幼儿园托班数学活动教案.doc

幼儿园托班数学活动教案幼儿园托班数学活动教案1活动目的1、知道圆形和方形的根本特征，并能区分它们2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物活动准备1、兴趣练习：找一样的形状1-18，1-192、各种圆形和方形的物品活动过程一、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕1、小狗要过生日，朋友们送来了两个蛋糕2、你们知道这是什么形状的蛋糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)它们有什么不同?二、出示玩具汽车1、引导幼儿观察，汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的?2、讨论：汽车的车轮为什么是圆的?三、寻找活动室中像车轮一样可以滚动的东西茶叶罐、饮料瓶等)四、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的，哪些东西是方的五、兴趣练习：寻找一样的形状活动延伸带幼儿到室外找一找、说一说圆的和方的物品幼儿园托班数学活动教案2活动目的1、初步理解“空集”，尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进展讲述2、初步培养幼儿探究的兴趣活动准备1、动画片—我要去超市2、两个袋子(一个里面有东西，一个里面没有东西)3、各种食品包装盒(有的里面有东西，有的是空盒)活动过程一、感知“有”和“没有”1.出示两个袋子(一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。

)2、让幼儿感知“有”和“没有”老师：看看它们有什么不一样?你怎么知道的?二、判断“有”和“没有”1、观看动画片：我要去超市观看后提问：你们看到超市里有什么?2、幼儿操作(1)熊妈妈想开一家小超市，可是超市里一样东西也没有，怎么办呢?(2)介绍操作要求：在货架上的东西有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的每人帮熊妈妈进一样东西，空的东西熊妈妈不要的3)幼儿操作，老师观察.幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”3、交流小结你选的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?4、再次操作(1)鼓励幼儿去试试看，用和刚刚不一样的方法再帮熊妈妈选许多货2)指导才能弱的幼儿用直接的方法感知才能强的幼儿各种方法判断老师询问个别幼儿：里面有东西吗?你是用什么方法知道的?(3)互相介绍三、和熊妈妈一起开超市幼儿园托班数学活动教案3活动目的1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述活动准备1、小鸭头饰;各种颜色、大小的鱼;与鱼同色的、大小的筐;2、音乐：五只小鸭活动过程一、游戏：找小鸭1、老师：看，谁来了?(小鸭)2、老师：小鸭宝宝要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我，你在哪里找到了小鸭?3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。

4、和小鸭一起跳舞(律动)二、游戏：找小鱼1、老师：玩得真累，肚子饿了怎么办?2、问：小鸭爱吃什么?我们去找找哪里有小鱼?3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词4、我们吃小鱼：数数你找到几条小鱼?它们一样吗?哪里不一样?你找到的是什么颜色的小鱼?5、老师：去告诉你的好朋友吧三、游戏：送小鱼1、老师：看看小鱼宝宝的家在哪里，是什么样的?把小鱼宝宝送回家时，我们怎么说?(情感的培养)2、幼儿送小鱼，老师个别指导3、看看小鱼宝宝找对家了没有大家一起验证)幼儿园托班数学活动教案4活动目的1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述活动准备1、小蚂蚁头饰，大小的饼干假设干，大小篮子各一只2、音乐磁带活动过程一、导入活动老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝蚂蚁妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲引导幼儿跟儿歌做动作二、游戏：找饼干1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我，你在哪里找到了饼干2、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词，3、和饼干一起跳舞(律动)4、找到好吃的饼干，心里真快乐，我们来跳个舞吧。

三、游戏：根据大小送饼干数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的是什么饼干?(区别大小)1、认识大小标记妈妈给你们准备了两个篮子，篮子上还有标记呢初步接触大小标记)2、按饼干的大小分类幼儿送饼干，老师个别指导3、看看饼干宝宝找对家了没有大家一起验证)4、体验成功的喜悦宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆贺一下吧!幼儿园托班数学活动教案5活动目的1、通过游戏可以进一步熟悉数字1、2、32、能用完好的语言表达自己的想法活动准备鸡蛋、小筐、数字1、2、3，小鸡宝宝教学过程1、引起宝宝的兴趣律动《小小蛋儿把门开》2、复习数字1、2、3(1)老师：今天来了几个数字宝宝，我们，都有哪几个数字宝宝呢?师幼一起说：有数字1、数字2、数字32)老师：这是数字1的家，这是数字2的家，这是数字3的家如今数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏，哪个数字出如今小朋友的眼前，就请小朋友拍一下这个数字宝宝，然后告诉大家这是数字几3、通过情景游戏，让宝宝知道数与量的对应1)帮助蛋宝宝找家老师：宝宝们，你们听是什么声音?咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋，哇!下了一个蛋!老师：那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?(请一个宝宝来送，并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)老师小结：一个鸡蛋到数字“1”的家，两个鸡蛋送到数字“2”的家，三个鸡蛋送数字“3”的家。

2)进一步练习1-3数与量的对应老师：鸡妈妈要准备孵小鸡了，可是这么多蛋，自己可孵不过来，鸡妈妈呀想请大家来帮助，哪些宝宝想来帮助呢?(老师请三个宝宝上来孵小鸡，引导其他的宝宝来喊1、2、3加油!)老师：鸡妈妈真能干，我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡?老师：那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢?(请宝宝来送，并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字1的家)老师小结：一只小鸡送到数字‘1’的家，两只小鸡送到数字‘2’的家，三只小鸡送到数字‘3’的家3)今天我们还给这群得意的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢?老师小结：一个玩具送给一只小鸡，两个玩具送给两只小鸡，三个玩具送给三只小鸡4、活动完毕老师：鸡宝宝今天好开心，你们开心吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!幼儿园托班数学活动教案6活动目的：1、发现生活中的数字，知道数字无处不在2、运用数字进展游戏活动，从中体验活动的乐趣3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度4、培养幼儿对数字的认识才能5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣活动准备：1、搜集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围2、0--9数字卡假设干套，在老师的衣服上贴一套数字。

3、发放调查表：你知道生活中那些地方、那些东西上有数字?你最喜欢的、家中最有意义的数字是什么?活动过程：一、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字，老师贴在黑板上)二、发现、回忆生活中的数字1、激发幼儿主动探究的愿望：“最近我们正在进展关于“生活中的数字”的话题，知道了我们周围到处都有数字今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来?”2、鼓励幼儿讲述自己的发现：(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友2)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?3、回忆生活中更多的数字老师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?幼儿讲述三、和自己有关的数字，介绍自己最喜欢的数字老师：数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很亲密的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?今天把它带来了没有?请几位幼儿给大家介绍一下四、做数字宝宝玩游戏老师：数字和我们的关系这么亲密，给我们的生活带来了很多方便，你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢?1、请小朋友帮助把小椅子放到旁边去，分男、女两边。

2、给每位幼儿发放一个数字，贴在头上做数字宝宝3、请幼儿遵守规那么：音乐开场，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字结合起来，只能两个两个手拉手4、再次游戏，四个数字组合、五个数字组合、八个数字组合、十个数字组合，加大游戏难度五、完毕：老师：数字宝宝们，你们玩得开心吗?让我们到外面尽情地去玩吧?幼儿园托班数学活动教案7活动目的：1、知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进展分类2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状3、乐于讲述自己的发现给小朋友听4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣5、引发幼儿学习图形的兴趣活动准备：1、饼干(圆形、方形饼干的小包装)，食品盘子5“6个2、几何图形片假设干，小盘子假设干(每个盘子里有3”4个几何图形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)假设干3、活动前组织幼儿将手洗净活动过程：1、认认、尝尝饼干1)老师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西?(2)老师：饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(幼儿翻开小包装饼干，仔细观察)(3)请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的;有圆形，有方形;有不同颜色;有的上面还有花……(4)老师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?2、瓶宝宝来作客，幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。

老师出示瓶宝宝：我们班来了许多得意的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的)3、瓶宝宝吃“饼干”，按形状分图形片1)观察“饼干”老师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃“饼干”吧!这是瓶宝宝吃的“饼干”，看看有些什么样的“饼干”?(幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有三角形和正方形的)(2)喂瓶宝宝吃“饼干”老师：这么多的瓶宝宝要吃什么形状的“饼干”呢?(3)幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂一样形状的“饼干”幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃“__”饼干4)幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相应形状的“饼干”幼儿把小盘子里各种形状的“饼干”喂完)第 页 共 页。