国，，这这是是评评价价辛辛亥亥革革命命失失败败的的一一个个重重要要依依据据同同学学们们在在复复习习备备考考时时一一定定要要注注意意结结合合辛辛亥亥革革命命后后中中国国的社会状况来分析辛亥革命的的社会状况来分析辛亥革命的“成成”与与“败败” 目 录ONTENTSC3命题视角探究命题视角探究2高考真题研析高考真题研析1核心考点突破核心考点突破4课时规范训练课时规范训练首页 尾页上页下页考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 5微课助学微课助学：：：：天平天国运动天平天国运动天平天国运动天平天国运动6微课助学微课助学：：：：辛亥革命辛亥革命辛亥革命辛亥革命 命题视角探究C视角一 紧扣主干知识首页 尾页上页下页考向：太平天国运动爆发背景考向：太平天国运动爆发背景 ◆解析答案答案 A考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 从图片中该事从图片中该事件爆发的原因件爆发的原因即可判断选择即可判断选择A项。
项1.(2014·北京石景山联考北京石景山联考)下图是老师在讲解某一重大历史事下图是老师在讲解某一重大历史事件时采用的知识框架图依据图示，该事件是件时采用的知识框架图依据图示，该事件是 ( )A．太平天国运动 ．太平天国运动 B．辛亥革命．辛亥革命C．义和团运动．义和团运动 D．五四运动．五四运动 命题视角探究C视角一 紧扣主干知识首页 尾页上页下页考向：近代民主革命的目标考向：近代民主革命的目标 ◆解析答案答案 A考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 辛亥革命以建辛亥革命以建立资产阶级共立资产阶级共和国为目标，和国为目标，以三民主义为以三民主义为纲领，以资产纲领，以资产阶级为革命主阶级为革命主体，均与太平体，均与太平天国运动有本天国运动有本质的区别，只质的区别，只有在反清这一有在反清这一点有相似性，点有相似性，故选故选A2. 20世纪初，孙中山先生当时公开号召同盟会员、革命志士世纪初，孙中山先生当时公开号召同盟会员、革命志士宣传太平天国，宣传洪秀全，他首先以宣传太平天国，宣传洪秀全，他首先以“洪秀全第二洪秀全第二”自居，自居，他又褒称太平天国诸领袖为他又褒称太平天国诸领袖为“民族英雄民族英雄”、、“老革命党老革命党”。
这是因为这是因为 ( )A．二者革命任务上的一致性．二者革命任务上的一致性B．二者革命前途上的共同性．二者革命前途上的共同性C．二者革命纲领上的共同性．二者革命纲领上的共同性D．二者革命主体上的一致性．二者革命主体上的一致性 命题视角探究C视角二 关注重要概念的内涵首页 尾页上页下页◆解析考向：社会转型与辛亥革命考向：社会转型与辛亥革命 考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 3．．(2014·湖北咸宁四校联考湖北咸宁四校联考)中华民国的创立为中国社中华民国的创立为中国社会的转型呈现了新的前景，新的精神体现在各个领域会的转型呈现了新的前景，新的精神体现在各个领域表现为表现为 ( )A．中国人第一次尝试自摄影片．中国人第一次尝试自摄影片B．中国水运近代化开始起步．中国水运近代化开始起步C．中国现代政党政治初步展开．中国现代政党政治初步展开D．中国第一张近代报纸创刊．中国第一张近代报纸创刊关键信息：为中国关键信息：为中国社会的转型呈现了社会的转型呈现了新的前景。
新的前景A、、B、、D项的时间分别是项的时间分别是1905年、年、19世纪世纪70年代和年代和1815年，所年，所以以A、、B、、D项不符项不符题意答案答案 C 命题视角探究C视角二 紧扣主干知识首页 尾页上页下页◆解析考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 4．．(2014·江苏南通、泰州、扬州、宿迁二模江苏南通、泰州、扬州、宿迁二模)为实现社为实现社会的转型，近代先进的中国人作出了不懈探索下列会的转型，近代先进的中国人作出了不懈探索下列太平天国运动中提出的主张，最符合社会转型趋势的太平天国运动中提出的主张，最符合社会转型趋势的是是 ( )A．．“凡分田照人口，不论男妇凡分田照人口，不论男妇”B．．“所有婿娶弥月喜事，俱用国库所有婿娶弥月喜事，俱用国库”C．．“贵贱宜分上下，制度必判尊卑贵贱宜分上下，制度必判尊卑”D．．“每年纳银若干，有失则保人赔其所值每年纳银若干，有失则保人赔其所值”A反映农民的小农意反映农民的小农意识；识；B反映的太平天反映的太平天国运动的圣库制度，国运动的圣库制度，是一种传统的农民是一种传统的农民的的“大同社会大同社会”思思想，不符合现代社想，不符合现代社会经济工业化特点；会经济工业化特点；C反映太平天国运动反映太平天国运动的等级观念和制度，的等级观念和制度，是传统封建等级思是传统封建等级思想，想， 考向：社会转型与太平天国运动考向：社会转型与太平天国运动 命题视角探究C视角二 紧扣主干知识首页 尾页上页下页◆解析考向：社会转型与太平天国运动考向：社会转型与太平天国运动 考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 4．．(2014·江苏南通、泰州、扬州、宿迁二模江苏南通、泰州、扬州、宿迁二模)为实现社为实现社会的转型，近代先进的中国人作出了不懈探索。
下列会的转型，近代先进的中国人作出了不懈探索下列太平天国运动中提出的主张，最符合社会转型趋势的太平天国运动中提出的主张，最符合社会转型趋势的是是 ( )A．．“凡分田照人口，不论男妇凡分田照人口，不论男妇”B．．“所有婿娶弥月喜事，俱用国库所有婿娶弥月喜事，俱用国库”C．．“贵贱宜分上下，制度必判尊卑贵贱宜分上下，制度必判尊卑”D．．“每年纳银若干，有失则保人赔其所值每年纳银若干，有失则保人赔其所值”不符合政治的民主不符合政治的民主化的特点化的特点D选项类选项类似于现在的金融行似于现在的金融行业的担保制度，有业的担保制度，有利于社会的诚信发利于社会的诚信发展，符合近代社会展，符合近代社会转型的特点转型的特点答案答案 D 命题视角探究C视角三 凸显史观前沿理论首页 尾页上页下页考向：运用多种史观评价辛亥革命考向：运用多种史观评价辛亥革命 考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 5.史观不同，对辛亥革命的评价也不相同史观不同，对辛亥革命的评价也不相同。
一一)不同的史观有：不同的史观有：①①文明史观；文明史观；②②革命史观；革命史观；③③现代化现代化(近代化近代化)史观；史观；④④社会史观社会史观二二)下面是对辛亥革命的下面是对辛亥革命的不同评价：甲说：不同评价：甲说：“辛亥革命是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资辛亥革命是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命产阶级民主革命乙说：乙说：“辛亥革命是中国社会近代化进程中显著的里程碑辛亥革命是中国社会近代化进程中显著的里程碑丙说：丙说：“辛亥革命推进中国历史发展的文明进程辛亥革命推进中国历史发展的文明进程丁说：丁说：“辛亥革命影响辛亥革命影响中国社会习俗的变迁中国社会习俗的变迁下列搭配中正确的一组是下列搭配中正确的一组是 ( ) A．．①①——甲甲 B．．②②——乙乙C．．③③——丙丙 D．．④④——丁丁D 命题视角探究C视角四 运用新材料，创设新情景 首页 尾页上页下页◆答案考向：不同阶层对民主革命的探索考向：不同阶层对民主革命的探索 考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 洪秀全：发动并领导洪秀全：发动并领导太平天国运动，先后太平天国运动，先后颁布了颁布了《《天朝田亩制天朝田亩制度度》》、、《《资政新篇资政新篇》》等革命纲领，沉重地等革命纲领，沉重地打击了清王朝的腐朽打击了清王朝的腐朽统治及外国侵略势力，统治及外国侵略势力，客观上起到了阻碍中客观上起到了阻碍中国殖民地化的作用。
国殖民地化的作用 6. 谁主沉浮：中国近代史是中国的一部屈辱史，也是谁主沉浮：中国近代史是中国的一部屈辱史，也是中国人民的抗争史，中国各阶级、各阶层先后开展的救中国人民的抗争史，中国各阶级、各阶层先后开展的救国探索过程推动了中国历史发展的进程国探索过程推动了中国历史发展的进程请回答：任选一人，说一说其在中国历史发展中的主请回答：任选一人，说一说其在中国历史发展中的主要贡献 命题视角探究C视角四 运用新材料，创设新情景 首页 尾页上页下页◆答案考向：不同阶层对民主革命的探索考向：不同阶层对民主革命的探索 考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 6. 谁主沉浮：中国近代史是中国的一部屈辱史，也是谁主沉浮：中国近代史是中国的一部屈辱史，也是中国人民的抗争史，中国各阶级、各阶层先后开展的救中国人民的抗争史，中国各阶级、各阶层先后开展的救国探索过程推动了中国历史发展的进程国探索过程推动了中国历史发展的进程请回答：任选一人，说一说其在中国历史发展中的主请回答：任选一人，说一说其在中国历史发展中的主要贡献康有为：宣传变法康有为：宣传变法思想，主张实行君思想，主张实行君主立宪制度，领导主立宪制度，领导发起百日维新运动，发起百日维新运动，促进了当时人们思促进了当时人们思想的解放及中国近想的解放及中国近代化发展的历程。
代化发展的历程 命题视角探究C视角四 运用新材料，创设新情景 首页 尾页上页下页◆答案考向：不同阶层对民主革命的探索考向：不同阶层对民主革命的探索 考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 6. 谁主沉浮：中国近代史是中国的一部屈辱史，也是谁主沉浮：中国近代史是中国的一部屈辱史，也是中国人民的抗争史，中国各阶级、各阶层先后开展的救中国人民的抗争史，中国各阶级、各阶层先后开展的救国探索过程推动了中国历史发展的进程国探索过程推动了中国历史发展的进程请回答：任选一人，说一说其在中国历史发展中的主请回答：任选一人，说一说其在中国历史发展中的主要贡献孙中山：发动辛亥革孙中山：发动辛亥革命，推翻了清朝的封命，推翻了清朝的封建专制统治，建立起建专制统治，建立起中华民国，颁布了中华民国，颁布了《《临时约法临时约法》》，使民，使民主共和的观念深入人主共和的观念深入人心，完成了近现代中心，完成了近现代中国历史上的第一次巨国历史上的第一次巨变 目 录ONTENTSC4课时规范训练课时规范训练2高考真题研析高考真题研析3命题视角探究命题视角探究1核心考点突破核心考点突破首页 尾页上页下页考点突破 真题研析命题视角 课时训练 微课助学 5微课助学微课助学：：：：太平天国运动太平天国运动太平天国运动太平天国运动6微课助学微课助学：：：：辛亥革命辛亥革命辛亥革命辛亥革命 。
