8卖火柴的小女孩（学历案）三年级语文上册教学评一致性备课（统编版）.docx

课 题8、卖火柴的小女孩备课人 主题与课时第三单元第1课（2课时）课标要求1.有初步的识字能力，养成主动识字的习惯2.能联系上下文，体会课文中关键词的作用，理解词语的意思3.能正确流利有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容学习目标1.通过朗读课文，能正确读写本课的“柴、裙、饿、焰”等生字，“围裙、火柴、暖和”等新词2.通过有感情地朗读课文，把握课文主要内容从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻境中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运3.通过了解虚实结合的写作方法，体会这样写的好处评价任务1、让学生会读并熟练默写生字词2、朗读课文抓住关键词引导学生发挥想象画面，掌握课文写作顺序3、理解课文思想内容，激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情资源与建议1、《卖火柴的小女孩》是世界著名童话家安徒生的一篇杰作全文以火柴为线索，以美好的幻想和细节描写映衬出小女孩悲惨的命运重点是从小女孩所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，体会作者实虚结合的表达方式2、课前通过拼读教材中的拼音或查阅工具书独立学习 学习过程课前预习1.标出文中的自然段，用不同的符号标出文中生字词及二类字词，选择印象生科的句子完成摘抄笔记，有助于对文章更深刻的理解。

2.练习正确、流利、有感情地读课文至少五遍课中学习第一课时学习任务一：初读课文， 解决字词(指向目标 1)(一) 我能把课文读好， 争取做到读准字音.读通句子二) 这些字我会读: (检测目标 1)柴、旧、裙、怜、饿、焰、蜡、烛、伸、忽、板、富、颗1.读给同桌听听， 请同桌给我评价：★★★★★2.开小火车认读三)这些词语我会写: (检测目标 1)火柴 旧围裙 可怜 又冷又饿 火焰 蜡烛 富商颗粒 哪怕 暖和 亮光 伸手 忽然 地板 学习任务二：初步理解课文内容（检测目标2）　 （一）通过边朗读课文边思考：　　（1）小女孩是个怎样的孩子？　　（2）你对这个小女孩有什么感觉？（二）自由读课文，按故事情节的变化把课文分为三段　　（三）学习第一段　　在万家喜庆团圆、都在准备丰盛菜肴过年的大年夜，在又冷又黑的晚上，小女孩还要在大街上卖火柴，她可怜吗？从哪些地方能看出来？从课文中找出有关句子　　天冷极了，下着雪，而小女孩却“光着头赤着脚”在街上走着，“光”是不是没有头发？是指什么？预设：是指没有帽子戴这一整天，谁也没买过她的`一根火柴，谁也没给过她一个钱”从这里可以看出，小女孩已饿了一整天。

她爸爸会打她的”、“家里跟街上一样冷”从这里可以看出小女孩家里没有温暖学习过程（3）如果你是小女孩，你会想些什么？（指名讲，鼓励学生想到什么就讲什么）（四）再自由读课文，可以小组读，个人读，找出你喜欢的一段结束语：　　同学们，究竟小女孩想的跟你们想的一不一样呢，我们下节课再来学习第二课时学习任务三：理清课文叙述顺序（检测目标2）　　1．通过阅读课文，想一想，哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的　　2．按要求在书上找出有关的部分，做上记号　　3. 讨论交流1）课文中哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的？第一至第四自然段是第一段；第五至第十自然段是第二段，第十二、十三自然段是第三段　　4.这三段，每一段的主要内容是什么？第一段讲大年夜，小女孩在街上卖火柴第二段讲小女孩一次又一次地擦燃火柴，从火柴亮光中看到了种种幻象第三段讲小女孩在大年夜冻死了学习任务四：深入来理解课文内容（检测目标3、4）（一）学习第一段1．提出要求：阅读第一段，想一想课后“思考·练习”第一题应该怎样回答　　2．学生按要求自学3．讨论：大年夜，天快黑了，又下着雪，小女孩为什么还在街上卖火柴？抓住两点：一是“她不敢回家”；二是回家同样要挨冻。

　　从这里，你体会到这个小女孩怎么样？让我们把体会到的，通过朗读表达出来，要读出这个小女孩的可怜学习过程4．练习有感情地朗读先学生自练，再指名朗读　　（二）自学第二段　　提出自学要求，学生按要求自学　　（三）指导理解第二段　　1．小女孩几次擦燃火柴？（小女孩五次擦燃火柴　　2．请五位同学把小女孩五次擦火柴的部分读一读，其他同学边听边想：在火柴发出的亮光里，小女孩看到了什么？预设：小女孩第一次擦火柴看到一个大火炉，第二次擦火柴看到了烤鹅，第三次擦火柴看到了圣诞树，第四次擦火柴看到了奶奶，第五次小女孩擦着了一大把火柴，奶奶把她抱起来，搂在怀里，带她飞走了　　3．小女孩为什么一次又一次地擦火柴？请同学们带着这个问题看看书，同座讨论研究　　（1）小女孩是在什么情况下擦第一根火柴的？（是在冻得实在受不了的情况下才擦第一根火柴的你是从哪些语句中看出来的？“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根从这两句话中你们知道了些什么？（2）小女孩擦第一根火柴经过很长时间的思想斗争，第一根火柴灭了，她为什么紧接着又擦第二根、第三根、第四根呢？（3）小女孩为什么“赶紧擦着了一大把火柴”？4. 小女孩五次擦燃火柴，在火柴发出的亮光里，她看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

同学们想一想，她怎么会看到这些东西的？（四）学生自学第三段提出自学要求，学生按要求自学（五）指导理解第三段　　1 . 指名朗读第三段2 . 这个小女孩后来怎么样了？“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”是什么意思？预设：意思就是小女孩死了，离开这个世界了学习过程3． “她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？预设：第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福“的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了4． 从这句话中，你体会到了些什么？预设：体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满　　（六）提供导语，明确中心　　文章开头的第一句话可以是“她来了”，也可以不用这个开头接下去，你们要介绍些什么？　　交代她是谁？还要交代她什么时候来，为什么来？她来到哪里？她来了以后，我准备干些什么？板书：中心大家关心她……我们真幸福（七）开拓思路，进行片段训练　　中心明确了，我们想象起来就有了目标在想象中，卖火柴的小女孩是什么时候来到我们中间的？她来了以后，你准备怎么办呢？你们还打算给她做哪些幸福的事呢？当堂检测1.小女孩几次擦燃火柴?每次擦然后看到了什么，表达了他什么样的愿望？2.搜集《安徒生童话》一书，选几个故事读一读。

作业内容1、 对本课生字进行指读2、写作一篇想象作文学后反思。