幼儿园大班数学教案《3的组成与加减》及教学反思.docx

幼儿园大班数学教案《3的组成与加减》及教学反思活动目标1.能自主探索找出3的两种分合方法，初步感知两个部分数之间的互换关系2.能正确的按数取物，学习3的加减法，会书写数字33.培养幼儿比较和判断的能力4.让幼儿学习简单的数学题目活动准备1.塑料雪花片玩具，数字1、2、3和分合号、加减、等号、加减算的式卡片若干，小动物卡片或教师教学资源，铅笔，田字格本2.找朋友的音乐;幼儿学习资源?第18-19页活动过程1.幼儿自由探索3的组成1)老师手中有3个玩具，请点数老师手中的玩具请幼儿说一说两种不同的分合方法，并口述3的分合方式2)教师拼摆3的分合方式，引导幼儿观察比较分合式，理解两部分数之间的相互关系，如3可以分成2和1，也可以分成1和22.游戏“找朋友”，复习巩固3的组成将幼儿分成5组，请每组幼儿每人手里拿一个数字1或者2，听音乐“找朋友”，去找一个和自己手中数字凑起来是“3”的人做自己的朋友，然后握手、敬礼动作再见”时，两人交换数字卡片继续进行游戏，听音乐各组轮流进行3.引导幼儿操作自己手里的小动物卡片，学习3的加减法1)教师口述应用题，幼儿根据应用题内容取相应的小动物卡片，拼摆出算数式如“草地上有2只小狗在玩耍，又跑来了一只，请问草地上现在一共有几只小狗?”(2)请幼儿说出算式中每个数字和符号所表达的意思。

重点掌握“又跑来”是增加的意思;“求两个数合起来一共是多少”用加法计算;“飞走了”是“减少”的意思，用减法计算4.指导幼儿在田子格纸上书写数字3，掌握3像耳朵的样子，提示幼儿在左半格写活动反思：他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来这才是一节较成功的课经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学：使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺红旗”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。