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高三生物一轮复习课件【备课精研+延伸拓展】DNA是主要的遗传物质.pptx

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    • 第第4 4讲讲 DNADNA是主要的是主要的遗传物质遗传物质2 20 02 22 2年年高高中中生生物物一一轮轮复复习习一生唐一生唐第第1 1讲讲 DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质一一图图胜胜千千言言一生唐一生唐第第4 4讲讲 DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质对遗传物质的探索过程对遗传物质的探索过程()1.1.说明说明格里菲思实验的过程和结论格里菲思实验的过程和结论2.2.说明说明艾弗里实验的设计思路、实验过程和结论艾弗里实验的设计思路、实验过程和结论3.3.说明说明噬菌体侵染细菌实验的设计思路、实验过噬菌体侵染细菌实验的设计思路、实验过程和结论程和结论4.4.比较比较细胞生物和病毒的遗传物质细胞生物和病毒的遗传物质1.1.课标要求课标要求2.2.考点梳理考点梳理3.3.解题演练解题演练4.4.备战高考备战高考5.5.构建网络构建网络一生唐一生唐考点一肺炎双球菌的转化实验考点一肺炎双球菌的转化实验考点二噬菌体侵染细菌的实验考点二噬菌体侵染细菌的实验考点三生物的遗传物质考点三生物的遗传物质第第4 4讲讲 DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质1.1.课标要求课标要求2.2.考点梳理考点梳理3.3.解题演练解题演练4.4.备战高考备战高考5.5.构建网络构建网络一生唐一生唐考点一肺炎双球菌的转化实验考点一肺炎双球菌的转化实验1 1实验材料:两种肺炎双球菌实验材料:两种肺炎双球菌S S型细菌型细菌R R型细菌型细菌S S型菌落型菌落R R型菌落型菌落荚膜荚膜S S型菌型菌R R型菌型菌S S型菌型菌菌落光滑菌落光滑(S Smooth)mooth),菌体,菌体有荚膜(不能被宿主的正常有荚膜(不能被宿主的正常防护机构所破坏,因而导致宿主感染)防护机构所破坏,因而导致宿主感染),能够使人和,能够使人和小小鼠鼠患肺炎,患肺炎,小鼠并发小鼠并发败血症死亡,败血症死亡,有毒性有毒性。

      菌落粗糙菌落粗糙(R Rough)ough),菌体,菌体无荚膜无荚膜,无毒性无毒性1.1.课标要求课标要求2.2.考点梳理考点梳理3.3.解题演练解题演练4.4.备战高考备战高考5.5.构建网络构建网络一生唐一生唐考点一肺炎双球菌的转化实验考点一肺炎双球菌的转化实验1 1实验材料:两种肺炎双球菌实验材料:两种肺炎双球菌特点特点类型类型菌落菌落荚膜荚膜毒性毒性S S型型 R R型型 菌落:菌落:固体培养基上由一个固体培养基上由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体子细胞群体光滑光滑 有有(多糖多糖)有毒有毒粗糙粗糙无无无毒无毒荚膜荚膜在细胞壁的在细胞壁的外面,作用?外面,作用?S S型菌型菌有荚膜,可使它不被小鼠吞噬细胞吞噬,逃过了免疫有荚膜,可使它不被小鼠吞噬细胞吞噬,逃过了免疫系统,使小鼠感染得败血症而亡而系统,使小鼠感染得败血症而亡而R R型型没有荚膜没有荚膜保护保护,被,被小鼠的免疫系统消灭了小鼠的免疫系统消灭了1.1.课标要求课标要求2.2.考点梳理考点梳理3.3.解题演练解题演练4.4.备战高考备战高考5.5.构建网络构建网络一生唐一生唐考点一肺炎双球菌的转化实验考点一肺炎双球菌的转化实验2 2转化实验的两个阶段转化实验的两个阶段注入活的注入活的S S型细菌型细菌注入活的注入活的R R型细菌型细菌注入加热杀死注入加热杀死的的S S型细菌型细菌注入加热杀死的注入加热杀死的S S型细型细菌活的菌活的R R型细菌型细菌分离出分离出S S型细菌型细菌(1)(1)格里菲思的体内转化实验:格里菲思的体内转化实验:1.1.课标要求课标要求2.2.考点梳理考点梳理3.3.解题演练解题演练4.4.备战高考备战高考5.5.构建网络构建网络一生唐一生唐考点一肺炎双球菌的转化实验考点一肺炎双球菌的转化实验2 2转化实验的两个阶段转化实验的两个阶段(1)(1)格里菲思的格里菲思的 体内转化实验:体内转化实验:死亡死亡不死亡不死亡R R型活细菌型活细菌死亡死亡R R型活细菌无致病性,型活细菌无致病性,S S型活型活细菌有致病性细菌有致病性被加热杀死的被加热杀死的S S型细菌无致病性型细菌无致病性R R型活细菌可转化为型活细菌可转化为S S型细菌型细菌转化因子转化因子1.1.课标要求课标要求2.2.考点梳理考点梳理3.3.解题演练解题演练4.4.备战高考备战高考5.5.构建网络构建网络一生唐一生唐考点一肺炎双球菌的转化实验考点一肺炎双球菌的转化实验2 2转化实验的两个阶段转化实验的两个阶段(2)(2)艾弗里的体艾弗里的体 外转化实验:外转化实验:分别加入有分别加入有R R型活细菌的培养基中型活细菌的培养基中蛋白质、蛋白质、RNARNA、脂质、脂质没有转化作用没有转化作用D DNANAD DNANA1.1.课标要求课标要求2.2.考点梳理考点梳理3.3.解题演练解题演练4.4.备战高考备战高考5.5.构建网络构建网络一生唐一生唐考点一肺炎双球菌的转化实验考点一肺炎双球菌的转化实验重点问题提示注意:重点问题提示注意:(1)(1)完整完整具有毒性的具有毒性的S S型细菌,型细菌,使小鼠致死使小鼠致死。

      2)(2)只有只有少部分少部分R R型细菌转化为型细菌转化为S S型细菌3)(3)加热加热使使S S型细菌蛋白质变性失型细菌蛋白质变性失活,活,DNADNA不不失活失活,但断裂为不同,但断裂为不同的的DNADNA片段片段4)(4)转化的转化的实质实质是是S S型细菌的型细菌的DNADNA片段整合到了片段整合到了R R型细菌的型细菌的DNADNA中中属于基因重组属于基因重组1.1.课标要求课标要求2.2.考点梳理考点梳理3.3.解题演练解题演练4.4.备战高考备战高考5.5.构建网络构建网络一生唐一生唐考点一肺炎双球菌的转化实验考点一肺炎双球菌的转化实验 教材拾遗教材拾遗 1 1(必修必修2P2P4343正文正文)格里菲思的体内转化实验中格里菲思的体内转化实验中“加热加热”是否已导致是否已导致DNADNA和蛋白质变性?请说明理由和蛋白质变性?请说明理由提示:提示:加热杀死S型细菌的过程中,其蛋白质变性失活,但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性2 2(必修必修2P2P4444正文正文)艾弗里的体外转化实验中导致艾弗里的体外转化实验中导致R R型细菌转化为型细菌转化为S S型型细菌时遗传物质、原料、能量分别由哪方提供?其转化的实质是什么?细菌时遗传物质、原料、能量分别由哪方提供?其转化的实质是什么?提示:提示:实现转化时遗传物质来自S型细菌,原料和能量均来自R型细菌,转化实质为基因重组。

      3 3(必修必修2P2P4444正文正文)艾弗里的体外转化实验中,设置艾弗里的体外转化实验中,设置“S“S型细菌的型细菌的DNADNA中加中加DNADNA酶酶”实验组的作用是什么?实验组的作用是什么?提示:提示:起对照作用,用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA,不能使R型细菌转化,可见DNA被分解后的产物不能使R型细菌转化,DNA才是使R型细菌转化的物质1.1.课标要求课标要求2.2.考点梳理考点梳理3.3.解题演练解题演练4.4.备战高考备战高考5.5.构建网络构建网络一生唐一生唐考点一肺炎双球菌的转化实验考点一肺炎双球菌的转化实验1 1对比分析体内转化实验和体外转化实验对比分析体内转化实验和体外转化实验项目项目体内转化实验体内转化实验体外转化实验体外转化实验科学家科学家格里菲思格里菲思艾弗里及其同事艾弗里及其同事细菌培养场所细菌培养场所小鼠体内小鼠体内培养基培养基(体外体外)实验原理实验原理R R型活细菌与型活细菌与S S型活细菌的毒性型活细菌的毒性进行对照进行对照S S型细菌各成分的作用进行对照型细菌各成分的作用进行对照实验构思实验构思用加热致死的用加热致死的S S型细菌注射到小型细菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化实发生了转化在每个实验组中特异性地去除在每个实验组中特异性地去除了一种物质了一种物质,然后观察在没有然后观察在没有这种物质的情况下这种物质的情况下,实验结果实验结果会发会发生什么变化生什么变化结果观察结果观察小鼠是否死亡小鼠是否死亡培养基中菌落类型培养基中菌落类型实验结论实验结论S S型细菌体内有转化因子型细菌体内有转化因子S S型细菌的型细菌的DNADNA是遗传物质,蛋是遗传物质,蛋白质等不是遗传物质白质等不是遗传物质1.1.课标要求课标要求2.2.考点梳理考点梳理3.3.解题演练解题演练4.4.备战高考备战高考5.5.构建网络构建网络一生唐一生唐考点一肺炎双球菌的转化实验考点一肺炎双球菌的转化实验2 2归纳概括肺炎链球菌转化的实质归纳概括肺炎链球菌转化的实质(1)(1)加热杀死的加热杀死的S S型细菌,其型细菌,其蛋白质变性失活蛋白质变性失活,DNADNA在加在加热过程中,双螺旋解开,氢键断裂,但缓慢冷却时,其结热过程中,双螺旋解开,氢键断裂,但缓慢冷却时,其结构可恢复。

      构可恢复2)(2)转化的实质转化的实质是是S S型细菌的型细菌的DNADNA片段整合到了片段整合到了R R型细菌型细菌的的DNADNA中,即实现了中,即实现了基因重组基因重组3)(3)一般情况下,一般情况下,转化率很低转化率很低,形成的,形成的S S型细菌很少,转型细菌很少,转化后形成的化后形成的S S型细菌可以遗传下去,快速繁殖形成大量的型细菌可以遗传下去,快速繁殖形成大量的S S型细菌,说明型细菌,说明S S型细菌的型细菌的DNADNA是遗传物质是遗传物质思考:思考:这个实验结论足以让所有科学家信服吗这个实验结论足以让所有科学家信服吗?艾弗里的实验引起了人们的注意!但是,由于实验中提取出的艾弗里的实验引起了人们的注意!但是,由于实验中提取出的DNADNA,纯度最高时也还有,纯度最高时也还有0.02%0.02%的蛋白质的蛋白质(这有悖实验的(这有悖实验的_原则)因此,仍有人对实验结论表示怀疑因此,仍有人对实验结论表示怀疑控制变量控制变量1.1.课标要求课标要求2.2.考点梳理考点梳理3.3.解题演练解题演练4.4.备战高考备战高考5.5.构建网络构建网络一生唐一生唐1 1(2021(2021全国乙卷全国乙卷)在格里菲思所做的肺炎链球菌转化在格里菲思所做的肺炎链球菌转化实验中,无毒性的实验中,无毒性的R R型活细菌与被加热杀死的型活细菌与被加热杀死的S S型细菌型细菌混合后注射到小鼠体内,从小鼠体内分离出了有毒性混合后注射到小鼠体内,从小鼠体内分离出了有毒性的的S S型活细菌。

      某同学根据上述实验,型活细菌某同学根据上述实验,结合现有生物学结合现有生物学知识所做的下列推测中知识所做的下列推测中,不合理不合理的是的是()A A与与R R型细菌相比,型细菌相比,S S型细菌的毒性可能与荚膜多糖有型细菌的毒性可能与荚膜多糖有关关B BS S型细菌的型细菌的DNADNA能够进入能够进入R R型细菌细胞指导蛋白质型细菌细胞指导蛋白质的合成的合成C C加热杀死加热杀死S S型细菌使其蛋白质功能丧失而型细菌使其蛋白质功能丧失而DNADNA功能功能可能不受影响可能不受影响D D将将S S型细菌的型细菌的DNADNA经经DNADNA酶处理后与酶处理后与R R型细菌混合,型细菌混合,可以得到可以得到S S型细菌型细菌解析:解析:D D在格里菲思所做的肺炎在格里菲思所做的肺炎链球菌转化实验中,无毒性的链球菌转化实验中,无毒性的R R型型活细菌与被加热杀死的活细菌与被加热杀死的S S型细菌混型细菌混合后注射到小鼠体内,从小鼠体内合后注射到小鼠体内,从小鼠体内分离出了有毒性的分离出了有毒性的S S型活细菌,型活细菌,S S型细菌与型细菌与R R型细菌最主要的区别是型细菌最主要的区别是前者具有多糖类的荚膜,后者不具前者具有多糖类的荚膜,后者不具有多糖类的荚膜,故有多糖类的荚膜,故S S型细菌的毒型细菌的毒性可能与荚膜多糖有关,性可能与荚膜多糖有关,A A合理;。

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