小班科学教案010831.pdf

第 1 页 共 9 页 小班科学教案 科学是多么的奇妙在充满好奇的孩子眼里科学的知识是会变的多么有趣呢?中国文库-教育资源网为大家整理的相关的小班科学教案供大家参考选择 小班科学教案 设计意图： 本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册“红黄蓝绿”主题是”;颜色对对碰”的一个生成活动在开展区角活动“我爱颜色宝宝”时有的幼儿喜欢挑圆瓶的水玩有的爱挑方形的水玩还有的幼儿想尝试各种水的玩法为了满足幼儿对水的好奇心让他们了解更多对水的知识抓住这一教育契机我选择了本次科学活动《水的秘密》活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流动的、无固定形状的特性 活动目标： 1、感知水是无色、无味、透明的特性; 2、在玩水中初步体验水是流动、无固定形状的 活动准备： 1、师幼人手一杯水和一杯牛奶两个小番茄一双筷子PPT 第 2 页 共 9 页 2、投放盛着水的大脸盆四个毛巾若干条各种形状的容器 活动过程： 一、活动导入 孩子们我们一起去玩玩水找找水的秘密吧! 二、动用多种感官感知水无色、无味、透明的特性 1、感知水是无色的：看看牛奶是什么颜色?水是什么颜色? 2、感知水是无味的：幼儿品尝水和牛奶说说水是什么味道牛奶又是什么味道的?。

3、感知水是透明的：哪个杯子能看见小番茄? (放两个小番茄到两个杯子里让幼儿观察) 4、小结：原来水是透明的、无色、无味的 三、玩一玩水：感受水是流动的 1、让幼儿尝试用手抓水 2、讨论：用我们的手能把水抓住吗?为什么? 3、小结：原来水会流动水从我们的指缝流走了自来水会流动我们用水后要关紧水龙头节约用水 四、装一装水：探讨水的形状 1、投放各种形状的容器幼儿盛水观察水的形状 2、引导幼儿讨论： (1)你的水装到什么形状杯子里?水又是什么形状? 第 3 页 共 9 页 (2)讨论：水到底是什么形状的? 结论：水装到圆杯子里变圆了装到正方形杯子里像正方形装到长方形杯子里像长方形装到椭圆形杯子里而像椭圆形 3、出示 PPT 欣赏大自然中水的形状 师：今天老师带来了很多关于水的照片看看水到底是什么形状的 4、小结：水的形状变来变去的我们用来装水的容器是什么形状水就变成什么形状原来水是无固定形状的 五、结束部分 小结：今天玩的开心吗?我们不但玩了水还知道了很多水的秘密知道水是无色、无味、透明的会流动而且没有固定的形状 六、活动延伸 在区域里投放材料带孩子继续探索水的秘密如在水里加一块糖会发生什么变化呢? 小班科学教案 红红的小东西 【活动目标】 情感目标：引导幼儿感受帮助他人快乐以及体验比较过程的乐趣。

能力目标：培养幼儿观察比较的能力及按物点数的能力 第 4 页 共 9 页 知识目标:引导幼儿初步感知物体的特征以及理解 4 以内数字的意义重点) 难点：幼儿能够仔细观察、比较以及辨别事物 【活动准备】 教师制作的图片(纽扣、老鼠、绒毛兔、小熊、小猫) 【活动过程】 一、导入 1、情境导入激发幼儿的兴趣 (1)出示第一张图片让幼儿尽情想象 师：今天老师给大家带来了一位好朋友请小朋友们看看这个红红的小东西它是谁?(幼儿自由想象)大家说的都有道理听谁在哭?原来是这个红红的小东西不知道自己的名字找不到好朋友你们愿意帮她找一找和小伙伴吗?好咱们大家一起去找找看吧! 二、活动展开 1、比较樱桃和红红的小东西的区别 (1)出示老鼠吃樱桃的图片 师：我们来到了谁的身边?小老鼠的身上有没有和红红的小东西一样的物品呢?(幼儿通过观察找到樱桃和红红的小东西相似)这里有几颗小樱桃呢?(教师带领幼儿按物点数那小东西第 5 页 共 9 页 的名字是是叫小樱桃吗?我们一起来问一问(播放红红的小东西的哭声)红红的小东西的名字不叫小樱桃为什么呢? (2)让幼儿比较红红的小东西与樱桃的特征 教师让幼儿观察比较两者知道红红的小东西与樱桃的不一样。

教师小结：原来樱桃有细长条的小尾巴红红的小东西没有所以红红的小东西没有找到他的小伙伴们别灰心咱们继续帮他找 2、比较绒毛兔的眼睛与红红的小东西的区别 (1)出示绒毛兔的图片 师：咦?我们来到了谁的家?小兔子什么地方和红红的小东西相似呢?那你们觉得红红的小东西应该叫红眼睛吗? (2)让幼儿比较红红的小东西与红眼睛的特征 引导幼儿通过观察比较找出红红的小东西与红眼睛不一样的地方 教师小结：绒毛兔的红眼睛里有白色的眼球而红红的小东西中间有黑黑色的东西所以他的名字不叫红眼睛 3、比较小熊的红灯笼与红红的小东西的区别 (1)出示小熊与红灯笼的图片 师：别灰心看看小熊的家吧!你们猜红红的小东西叫什么名字?(红灯笼)为什么有的小朋友没有猜他的名字呢?哦!原来第 6 页 共 9 页 是你们的火眼金睛发现了红红的小东西与红灯笼不一样的地方啊! (2)请幼儿说一说两者的区别 教师小结：原来红灯笼上面有好看的花纹装饰红红的小灯笼身上没有所以红红的小东西名字不叫红灯笼 4、出示小猫的图片让幼儿比较观察 师：喵喵喵谁来了?咦!小猫咪为什么这么焦急呢?谁来说一说?哦原来小猫咪是来找它的纽扣的小猫身上现在有多少纽扣呢?咱们一起数一数吧!我们问一下红红的小东西它的名字叫不叫纽扣?(师幼一起大声说红红的小东西你叫不叫小纽扣?传来笑声音乐)原来它的名字就叫什么呢?(小纽扣) 三、活动结束。

小猫咪丢失的纽扣找回来了红红的小东西也找到了它的好伙伴你们心里开不开心呀?原来帮助别人可以使自己变得更加快乐好了小纽扣也送回了家我们也该回家啦!我们学着红红的小东西骨碌骨碌滚回家吧! 四、活动延伸 可以开展幼儿比”;火眼金睛”的游戏看谁先最快、最正确找到两样相似的东西 活动反思： 第 7 页 共 9 页 在活动中我根据我们小班孩子的已有特点和知识经验设计了三个环节第一个环节是以孩子喜欢的故事为主体把抽象的点数巧妙的融入故事让孩子在听故事的同时学会点数并说出总数第二个环节是培养孩子的观察、比较能力请小朋友找一找图片中哪些地方不和红红的小东西不一样激发孩子的求知欲第三个环节是感知红红的小东西的特征让幼儿在这几轮的比较中让幼儿在愉快和有趣的情境中形成对对红红的小东西的初步感知最后通过知识经验积累指导红红的小东西就是纽扣 我认为在小班阶段影响教学活动开展的因素实在太多了教师应做到教育机智结合小班的年龄特点巧妙地将生活中的经验穿插进去这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简单幼儿不容易察觉并比较在以后的活动中要做到材料形象、生动给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关经验 小班科学教案 小船漂呀漂 【活动目标】 1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。

2、会记录实验结果体会探索的乐趣 【环境创设】 和幼儿一起收集各种纸：皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;彩笔、记录表、水盆 第 8 页 共 9 页 【重点与难点】 重点：了解纸的不同性质 难点：联系纸的质地不同发现吸水性能不同 【活动过程】 一、折小船 --出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸辨认这些纸引起折纸船的兴趣 --幼儿用纸折小船体验各种纸的特性：电光纸脆容易破;皱纹纸软容易烂;卡纸厚不容易折;牛皮纸很结实 二、猜一猜 --出示水盆引导幼儿猜测：这几种纸船在水里漂哪种纸船漂得时间长?鼓励幼儿大胆猜想 --分组讨论每组一个记录表幼儿将猜测记录在表格上 三、小船漂呀漂 --各组进行实验将 4 种纸船放在水盆里漂呀漂观察纸船在水里有什么不同情况? --各组分别记录实验情况在记录表上记录 4 种纸船下沉的先后顺序 四、交流讨论 --展示各组记录表各组介绍本组的实验情况与记录表看看情况是不是大致相同 第 9 页 共 9 页 --针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨：为什么这种船下沉快?为什么哪种船下沉慢?联系纸的质地不同发现吸水性能不同。